1、“.....传闻有问题的网页等，问题越大，争议越多，读者的阅读兴趣就越浓，这种逆反现象在些大学生中表现得尤为突出。据调查，在网络阅读中半以上的人员缺乏选择最佳信息资源的能力。读者在网络上漫游，有时并无目的，只是种下意识的行为。对阅读对象价值的判断力不够，不能敏锐准确地把有价值的信息资源从海量的数据库中挑选出来，这是当前大学生在网络阅读中普遍存在的问题。，造成大学生的思想观念产生倾斜。大学生缺少理论根基与人生阅历，造成世界观价值观的形成还不成熟，而我国正处于市场经济体制的建立时期，社会的价值观念也难以保持统，以至在社会生活中出现双重或多元价值标准。当前高校大学生网络阅读中存在的不良行为和现象网络阅读是当今大学生获取知识信息的重要渠道。然而，受个人专业爱好兴趣以及各种社会潮流和活动的影响......”。

2、“.....主要包括有逆反阅读盲目阅读猎奇阅读恋网阅读恶意阅读等。我国高校大学生网络阅读行为探析论文原稿。部分读者由于违反行为规范制度受到批评或处罚心里极不平衡，对电子阅览室管理产生抵触情绪，故意磨坏污损划伤光盘等电子读物还有的在阅读过程中故意攻击图书馆或他人网站，甚至故意与工作人员作对产生报复心理，恶意违反行为规范，给图书馆和他人造成极大危害。高校图书馆应加强对大学生网络阅读的指导，自觉维护网络秩序，提高大学生网络道德水平。读者是最基本的网络主体，既是网络道德规范的制定者，又是网络道德规范的实践者。大学生的网络道德意识在很大程度上决定了大学生在网上的道德行为，因此对大学生的自主道德意识的培养就成为最具有决定意义的部分......”。

3、“.....如果大学生有强烈的道德修养愿望时，就能自觉抵制非法与不健康的网络信息，树立正确的网络阅读观，懂得如何科学地利用网络为社会服务，慎独自律，做名文明的网络读者，实现网络人格与现实人格的致性。现在很多高校都掀起提倡加强自律的口号，复旦大学就率先向该校大学生发出倡议，希望每个大学生争做网络道德人。大学生既要做网络道德的提倡者，更要做网络道德的遵守者。，建立支高水平的网络导航员队伍，为大学生指引阅读方向。网络导读不仅可以使我们的网络阅读得到健康的发展，而且可以使研究人员及普通网民等在浩如烟海的信息里，用较短的时间找到健康有用的信息。面对海量存贮的网络信息资源，图书馆要当好信息导航员，通过站点导航和搜索引擎的双重功能对网络学术信息进行整理和序化......”。

4、“.....图书馆要向大学生宣传介绍推荐优秀网站，用网站导航服务来教育大学生如何正确有效地阅读网络资源。这就需要建立支高水平的图书馆馆员队伍，以提高网络服务水平和服务质量。因此，图书馆馆员要树立终身学习的意识，不断汲取新知识和掌握新技能。，提高网络阅读素养，增强大学生对网络资源的选择整合能力及对网络不良信息的免疫力。处于现实社会和虚拟社会转型中的大学生容易将虚拟的网络世界等同于现实世界。针对这现象，图书馆要加强大学生网络教育服务，让网络成为大学生获取信息发挥创造性的工具，而不要成为大学生健康成长的障碍。在服务方式上，可采用开讲座办班等形式，通过口传网络互动创新探究研讨等来进行施教。在网络信息素养教育方面，要培养大学生养成熟练准确地有效地获取信息的能力，有目的正确地评价信息的能力......”。

5、“.....在安全上网教育网络免疫教育网络公德与自律教育方面，教育大学生正确认识与网络技术相关的伦理文化和社会问题，树立正确的网络伦理观，善于学习网络基础知识与应用技术，不浏览不良信息，加强网络阅读意识的培养，采取必要的网络安全防范措施，多方面提高网络阅读能力，不沉溺网络。，开展网上心理咨询服务，完善读者人格。网络时代，大学生中出现了网络心理障碍网络成瘾症，他们无节制地花费大量的时间和精力在互联网上漫游聊天游戏，耽误学习，损害身体，同时也出现了些心理异常，针对这些现象，方面图书馆可利用网络多媒体化界面，以大学生喜闻乐见的形式，传播普及大学生心理健康知识，帮助大学生掌握心理健康知识，学会进行心理健康状况自测。另方面，图书馆可通过网上聊天对话专家咨询心理辅导自助软件等交互方式......”。

