1、“.....侯杰幼儿园对社区民间音乐资源的开发与利用以长沙地区幼儿园为例当代教育理论与实践，张卫民，曾虹，刘贺佳幼儿园艺术教育中长沙民间歌谣艺术资源开发利用的内容及其策略湖南师范大学教育科学学报，张卫民，彭芝兰，杨素琴，吴金英湘西土家族幼儿园本土艺术教育资源的开发与利用学前教育研究，。例如幼儿教师可以把服饰这民间艺术资源和儿歌教学进行结合，教师把儿歌进行舞蹈的编排，让幼儿穿着舞蹈服装，配着音乐，来学习儿歌......”。

2、“.....对幼儿记忆力理解力和身体协调能力艺术品质的培养都具有较好的教学效果。总而言之，对于民间艺术资源的应用具有多样性和普遍性的特点，教师无论是在语言教学艺术教学美术教学还是自然科学教学等等环节，对可以利用民间艺术资源来进行教学，把不同的民间艺术艺术作品为幼儿展示，来满足幼儿好奇的心理需求，实现幼儿教育的最大目标，为学前幼儿日后教育奠定坚实基础。参考文献李永霞，张姝衡水市幼儿园乡土课程资源开发与利用的现状研究基于民间传统游戏视角戏剧之家，杨达，胡静......”。

3、“.....侯杰幼儿园对社区民间音乐资源的开发与利用以长沙地区幼儿园为例当代教育理论与实践，张卫民，曾虹，刘贺佳幼儿园艺术教育中长沙民间歌谣艺术资源开发利用的内容及其策略湖南师范大学教育科学学报，张卫民，彭芝兰，杨素琴，吴金英湘西土家族幼儿园本土艺术教育资源的开发与利用学前教育研究，。在幼儿教学过程中，民间艺术资源的应用其，教师可以把民间艺术资源应用到课前教学小律动环节，把具有民间的特色的艺术品，来结合课前小律动进行教学，激发学生的课堂学习积极性。其......”。

4、“.....例如幼儿教师可以把服饰这民间艺术资源和儿歌教学进行结合，教师把儿歌进行舞蹈的编排，让幼儿穿着舞蹈服装，配着音乐，来学习儿歌，不仅可以保障儿歌阅读教学的效果，对幼儿记忆力理解力和身体协调能力艺术品质的培养都具有较好的教学效果。总而言之，对于民间艺术资源的应用具有多样性和普遍性的特点，教师无论是在语言教学艺术教学美术教学还是自然科学教学等等环节，对可以利用民间艺术资源来进行教学，把不同的民间艺术艺术作品为幼儿展示，来满足幼儿好奇的心理需求......”。

5、“.....为学前幼儿日后教育奠定坚实基础。民间工艺资源的特点和重要性无论是对于个国家，还是对于个家庭来说，幼儿是重点人物，是祖国未来的希望，是个家庭的未来。因此，要重视幼儿的学前教育。对于幼儿教育来说，其和中学教育高中教育和大学教育不同，着不仅是幼儿的年龄决定，也是幼儿的心理发展特点决定的。幼儿身心发展特点的不同，和接受能力思考能力的不同，决定了幼儿教学的特殊性，必须要增加学前教育课堂的灵活性和趣味性，来满足幼儿的好奇心，培养幼儿的不同能力，促使幼儿形成科学的世界观和人生价值观......”。

6、“.....进课堂教学，具有较好的教学意义，可以提高幼儿的学习兴趣，增加幼儿的学习积极性，实现兴趣教学的目标，培养幼儿动手能力和想象力，增加幼儿对不同感官的认识度。由此可见，民间工艺资源在幼儿教学过程中的重要性。民间工艺品从其字面上来讲，就可以看出其与艺术具有紧密联系，是种具有社会性和大众性的艺术展现形式，和生活具体紧密联系，但是又高于生活魅力，可以体现生活中的文化特色和艺术作品。在幼儿教学过程中，利用民间工艺资源来进行教学，不仅是民间工艺资源生活性特点决定的......”。

7、“.....民间工艺资源教学，满足新课程幼儿教学要求，满足教育新课改素质教学要求，在当下幼儿教学课堂中，具有实际应用性，保证了教师教学的质量和灵活性，促进了幼儿的德育体美劳的全面发展，在当下幼儿教育领域被广泛应用。民间工艺资源的特点和重要性无论是对于个国家，还是对于个家庭来说，幼儿是重点人物，是祖国未来的希望，是个家庭的未来。因此，要重视幼儿的学前教育。对于幼儿教育来说，其和中学教育高中教育和大学教育不同，着不仅是幼儿的年龄决定，也是幼儿的心理发展特点决定的。幼儿身心发展特点的不同......”。

8、“.....决定了幼儿教学的特殊性，必须要增加学前教育课堂的灵活性和趣味性，来满足幼儿的好奇心，培养幼儿的不同能力，促使幼儿形成科学的世界观和人生价值观。教师利用民间工艺品资源，进课堂教学，具有较好的教学意义，可以提高幼儿的学习兴趣，增加幼儿的学习积极性，实现兴趣教学的目标，培养幼儿动手能力和想象力，增加幼儿对不同感官的认识度。由此可见，民间工艺资源在幼儿教学过程中的重要性。民间工艺品从其字面上来讲，就可以看出其与艺术具有紧密联系，是种具有社会性和大众性的艺术展现形式......”。

9、“.....但是又高于生活魅力，可以体现生活中的文化特色和艺术作品。在幼儿教学过程中，利用民间工艺资源来进行教学，不仅是民间工艺资源生活性特点决定的，也是民间工艺资源的审美性和实际应用性决定的。民间工艺资源教学，满足新课程幼儿教学要求，满足教育新课改素质教学要求，在当下幼儿教学课堂中，具有实际应用性，保证了教师教学的质量和灵活性，促进了幼儿的德育体美劳的全面发展......”。