1、“.....对长期挂账的应收预付款项是否查明原因并进行了处理是否定期与资产管理部门核对资产账目，协助资产管理部门做好了资产管理工作有无账外账和小金库等问题本人遵守财经法规财务制度以及廉政规定的情况。高校内部领导干部经济责任审计的评价按照新规定的要求，审计机关应当根据审计认定的事实，依照相关政策及法律法规的要求对被审计领导干部履行经济责任的情况作出实事求是客观公正的评价。评价内容不得超出审计的范围，评价结论是建立在有充分审计证据基础上的。同时，需要划分被审计领导干部应当承担的是直接责任领导责任还是主管责任。对领导干部进行审计以后还要开展评价工作，但是评价会面临审计人员受到机制约束被审计人员多元化等各种因素的影响，从而导致评价标准不统评价内容不明确等问题，我们可以从以下两个方面着手评价对审计对象进行分析，从而科学确定评价内容。由于高校内部不同部门负责人的职责不同......”。

2、“.....因此分析被审计对象的属性是经济责任审计评价的切入点，从被审计对象的属性入手，才能突出不同类型经济责任审计的重点。根据各自的特点建立相应的指标评价体系，才能做出有针对性的科学的评价。重点关注被审计对象的经济行为和管理行为，达到提高评价结果真实性的目的。目前大多数高校内部审计重点关注的是被审计对象的经济活动结果，淡化了对经济决策以及管理过程的监管，实际情况是许多问题出现在了管理的过程中，比如招标过程物资采购过程，这些都是容易出问题的环节，所以内部经济责任审计要重点关注设备物资采购基建后勤人事管理等重要部门和岗位，这些部门管理过程审计的重要性远远超过对经济活动结果的审计。高校领导干部经济责任审计成果的运用按照经济责任审计新规定的要求，被审计领导干部的考核奖惩和任免的重要依据之是经济责任审计的结果，经济责任审计报告应当作为被审计领导干部本人档案留存......”。

3、“.....方面，高校相关部门在年度考核表彰奖励干部等方面可以将审计结果作为重要的参考依据。可以把被审计领导干部在任职期间经济责任履行的情况分为优秀合格以及不合格几个档次，审计综合评价优秀的给予表彰和奖励，审计综合评价合格的，年度考核不能为优秀，审计综合评价不合格的，要给予定的处罚。另方面，在考察干部的时候可以将审计结果作为干部任用的参考资料。对于审计发现的问题，组织部可以提出校领导谈话职位调整降职免职等建议。审计综合评价达不到优秀的，般不提拔或者任用审计综合评价不合格的，相关校领导应该对其进行诫勉谈话审计综合评价反映出来问题严重的，应作出职位调整或者降职的处理。将审计成果运用在党委的重大决策中。在审计成果可以运用的同时要扩大成果的运用范围，让审计成果成为校党委重要决策的参考......”。

4、“.....并深层次地发现问题归纳问题，从而提出可行的建议，为党委决策提供参考资料，让审计成果发挥更大的作用。例如在经济责任审计的过程中，发现部门的资产数量与学院资产处的资产数量不相符等问题，就需要综合分析产生问题的原因，不要只停留在解决资产数量问题的表面，要找到深层次的原因，并提出具体解决办法。在对干部的警示教育中运用审计成果。经济责任审计在保护国家财产健全领导干部的监督管理和促进廉政建设等方面发挥了重要的作用，通过审计发现的问题，可以作为对领导干部进行警示教育的教材。在审计结束后，要原原本本地向被审计对象所在的部门通报审计情况。对于审计发现的重大典型问题要及时向学校党委汇报，不得隐瞒和回避对审计发现的不严重的共性问题，要在全校定层面进行通报对已经查实的重大违规问题，要通过媒体进行报道，从而达到审计人，教育批，规范方，警示片的效果......”。

