1、“.....极大地丰富了人们的物质文化生活。但是，高科技在给人类社会文明与幸福的同时，也导致了野蛮与祸害。有的专家学者迷失了自我，私欲膨胀，良知泯灭，道德沦丧，借助高科技手段合成冰毒制作摇头丸，堕落的科技精英沦为制毒和贩毒的急先锋，使得毒品的泛滥更进步加剧，这点应引起学校在毒品预防教育时予以极大关注。从现实社会看，拜金主义利己主义享乐主义等思想正在影响着学生对价值的正确选择和对人生的追求。对学生进行毒品预防教育需要全方位进行系统教育，尤其要注意进行道德教育和法制教育。进行道德教育的目的在于提高人们的道德素质，借助人类道德文明的力量，限制和压抑丑恶的不道德或消极病态的面，坚持和发展光明的积极的健康的面，在做出个人行为时，将符合社会公德的道德规范内化为自己行为的指南，使人的兴趣需要得到升华，特别是使人的精神需要得以升华......”。

2、“.....最终目的在于使学生的精神追求行为模式转向更为高尚的社会目标。进行法制教育的目的在于提升学生的法律素质，使他们将法律知识转化为种守法的观念，用法律作尺度来衡量自己的行为。在学生药物滥用自我防范机制建立中，培养和增强学生的法律意识相当重要。因此，通过课程教育，教师科学地系统地引导学生正确认知毒品，尤其是对新型毒品要有个全面的了解，纠正学生的认识偏差，使学生具有系统和全面的毒品知识，使学生在脑海中形成清晰的有关毒品的知识脉络。毒品预防教育课程要转变注重单学科系统性教学的教学观，树立注重围绕学生培养目标实施多学科综合性教学的观念，课堂教学主要应关注学生的发展，课程的最终目标是育人。毒品预防教育课程的内容除了全面介绍毒品有关知识外，还要客观评述国内外毒情现状，剖析毒品问题所造成的现实社会危害......”。

3、“.....明白吸毒者是药物依赖性脑部疾病患者，应正确看待吸毒者要阐述我国的禁毒法律法规和禁毒工作情况，使学生了解禁毒是场艰巨复杂长期的斗争，明确吸毒是违法行为，制毒和贩毒是犯罪行为要侧重于从思想法律责任层面讲述预防毒品的知识，同时还要根据传统毒品新型毒品对学生群体侵害的特性渠道方式不同，传授预防的具体注意事项，使学生真正学会并掌握抵御毒品的技巧和方法。多视角探讨学校毒品预防教育中的科学与人文对话论文原稿。基于课程教育视角，探讨对学生进行毒品预防教育国外有关研究表明，次或偶然性的学校毒品预防教育通常是无效的，其虽可在较短时间内产生定影响，但却不能在学生的思想深处留下烙印，也不能提高学生的拒毒能力。有效的毒品预防教育需进行十次以上的教育，应有定的集中学习时间作为保障。对学生的毒品预防教育是项长期的教育工作......”。

4、“.....对学生进行毒品预防教育要发挥课程课堂教学的优势和主渠道作用，在师资配臵教材编写课程安排等各个环节都要予以高度重视。有关吸毒的原因，现在的研究普遍认为是由于吸毒者对毒品认知上的偏差所致。然而，我国从小学到大学各类学校的毒品预防教育工作还都十分薄弱，学校在毒品预防教育中远未发挥它应有的作用，学校毒品预防教育工作存在着许多的不足和缺失，致使大学生毒品相关知识匮乏，已有的毒品知识不系统和不完整，对许多问题的认识模糊，不清楚，甚至是的。摘要当前，学校毒品预防教育工作还十分薄弱，科学地规范地系统地进行毒品预防教育必须从全方位多视角加以审视。从教育人类学视角看，毒品预防教育的关键是要给学生营造个优良的教育环境从教育伦理视角看，毒品预防教育要坚持育人成才的价值方向从终身教育视角看，毒品预防教育要培养全面发展的人从课程教育视角看......”。

5、“.....毒品预防教育要以人为本，应将科学教育与人文教育相融合。关键词毒品预防教育科学与人文对话中图分类号文献标识码文章编号年月日颁布施行的中华人民共和国禁毒法规定教育行政部门学校应当将禁毒知识纳入教育教学内容，对学生进行禁毒宣传教育。然而，我国学校的毒品预防教育工作还十分薄弱，对学生进行毒品预防教育的关注和研究较少，学校毒品预防教育工作缺乏科学性规范性系统性和完整性。本文试图从多重视角探讨学校毒品预防教育中科学教育与人文教育相融合问题，以弥补当前学校毒品预防教育之缺憾。基于课程教育视角，探讨对学生进行毒品预防教育国外有关研究表明，次或偶然性的学校毒品预防教育通常是无效的，其虽可在较短时间内产生定影响，但却不能在学生的思想深处留下烙印，也不能提高学生的拒毒能力。有效的毒品预防教育需进行十次以上的教育，应有定的集中学习时间作为保障......”。

