1、“.....公务员培训需求分析主要包括组织分析人员分析任务分析个维度，我国的公务员培训基本做到了分级分类培训，但对公务员在培训过程中的主体性需求却缺乏重视，结果造成公务员在培训过程中积极性不高参与性不强，这正是培训工作效果不理想的根本原因。因此，我们应该根据公务员个人当前的知识能力水平与岗位需求的差距以及个人与未来发展目标的差距，同时又要考虑到个人的兴趣爱好，进行质与量的分析，同时又要看到职务的长远需要，还要考虑到受训学员是否做好了受训准备，即学员是否具有必备的学习培训课程内容并可将其应用于工作中的个体特征能力态度信仰和动机，从而判断与确定是否有必要培训那些人需要培训和需要什么类型的培训。我国公务员培训存在的问题与对策探析论文原稿。摘要当前，我国公务员培训主要存在观念认识不到位缺乏培训需求分析培训内容缺乏针对性，形式陈旧培训机构不健全评估反馈机制不完善......”。

2、“.....针对上述问题，本文提出了提高公务员培训质量切实提高公务员素质与能力的相应对策。关键词公务员培训培训需求培训师资培训效果评估中图分类号文献标识码文章编号国家公务员是党的路线方针政策和国家法律法规的具体执行者，其素质的全面提升和飞跃，其行政管理水平的不断提高，都将有利于增强整个国家应对全球化信息化科技化潮流的能力。实施公务员培训，培养支政治坚定业务精湛作风过硬，人民满意的公务队伍，是加强党的执政能力建设，提高政府依法行政能力，提高行政效率和服务水平的需要。要保证我国改革和建设事业顺利发展，保证跨世纪宏伟目标的顺利实现，保证党和国家的长治久安，重要的是提高广大干部的素质，公务员培训的重要性和紧迫性日渐凸显。据此，本文主要针对公务员培训中存在的主要问题，浅谈几点看法。最后，要进步健全培训激励机制。为了解决公务员参加学习培训的动力不足，积极性不高的问题......”。

3、“.....使学习与使用真正结合起来，把学习培训期间的学习成绩视为工作成绩，把参加培训学习的考核结果记入公务员本人档案，对按规定应接受培训而无正当理由不参加培训或培训成绩不合格的公务员，年度考核不能评为称职，同时也不能提拔重用，晋升领导职务。真正将公务员培训期间的学习成绩和鉴定作为晋升职务的重要依据之，切实做到先培训，后上岗先培训，后提拔，建立强有力的公务员培训动力机制，使公务员产生种内在学习动力，积极争取参加学习培训。总之，公务员培训工作目前还处于不断完善发展阶段。我们相信，随着公务员法的颁布实施，公务员培训制度的建立健全，公务员培训将会更具生机活力，将会在公务员人才资源开发中发挥愈来愈重要的作用，有力地促进地方经济和社会各项事业发展......”。

4、“.....培训内容缺乏针对性，培训形式陈旧依据我国公务员法第十条规定，我国的公务员培训主要包括对新录用人员的初任培训，对晋升领导职务公务员进行的任职培训，对从事专项工作的公务员进行的专门业务培训，以及对正式任职的全体公务员进行的更新知识培训。这种培训针对对象不同，培训内容也不尽相同。但是些公共部门在实际操作中，除专门业务培训外，其他种培训的内容并没有严格的区分，千篇律以思想政治教育为主岗位职责纪律为辅，很少涉及公务员能力的培养与思维方式的拓展。结果造成公务员的培训内容不断公式化，甚至使很多公务员误认认为培训就是思想政治教育，随之而来的就是写体会写心得，上课可以缺席，考试可以作弊，培训只不过是走过场而已。在培训形式方面，我国各级公务员培训仍大多采取黑板加粉笔满堂灌的讲授方法......”。

5、“.....采取启发式研讨式角色模拟案例教学等现代化的教学方法和手段，缺乏吸引力。此外，培训中以教师向学员单向灌输知识为主，缺少师生间的双向互动以及学员之间的互相交流。我国公务员培训存在的问题与对策探析论文原稿。最后，要进步健全培训激励机制。为了解决公务员参加学习培训的动力不足，积极性不高的问题，必须要完善学习培训的激励机制，使学习与使用真正结合起来，把学习培训期间的学习成绩视为工作成绩，把参加培训学习的考核结果记入公务员本人档案，对按规定应接受培训而无正当理由不参加培训或培训成绩不合格的公务员，年度考核不能评为称职，同时也不能提拔重用，晋升领导职务。真正将公务员培训期间的学习成绩和鉴定作为晋升职务的重要依据之，切实做到先培训，后上岗先培训，后提拔，建立强有力的公务员培训动力机制，使公务员产生种内在学习动力，积极争取参加学习培训。总之......”。