5、“.....通过经济责任审计发现的问题，可以从根源上找到原因，也就需要反思管理体制是否完善，从而从管理制度上提出解决办法。达到查出个问题完善项制度堵塞方漏洞的目的，实现审计成果的最大化。参考文献包婵静张兴亮经济责任审计质量评价指标体系研究商业会计，朱兰云高等院校加强经济责任审计研究经济研究导刊，钱华高校经济责任审计研究财会通讯，童燕军胡艳影响高校经济责任审计的深层原因会计之友，。高校领导干部经济责任审计探讨论文原稿。各项收入和支出是否纳入学校财务统管理，是否存在账外账和小金库各项经费的使用是否符合国家的财经法规以及学校的财务制度，经费的使用效益如何部门管理的各项资产是否安全完整签订的各项合同协议是否合法，有无损害学校利益的情况出现。关键词高校领导干部经济责任审计我国从年代末开始加大对高等教育的投入，我国高校开始了新轮的发展，高校的经济活动随之变得多样化复杂化......”。

6、“.....但是，高校自身存在内控制度不完善风险管理不足等问题，使得腐败得以滋生。财务管理人事招聘物资采购招生录取基建工程等领域成为高校经济犯罪的重灾区。川省纪委的数据显示，年月到年月川省共查办高校腐败案件件，处分人。教育部门腐败案件在查办的重点行业腐败案件中居于首位。在这种形势下，对高校领导干部经济责任审计工作也提出了更高的要求。根据国务院年印发的党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定的要求，高校必然要开展领导干部经济责任审计，经济责任审计是推动高校科学发展的有效途径各项收入和支出是否纳入学校财务统管理，是否存在账外账和小金库各项经费的使用是否符合国家的财经法规以及学校的财务制度，经费的使用效益如何部门管理的各项资产是否安全完整签订的各项合同协议是否合法，有无损害学校利益的情况出现。高校内部领导干部经济责任审计的评价按照新规定的要求......”。

7、“.....依照相关政策及法律法规的要求对被审计领导干部履行经济责任的情况作出实事求是客观公正的评价。评价内容不得超出审计的范围，评价结论是建立在有充分审计证据基础上的。同时，需要划分被审计领导干部应当承担的是直接责任领导责任还是主管责任。对领导干部进行审计以后还要开展评价工作，但是评价会面临审计人员受到机制约束被审计人员多元化等各种因素的影响，从而导致评价标准不统评价内容不明确等问题，我们可以从以下两个方面着手评价对审计对象进行分析，从而科学确定评价内容。由于高校内部不同部门负责人的职责不同，他们对应的经济责任也存在差异，因此分析被审计对象的属性是经济责任审计评价的切入点，从被审计对象的属性入手，才能突出不同类型经济责任审计的重点。根据各自的特点建立相应的指标评价体系，才能做出有针对性的科学的评价。重点关注被审计对象的经济行为和管理行为，达到提高评价结果真实性的目的......”。

8、“.....淡化了对经济决策以及管理过程的监管，实际情况是许多问题出现在了管理的过程中，比如招标过程物资采购过程，这些都是容易出问题的环节，所以内部经济责任审计要重点关注设备物资采购基建后勤人事管理等重要部门和岗位，这些部门管理过程审计的重要性远远超过对经济活动结果的审计。高校领导干部经济责任审计成果的运用按照经济责任审计新规定的要求，被审计领导干部的考核奖惩和任免的重要依据之是经济责任审计的结果，经济责任审计报告应当作为被审计领导干部本人档案留存。高校领导干部经济责任审计的成果主要运用在以下几个方面审计成果作为干部考评表彰以及任用的重要依据。方面，高校相关部门在年度考核表彰奖励干部等方面可以将审计结果作为重要的参考依据。可以把被审计领导干部在任职期间经济责任履行的情况分为优秀合格以及不合格几个档次......”。

9、“.....审计综合评价合格的，年度考核不能为优秀，审计综合评价不合格的，要给予定的处罚。另方面，在考察干部的时候可以将审计结果作为干部任用的参考资料。对于审计发现的问题，组织部可以提出校领导谈话职位调整降职免职等建议。审计综合评价达不到优秀的，般不提拔或者任用审计综合评价不合格的，相关校领导应该对其进行诫勉谈话审计综合评价反映出来问题严重的，应作出职位调整或者降职的处理。将审计成果运用在党委的重大决策中。在审计成果可以运用的同时要扩大成果的运用范围，让审计成果成为校党委重要决策的参考。这就需要从事审计工作的同志善于从根源上梳理问题，并深层次地发现问题归纳问题，从而提出可行的建议，为党委决策提供参考资料，让审计成果发挥更大的作用。例如在经济责任审计的过程中，发现部门的资产数量与学院资产处的资产数量不相符等问题，就需要综合分析产生问题的原因......”。