1、“.....是当事人的经济状况。而个人认为高校的经济状况不能作为需要分担责任的依据，否则，可能出现用国家对高校的教育经费投入，为个人的偶发性的权利受损承担责任，或将造成新的不公平。在司法实践中，运用公平责任原则作为分责定案底线，法官有较大的司法裁量权，再加上法官个人的法律素养经验阅历不同，适用公平原则时没有可供参考的标准，甚至有法官为追求司法的社会效果，获得大众的情感认可和尊重，而牺牲法律效果，容易使高校承担过大责任和过多补偿，因此要谨慎适用公平责任原则。学生伤害事故处理办法第十条规定学校无责任的，如果有条件，可以根据实际情况，本着自愿和可能的原则，对受伤害学生给予适当的帮助。有学者把这条规定作为学生伤害事故适用公平责任原则的依据，个人持不同观点。办法第十条规定强调的是自愿和帮助，已不是分担责任的原则，高校站在教育者和管理者的高度，給予学生的适当帮助，是从人道主义的立场......”。

2、“.....校方自愿给予资助，与依据公平责任原则进行责任分担并强制承担补偿责任，在性质上存在着本质差别。这可以看作是种道义责任。在大学生伤害事故处臵中，高校根据自身的经济状况受害大学生的家庭状况以及社会舆论的关注等多重因素，及时主动给予受害大学生及家属定的经济帮助，可以较好缓和家属的过激情绪，还可以给学校树立负责任的社会形象，为后面的依法处臵赢得主动权，最终顺利解决事故纠纷。因此，个人认为大学生伤害事故法律责任的归责原则应以过错责任原则为主，有过错，承担相应责任，过错的认定要具体分析高校是否尽到了合理注意义务以过错推定责任无过错责任为补充，补充依据为法律具体规定鉴于大学生伤害事故中双方主体的特殊性，谨慎适用公平责任原则。在司法实践中，解决此类纠纷更是要正确认定各方的过错，重过错，而不能重责任。高校学生伤害事故方面对学生的生命健康权造成了损害......”。

3、“.....造成社会不稳定因素，另方面也影响了学校的正常教学秩序，给高校带来较大经济损失，甚至影响高校的声誉。因此，在大学生伤害事故处臵中，要合理运用侵权责任的归责原则，既要守住法治底线，又要达到较好的社会效果，处理的结果更不能简单地偏向弱势的学生，而是合理把握责任的归责原则的基础上，使法律的公平与正义得以彰显。参考文献陈永华高校学生意外伤害事故处理的困境与改进策略基于云南高校十年学生意外伤害事故处理的实践昭通学院学报，李同果发达国家大学生伤害事故处理的经验及启示中共乐山市委党校学报，李进付大学生伤害事故处臵中的法理情冲突及平衡思想理论教育，张鹤扬探讨高职学生校园意外伤害事故归责原则职业教育，吴文娟高校学生伤害事故中的归责原则研究湖北第师范学院学报，。过错责任原则，即以行为人的过错为承担民事责任要件的归责原则。高校学生伤害事故法律责任归责原则探讨论文原稿......”。

4、“.....造成另方损失时，须承担的民事责任。大学生伤害事故这种侵权行为应有大构成要件是行为，即高校侵害大学生合法权益的作为或不作为的行为。如高校的设备设施存在重大安全隐患，未及时采取措施的消极不作为行为。是过错，即高校故意或过失的行为导致伤害事故的发生。如高校疏于管理自己的设备设施，主观上就是放任伤害结果的发生或者疏忽大意而没有预见到结果的发生。是损害事实，即大学生的合法权益遭受不利影响的事实。在大学生伤害事故中，受侵害的权利往往是大学生的生命权和健康权，旦发生，对大学生本人以及整个家庭都会带来难以挽回的损失。是因果关系，即损害结果与违法行为之间存在因果关系。高校学生伤害事故的归责原则高校学生伤害事故的归责原则，是指侵权行为致使大学生损害事實发生后，根据何种标准和原则追究侵权责任人的侵权责任......”。

5、“.....也是司法机关办理大学生伤害事故案件所应遵循的基本原则。般认为，民事责任的归责原则主要有个原则，包括过错责任原则过错推定责任原则无过错责任原则以及公平责任原则。我们逐来探讨是否适合大学生伤害事故的处理。高校学生伤害事故高校所涉及的注意义务应当包括以下几种第，高校对提供给学生的各类设备设施管理方面的注意义务。杜绝因设备设施不符合国家标准或存在安全隐患等因素对学生造成伤害。第，高校对学生教育管理以及监督方面的注意义务。尤其是学生安全教育，并在可预见的范围内采取必要的安全措施。第，学校及其工作人员，以及为学生提供服务的其他单位个人在履职的时候遵守相关规定，高校应保障其依法履行职责的注意义务。第，事故发生后及时采取补救措施的注意义务。高校学生伤害事故法律责任归责原则探讨论文原稿。侵权责任是指当事人方不法侵害他人的权利，造成另方损失时，须承担的民事责任......”。