6、“.....我们相信，随着公务员法的颁布实施，公务员培训制度的建立健全，公务员培训将会更具生机活力，将会在公务员人才资源开发中发挥愈来愈重要的作用，有力地促进地方经济和社会各项事业发展。注释张修学公务员培训的国际借鉴国家行政学院学报胡实秋新公务员如何尽快适应机关工作中国人才江航中华人民共和国公务员法实务手册银声音像出版社徐颂陶新编公务员制度教程中国人事出版社陈慧君把脉培训成败的大因素中国人才。摘要当前，我国公务员培训主要存在观念认识不到位缺乏培训需求分析培训内容缺乏针对性，形式陈旧培训机构不健全评估反馈机制不完善，激励约束体系不健全等系列问题。针对上述问题，本文提出了提高公务员培训质量切实提高公务员素质与能力的相应对策。关键词公务员培训培训需求培训师资培训效果评估中图分类号文献标识码文章编号国家公务员是党的路线方针政策和国家法律法规的具体执行者......”。

7、“.....其行政管理水平的不断提高，都将有利于增强整个国家应对全球化信息化科技化潮流的能力。实施公务员培训，培养支政治坚定业务精湛作风过硬，人民满意的公务队伍，是加强党的执政能力建设，提高政府依法行政能力，提高行政效率和服务水平的需要。要保证我国改革和建设事业顺利发展，保证跨世纪宏伟目标的顺利实现，保证党和国家的长治久安，重要的是提高广大干部的素质，公务员培训的重要性和紧迫性日渐凸显。据此，本文主要针对公务员培训中存在的主要问题，浅谈几点看法。充分做好公务员培训需求分析，进行有针对性的培训依据公共培训理论，培训计划的拟定培训课程设臵培训方法和途径的选择培训评估的参照标准，都应该建立在精确的需求分析的基础上。公务员培训需求分析是培训管理的基础环节，它包括职务需求分析和个人需求分析。公务员法规定要对公务员进行分级分类培训，因此政府组织的培训员工要经过挑选，让该培训的人进行培训......”。

8、“.....区分公务员层级专业，由个人需求引导培训，实行针对性培训。公务员培训需求分析主要包括组织分析人员分析任务分析个维度，我国的公务员培训基本做到了分级分类培训，但对公务员在培训过程中的主体性需求却缺乏重视，结果造成公务员在培训过程中积极性不高参与性不强，这正是培训工作效果不理想的根本原因。因此，我们应该根据公务员个人当前的知识能力水平与岗位需求的差距以及个人与未来发展目标的差距，同时又要考虑到个人的兴趣爱好，进行质与量的分析，同时又要看到职务的长远需要，还要考虑到受训学员是否做好了受训准备，即学员是否具有必备的学习培训课程内容并可将其应用于工作中的个体特征能力态度信仰和动机，从而判断与确定是否有必要培训那些人需要培训和需要什么类型的培训。完善公务员培训的对策探讨转变培训观念，明确培训目标在公务员培训中，提高培训工作实效的首要问题是解决认识问题......”。

9、“.....抛开片面认识，才可能使公务员的培训富有成效。方面，要转变劳永逸的观念，要树立终身学习的理念，不能把公务员的培训教育当作权宜之计，因社会在不断变化，公务员的工作岗位也在不断变化，不学习，不参加培训，就难以跟上时代的发展步伐难以在竞争中取胜。另方面，要有长远眼光，要根据国内外形势的变化和对未来形势变化的预测，把公务员培训当作种投资行为，西方发达国家公务员培训的成功经验已充分证明，它是个国家民族赖以存在发展的核心资本。建立培训主体多元化和市场化的竞争机制在这方面，西方发达国家的做法是打破政府培训机构的垄断地位，在政府为公务员培训买单的制度安排下，政府培训机构高校私营培训机构处于同起跑线上，谁能在培训方面提供适销对路和高质量的产品和服务，谁就能取胜。从我国的培训实践来看，随着社会多元化培训需求的扩大，除了各级政府企业及其他组织自设的培训机构外......”。