1、“.....使思政课教学更加贴切学生们的真实诉求高校思政教育能够与时俱进创新教学模式，从而拓展思想政治教育的发展领域。提升高校思政教育的科学性与时效性高校思政课的最终目的是对大学生的不当政治立场情感倾向理念信仰以及行为方式进行及时的引导加以改正，对高校思政课来说，必须准确把握反大学生的内心活动，客观理性表达大学生的心理诉求。将心理引导引入高校思政教育课堂，为教师科学把握大学生的心理发生发展变化提供了可能，使得思政课教学能够从学生的实际心理状态出发，从而提升了教学的科学性。心理引导应用于高校思政课教学的意义有位学者曾经说道教育不仅是种社会現象，也是种文化现象......”。

2、“.....因此，将心理引导应用于高效教学课对于当今社会的现状与未来发展来说都是非常必要的。方面，随着改革开放的不断加深，国际交流的日益频繁促进了我国国内环境发生翻天覆地的变化。信息技术的发展为人们交流提供便利的同时，也使得真伪难辨的海量信息夹杂着多元价值扑面而来，冲击着人们的头脑。正处在人生价值观成型期的大学生尚未拥有足够的自控与辨析的能力，因此，部分扭曲的价值观逐渐侵蚀着大学生的价值理念，动摇着他们的价值追求。所以重视高校高校思政课教学中心理引导的作用，引导大学生增强对祖国的心理认同感培养诚信爱国敬业友善的思想意识，提升心理抗压能力......”。

3、“.....将心理引导应用于高校思政课教学中，也是解决高校思政课教学遭遇的矛盾和问题的需要。受传统思政课教学思想的影响，思政教育的方式忽视了大学生对教育内容的心理接受状态，成不变的传授方式容易使大学生对教师产生厌倦态度更有甚者对思政教育产生逆反心理。在进行思政教育教学工作时，过于强调教师的主导性作用，向学生进行强硬的灌输思想形态，使得学生与教师之间的地位逐渐变得不平等，学生缺乏与教师的有效沟通，自身的思想情绪困惑得不到合理的解决，久而久之便丧失了独立思考的能力，在学习与生活的过程中容易人云亦云，甚至不辨是非高校思政教育发展中心理引导因素的作用研究论文原稿......”。

4、“.....对高校思政课来说，必须准确把握反大学生的内心活动，客观理性表达大学生的心理诉求。将心理引导引入高校思政教育课堂，为教师科学把握大学生的心理发生发展变化提供了可能，使得思政课教学能够从学生的实际心理状态出发，从而提升了教学的科学性。关键词高校思政教育心理引导因素作用研究思政教学自进行以来，帮助大批高校人才明确了自身的政治立场精神信仰和情感倾向，心理引导因素在高校思政教育的发展过程中，也逐渐成为其思想政治教育体系中不可或缺的组成部分......”。

5、“.....大学生在思政课堂上能够根据自身的心理状态对教师的引导加以吸收利用，帮助解决自身价值观及政治情感方面的认识教师能够及时准确地掌握学生的思想心理变化，及时调整教学方法，使思政课教学更加贴切学生们的真实诉求高校思政教育能够与时俱进创新教学模式，从而拓展思想政治教育的发展领域。心理引导应用于高校思政课教学的意义有位学者曾经说道教育不仅是种社会現象，也是种文化现象，它的所有问题都和民族文化社会背景有着紧密的联系。因此，将心理引导应用于高效教学课对于当今社会的现状与未来发展来说都是非常必要的。方面，随着改革开放的不断加深......”。

6、“.....信息技术的发展为人们交流提供便利的同时，也使得真伪难辨的海量信息夹杂着多元价值扑面而来，冲击着人们的头脑。正处在人生价值观成型期的大学生尚未拥有足够的自控与辨析的能力，因此，部分扭曲的价值观逐渐侵蚀着大学生的价值理念，动摇着他们的价值追求。所以重视高校高校思政课教学中心理引导的作用，引导大学生增强对祖国的心理认同感培养诚信爱国敬业友善的思想意识，提升心理抗压能力，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的具体要求另方面，将心理引导应用于高校思政课教学中，也是解决高校思政课教学遭遇的矛盾和问题的需要。受传统思政课教学思想的影响，思政教育的方式忽视了大学生对教育内容的心理接受状态......”。

7、“.....在进行思政教育教学工作时，过于强调教师的主导性作用，向学生进行强硬的灌输思想形态，使得学生与教师之间的地位逐渐变得不平等，学生缺乏与教师的有效沟通，自身的思想情绪困惑得不到合理的解决，久而久之便丧失了独立思考的能力，在学习与生活的过程中容易人云亦云，甚至不辨是非高校思政教育发展中心理引导因素的作用研究论文原稿高校思政教育发展中心理引导因素的作用研究论文原稿。结语在思政教育中注重心理引导因素，既是践行我国教育改革与发展的需要，也是提升教学成果，提升教学科学性与时效性的必然要求......”。

8、“.....关注大学生的思想状态关乎国家的发展与未来，心理引导因素引入大学思政教育中，为大学的思政教育教学开辟了种全新的教学模式，有助于大学生独立人格的完善，帮助他们用科学的价值观认识世界与进行实践。结语在思政教育中注重心理引导因素，既是践行我国教育改革与发展的需要，也是提升教学成果，提升教学科学性与时效性的必然要求。大学生是国家发展的未来，关注大学生的思想状态关乎国家的发展与未来，心理引导因素引入大学思政教育中，为大学的思政教育教学开辟了种全新的教学模式，有助于大学生独立人格的完善，帮助他们用科学的价值观认识世界与进行实践......”。

9、“.....也是种文化现象，它的所有问题都和民族文化社会背景有着紧密的联系。因此，将心理引导应用于高效教学课对于当今社会的现状与未来发展来说都是非常必要的。方面，随着改革开放的不断加深，国际交流的日益频繁促进了我国国内环境发生翻天覆地的变化。信息技术的发展为人们交流提供便利的同时，也使得真伪难辨的海量信息夹杂着多元价值扑面而来，冲击着人们的头脑。正处在人生价值观成型期的大学生尚未拥有足够的自控与辨析的能力，因此，部分扭曲的价值观逐渐侵蚀着大学生的价值理念，动摇着他们的价值追求。所以重视高校高校思政课教学中心理引导的作用......”。