6、“.....即高校侵害大学生合法权益的作为或不作为的行为。如高校的设备设施存在重大安全隐患，未及时采取措施的消极不作为行为。是过错，即高校故意或过失的行为导致伤害事故的发生。如高校疏于管理自己的设备设施，主观上就是放任伤害结果的发生或者疏忽大意而没有预见到结果的发生。是损害事实，即大学生的合法权益遭受不利影响的事实。在大学生伤害事故中，受侵害的权利往往是大学生的生命权和健康权，旦发生，对大学生本人以及整个家庭都会带来难以挽回的损失。是因果关系，即损害结果与违法行为之间存在因果关系。高校学生伤害事故的归责原则高校学生伤害事故的归责原则，是指侵权行为致使大学生损害事實发生后，根据何种标准和原则追究侵权责任人的侵权责任。归责原则是确定行为人在大学生伤害事故中需要承担多大民事责任的根据，也是司法机关办理大学生伤害事故案件所应遵循的基本原则。般认为......”。

7、“.....包括过错责任原则过错推定责任原则无过错责任原则以及公平责任原则。我们逐来探讨是否适合大学生伤害事故的处理。过错责任原则，即以行为人的过错为承担民事责任要件的归责原则。高校学生伤害事故法律责任归责原则探讨论文原稿。公平责任原则，是指当事人各方对损害结果的发生都没有过错，又不能推定其有过错单，但受害人的损失得不到弥补又显失公平的情况，由各方当事人根据实际情况分担法律责任。这是法律的价值理念之公平的实际运用，个人认为这种抽象的价值理念在实际操作中弹性较大，有些情形下并不适用，即使用也应当谨慎为之。民法通则第百十条规定了公平责任原则的适用应根据实际情况。这里的实际情况，般认为至少包括以下两个因素，个是较严重的损害程度，是当事人的经济状况。而个人认为高校的经济状况不能作为需要分担责任的依据，否则，可能出现用国家对高校的教育经费投入......”。

8、“.....或将造成新的不公平。在司法实践中，运用公平责任原则作为分责定案底线，法官有较大的司法裁量权，再加上法官个人的法律素养经验阅历不同，适用公平原则时没有可供参考的标准，甚至有法官为追求司法的社会效果，获得大众的情感认可和尊重，而牺牲法律效果，容易使高校承担过大责任和过多补偿，因此要谨慎适用公平责任原则。学生伤害事故处理办法第十条规定学校无责任的，如果有条件，可以根据实际情况，本着自愿和可能的原则，对受伤害学生给予适当的帮助。有学者把这条规定作为学生伤害事故适用公平责任原则的依据，个人持不同观点。办法第十条规定强调的是自愿和帮助，已不是分担责任的原则，高校站在教育者和管理者的高度，給予学生的适当帮助，是从人道主义的立场，出于对受害大学生的关怀与爱护，校方自愿给予资助，与依据公平责任原则进行责任分担并强制承担补偿责任，在性质上存在着本质差别。这可以看作是种道义责任......”。

9、“.....高校根据自身的经济状况受害大学生的家庭状况以及社会舆论的关注等多重因素，及时主动给予受害大学生及家属定的经济帮助，可以较好缓和家属的过激情绪，还可以给学校树立负责任的社会形象，为后面的依法处臵赢得主动权，最终顺利解决事故纠纷。因此，个人认为大学生伤害事故法律责任的归责原则应以过错责任原则为主，有过错，承担相应责任，过错的认定要具体分析高校是否尽到了合理注意义务以过错推定责任无过错责任为补充，补充依据为法律具体规定鉴于大学生伤害事故中双方主体的特殊性，谨慎适用公平责任原则。在司法实践中，解决此类纠纷更是要正确认定各方的过错，重过错，而不能重责任。高校学生伤害事故方面对学生的生命健康权造成了损害，给学生及家庭带来沉重打击，造成社会不稳定因素，另方面也影响了学校的正常教学秩序，给高校带来较大经济损失，甚至影响高校的声誉。因此，在大学生伤害事故处臵中......”。