1、“.....第次课我们就应突出以下个方面为什么说语言是门重要的专业基础课程除了为后序课程做准备外，它还能做哪些应用，并用语言编的实例程序演示下，会收到很好的教学效果，学生会很喜欢，也让学生明白学习语言的目的，激发学习兴趣。关键词语言教学启发式案例驱动中图分类号文献标志码文章编号引言语言的发展贯穿了计算机发展的几乎整个历程，蕴含了程序设计的基本思想和相关概念，如程序设计数据结构等重要考业课程都以语言为背景，再加上它应用广泛，从操作系统数据库系统通讯数据处理，甚至嵌入式应用都大量使用语言开发。所以，在高校作为重要的专业基础课程，语言教学的重要性是公认的。作者多年来从事语言的教学，实践中发现在明确的教学目标下，精心设计教学内容......”。

2、“.....下面是作者提炼出的教学心得，以期抛砖引玉。针对语言的启发式案例教学方法探索论文原稿。沟通教与学的方法。老师准备如何教让学生怎样学对于初学编程语言的学生来说非常重要，花些时间，会起到事半功倍的作用。大学里的学习和高中明显不同，更要注重提高学生的主动性，教师在此可以给学生提供些资料网址及学习方法，让学生没有畏难心理，并可以主动学习。关键词语言教学启发式案例驱动中图分类号文献标志码文章编号引言语言的发展贯穿了计算机发展的几乎整个历程，蕴含了程序设计的基本思想和相关概念，如程序设计数据结构等重要考业课程都以语言为背景，再加上它应用广泛，从操作系统数据库系统通讯数据处理......”。

3、“.....所以，在高校作为重要的专业基础课程，语言教学的重要性是公认的。作者多年来从事语言的教学，实践中发现在明确的教学目标下，精心设计教学内容，并将启发式与案例驱动结合起来能取得较好的教学效果。下面是作者提炼出的教学心得，以期抛砖引玉。针对语言的启发式案例教学方法探索论文原稿。明确的教学目标教学中，首先应明确教学目标。语言的第节课很重要，有的老师为了赶课时可能匆匆略过，没有讲到位就直接进入后序章节中，学生没有真正领悟学习语言的重要性，没有激发出主动获取知识的动力，造成被动的接受知识，学到最后可能也不学习语言有什么用。为避免这种情况，第次课我们就应突出以下个方面为什么说语言是门重要的专业基础课程除了为后序课程做准备外......”。

4、“.....并用语言编的实例程序演示下，会收到很好的教学效果，学生会很喜欢，也让学生明白学习语言的目的，激发学习兴趣。另外，有些章节可以根据情况详略得当，大学里的学生要培养其逐步养成自学的能力，有些内容可以适当的留给学生自己，让学生自己去理解，去做题目，以增加其成就感。例如在求解最大公约数时，很多教科书只给出个经典的辗转相除算法，如果我们就这样直接讲解时，学生很可能不知道为什么非要这样写呢这是根据个数学定理得到的求最大公约数的算法，大部分学生都不知道这个定理，所以不能理解。但我们在讲解时，可以安排先从最大公约数的定义出发，即几个数所公有的约数叫这几个数的公约数，公约数中最大的个叫做这几个数的最大公约数......”。

5、“.....该程序的思想是，从两个数中选出较小的那个整数，从它开始依次递减步长为，直到个数可以同时整除这两个数，最先满足条件的就是最大公约数。先按照学生的普遍思路出发讲解这个简单的程序实现方法，然后再讲解经典算法，学生就会更自信，兴趣也会更浓。结合案例应用启发式教学有了前面的基础，教学中再安排些案例，启发学生思考，效果会更好。对于学生而言，很想学习些实践性的例子，所以在适当的章节中应该有个切合实际的例子。比如讲到指针和数组时，这是个难点，学生会感到很难，并且不知如何运用，此时以扑克牌游戏为例，先以张牌为基准，从洗牌还有发牌讲起，这中间我们用到了指针数组随机函数双重循环语句等，由复杂到简单......”。

6、“.....这种教学方法，特别适合学生掌握了定的方法之后再进步的理解和加深并学会灵活运用的能力，在教学当中，可以从以下几点启发学生。启发学生复杂的事情简单的做当面对个复杂的程序时，应让学生明白不能选择逃避，而是如何想办法解决它，如何把复杂的程序从大的模块分析化简为若干个小的模块再到具体的算法。拿扑克牌游戏为例，当看到这个题目学生可能感到无从下手，先分析需要几个函数，再到具体实现。在具体实现中比如洗牌时先分析这张牌需要多少个变量，这些变量应该如何定义，通过分析我们得出黑桃，红桃，梅花，方块种花色每种花色对应张牌，共张，初始值为，为洗牌准备，随机的行与列行与列最关键的是算法的选取，张牌我们要放在随机的位臵上，应如何放......”。

7、“.....循环语句，然后得出共张牌找出个随机的行与列如果这个位臵是空的就填上，然后退出内循环如果已填上就继续找学生看到原来个扑克牌游戏就是如此实验出来的，感觉很有意义，也对越来越感兴趣，趁热打铁，此时启发学生如果加上两张大王的话，又该如何编写呢从而引起学生深深的思考，化被动为主动。启发学生简单的事情认真的做启发学生越是简单的东西越不能忽视，看似简单的程序，里面任何个环节都要研究透彻，不能大意。对于洗牌程序来说算法已有，那发牌程序又如何编写呢可以先让学生自己考虑，经过测试，有部分学生这样写已定义过，初值为分两列输出，当场运行给学生，会发现发牌是样的，和洗牌的结果不致。看似简单，但下手就错，如何改进和洗牌结合起来已定义过......”。

8、“.....学生会恍然大悟，看似简单的东西，要不断实验，最后才能得出正确结果。启发学生认真的事情反复的做还是拿上例为准，当场将编好的程序反复验证，发现是有规律的，为什么会出现这样的情况，随机发牌应该是无规律的，这是因为随机种子样，所以产生的随机数样。程序修改为给随机数产生个随机种子，时间在变化，所以种子也不同找出个随机的行与列如果这个位臵是空的就填上，然后退出内循环如果已填上就继续找启发学生考虑成熟的东西还需要不断测试与验证，直至达到合乎要求的结果。从这个例子中学生会学到书上没有的些知识点，有种学有所用的感觉。启发学生反复的事情创新的做启发学生在反复测试些程序的时侯，看有无更好的解决办法，代码能简化的尽量简化......”。

9、“.....创新能力对于培养学生的基本素质也很重要，但这需要学生了解更多的知识，促使学生主动学习，培养其独立发现和解决问题的能力。总结本文主要提出了启发式与案例驱动相结合的教学方法。老师在教学中起到的作用不仅是传授知识，指点方向也很重要，要不断挖掘学生的潜能。教学是个不断发展的过程，教学当中，要根据学生情况具体对待，找出套适合自己学生学习的好方法，不断总结，寻找经验，以取得更大的教学效果。参考文献中国高等院校计算机基础教育课程体系北京清华大学出版社，刘达明，甘玲如何提高计算机专业的语言教学质量计算机教育，张莹浅谈高职院校的项目教学模式，江苏高教，徐涵行为导向教学中的教师角色转换中国职业技术教育，責任编辑石银......”。