6、“.....毒品预防教育的科学性规范性系统性和完整性对学生毒品知识获取及健康行为的形成都具有举足轻重的作用，对学生进行毒品预防教育要发挥课程课堂教学的优势和主渠道作用，在师资配臵教材编写课程安排等各个环节都要予以高度重视。有关吸毒的原因，现在的研究普遍认为是由于吸毒者对毒品认知上的偏差所致。然而，我国从小学到大学各类学校的毒品预防教育工作还都十分薄弱，学校在毒品预防教育中远未发挥它应有的作用，学校毒品预防教育工作存在着许多的不足和缺失，致使大学生毒品相关知识匮乏，已有的毒品知识不系统和不完整，对许多问题的认识模糊，不清楚，甚至是的。多视角探讨学校毒品预防教育中的科学与人文对话论文原稿。因此，通过课程教育，教师科学地系统地引导学生正确认知毒品，尤其是对新型毒品要有个全面的了解，纠正学生的认识偏差，使学生具有系统和全面的毒品知识，使学生在脑海中形成清晰的有关毒品的知识脉络......”。

7、“.....树立注重围绕学生培养目标实施多学科综合性教学的观念，课堂教学主要应关注学生的发展，课程的最终目标是育人。毒品预防教育课程的内容除了全面介绍毒品有关知识外，还要客观评述国内外毒情现状，剖析毒品问题所造成的现实社会危害，尤其要注重用典型案例进行毒品预防教育要从医学角度客观分析毒品对机体的危害，明白吸毒者是药物依赖性脑部疾病患者，应正确看待吸毒者要阐述我国的禁毒法律法规和禁毒工作情况，使学生了解禁毒是场艰巨复杂长期的斗争，明确吸毒是违法行为，制毒和贩毒是犯罪行为要侧重于从思想法律责任层面讲述预防毒品的知识，同时还要根据传统毒品新型毒品对学生群体侵害的特性渠道方式不同，传授预防的具体注意事项，使学生真正学会并掌握抵御毒品的技巧和方法。学校毒品预防教育就是要引导学生形成正确的人生追求，使他们学会关注他人和社会乃至于整个宇宙......”。

8、“.....使学生的人生追求从崇尚金钱名利和欢娱中转向更高层次的追求，使心灵得到净化，从而选择用社会文明的方式去满足需求，真正在灵魂深处提高抵御毒品的能力。尤其是要引导学生自觉地对社会负责，在科技高度发展的今天，负责任更成为世界的急需与主流。科学技术的飞速发展推动着人类社会的不断变革，将人类带入了个充满生机和活力的新的高科技时代，极大地丰富了人们的物质文化生活。但是，高科技在给人类社会文明与幸福的同时，也导致了野蛮与祸害。有的专家学者迷失了自我，私欲膨胀，良知泯灭，道德沦丧，借助高科技手段合成冰毒制作摇头丸，堕落的科技精英沦为制毒和贩毒的急先锋，使得毒品的泛滥更进步加剧，这点应引起学校在毒品预防教育时予以极大关注。从现实社会看，拜金主义利己主义享乐主义等思想正在影响着学生对价值的正确选择和对人生的追求。对学生进行毒品预防教育需要全方位进行系统教育......”。

9、“.....进行道德教育的目的在于提高人们的道德素质，借助人类道德文明的力量，限制和压抑丑恶的不道德或消极病态的面，坚持和发展光明的积极的健康的面，在做出个人行为时，将符合社会公德的道德规范内化为自己行为的指南，使人的兴趣需要得到升华，特别是使人的精神需要得以升华，使人的本能和欲望冲动成为社会发展的积极动力，最终目的在于使学生的精神追求行为模式转向更为高尚的社会目标。进行法制教育的目的在于提升学生的法律素质，使他们将法律知识转化为种守法的观念，用法律作尺度来衡量自己的行为。在学生药物滥用自我防范机制建立中，培养和增强学生的法律意识相当重要。根据教育人类学中教育的气氛观点，毒品预防教育的关键是要给青少年提供个良好的教育环境，包括科学教育环境和人文教育环境，这也是国内外严峻的禁毒形势的呼唤。然而，我国的各类学校普遍相对重视科技教育而忽视人文教育......”。