6、“.....此外，学校还可以开设针对性的心理指导课，让大学生及时了解网络心理障碍产生的原因，对己出现不同程度的网络心理障碍的学生及时做好咨询调适和治疗工作，使网络时代的大学生健康地成长，重新回归正常的学习生活。总之，在电子技术日渐普及的今天，网络阅读己获得越来越多的读者尤其是年轻大学生的青睐。它最大的吸引力在于突破了传统的阅读习惯，同时能够满足人们交流沟通的需求。但如何利用网络进行更理性更高效的阅读就显得尤为重要。高校图书馆要利用自身丰富的书刊资源，发挥第课堂的作用，以贴近学生贴近读者的天然优势，开展各种形式多样生动活泼的项目和活动，来提高大学生的阅读兴趣，激发起大学生的阅读热情，以真正推动高校的网络阅读发展......”。

7、“.....参考文献张莲，肖海鸥网络用户分类及阅读心理特点探讨现代情报，马洋，曹阳，赵惠军网络阅读探微情报杂志，熊俊超网络时代的阅读与导读图书馆论坛，王莉高校图书馆学生读者阅读心理研究安微科技学院报，张俊阅读不可替代上海教育，余训培网络阅读指导研究图书情报知识，。，造成大学生的思想观念产生倾斜。大学生缺少理论根基与人生阅历，造成世界观价值观的形成还不成熟，而我国正处于市场经济体制的建立时期，社会的价值观念也难以保持统，以至在社会生活中出现双重或多元价值标准。当前高校大学生网络阅读中存在的不良行为和现象网络阅读是当今大学生获取知识信息的重要渠道。然而，受个人专业爱好兴趣以及各种社会潮流和活动的影响，当前在网络阅读中存在着不良行为和现象......”。

8、“.....社会的每个时期，由于受些宣扬封建迷信反科学伪科学的命相术数风水方面的迷信读物和些粗俗黄色的信息资源的影响，总有部分大学生对报刊点名批评的事件，传闻有问题的网页等，问题越大，争议越多，读者的阅读兴趣就越浓，这种逆反现象在些大学生中表现得尤为突出。据调查，在网络阅读中半以上的人员缺乏选择最佳信息资源的能力。读者在网络上漫游，有时并无目的，只是种下意识的行为。对阅读对象价值的判断力不够，不能敏锐准确地把有价值的信息资源从海量的数据库中挑选出来，这是当前大学生在网络阅读中普遍存在的问题。这类学生主要在网上搜寻娱乐新闻。目的是为了获得美的享受和艺术熏陶，丰富业余文化生活。在紧张的学习之余，他们喜欢阅读内容广泛的报纸和期刊，喜欢上网浏览新闻及感兴趣的信息。由于性意识的迅速发展......”。

9、“.....网上聊天成了许多大学生的日常必需课。高校大学生网络阅读的心理特点大学生是介于青年与成年人之间的种特殊群体。典型的心理表现是内心矛盾，抱负水平不确定和易采取极端立场，在网上阅读的心理特点呈现为复杂性和多层次性。主要表现为这类读者的阅读目的是为了获得系统的知识。在大学阶段，许多大学生把学习作为自己的主要任务，渴望通过网络信息增强自己的专业知识，以便更好地承担社会角色。这类读者借阅文献的目的非常明确，上网搜集信息是以应付考试为第需要，只要是与学科考试有关的信息都是他们点击的重点。这些学生希望用好的成绩来证明自己，让社会老师和亲友认同自己，同时好的成绩也可以为以后的求职铺好第块砖。我国高校大学生网络阅读行为探析论文原稿。网上潇洒网下木讷的负面效应。方面......”。