1、“.....比如咏柳诗中写道碧玉妆成树高，万条垂下绿丝绦。说的正是春天时候，柳树发了新芽，绿莹莹，随风摇摆的样子在诗词教学中，教师也可以适当的和学生展开教学游戏，增加古诗词的趣味性经济性，激发学生的爱好和兴趣。比如从去年开始十分受欢迎的中国诗词大会这个节目中，很多出题形式都可以用于教学中，比方说在下列文字中辨别出句古诗，老师可以将句诗打乱，再加入几个干扰字，让学生找出诗词，加深印象。游戏形式可以分组展开，调动学生的参与热情，实现寓教于乐......”。

2、“.....这使得古诗词看起来与实际生活具有定的距离感。另外，在教学方法上，古诗词的教学方法比较落后，般情况下，老师会大致帮助学生分析古诗词的基本含义，之后就是要求学生自行理解和背诵。但是每个学生对于语文知识的掌握和理解能力并不相同，这也导致很多学生并不能够有效的理解诗词的含义，他们学习背诵古诗词，也并不是出于兴趣爱好，而是为了完成考试......”。

3、“.....这也促进了小学语文古诗词教学的改革与创新。同时，这也要求讲解者自己深刻的理解古诗词中的文化内涵，能够将自己的真情实感带入到讲解的过程中，使学生身临其境，感同身受。但是从目前的情况来看，很多小学语文教师在讲解和表达时思维过于刻板，很大的局限了古诗词的美，学生也无法很好的理解诗词中的买好情感和意境。新课改对小学语文教学提出了新的要求，这也促进了小学语文古诗词教学的改革与创新......”。

4、“.....小学语文古诗词教学中常见的问题古诗词的语言表述方式与我们日常生活中的语言表述方式存在着很大的差别，这使得古诗词看起来与实际生活具有定的距离感。另外，在教学方法上，古诗词的教学方法比较落后，般情况下，老师会大致帮助学生分析古诗词的基本含义，之后就是要求学生自行理解和背诵。但是每个学生对于语文知识的掌握和理解能力并不相同，这也导致很多学生并不能够有效的理解诗词的含义，他们学习背诵古诗词，也并不是出于兴趣爱好......”。

5、“.....新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究论文原稿。另外，小学语文古诗词的教学，想要进步提高教学质量，需要不断创新教学方法，改变传统的讲解灌输的教学模式，通过更加生动的教学方法，让学生体会到古诗词的乐趣。比如，在教学过程中，教师可以使用教学视频。从网络中们可以找到很多与古诗词相关的故事和视频，并且般都是以动画片的形式出现，这对于小学生尤其是较为低年级的学生而言是非常具有吸引力的，可更加快速的完成教学导入。或者也可以制作教学......”。

6、“.....比如咏柳诗中写道碧玉妆成树高，万条垂下绿丝绦。说的正是春天时候，柳树发了新芽，绿莹莹，随风摇摆的样子在诗词教学中，教师也可以适当的和学生展开教学游戏，增加古诗词的趣味性经济性，激发学生的爱好和兴趣。比如从去年开始十分受欢迎的中国诗词大会这个节目中，很多出题形式都可以用于教学中，比方说在下列文字中辨别出句古诗，老师可以将句诗打乱，再加入几个干扰字，让学生找出诗词，加深印象。游戏形式可以分组展开，调动学生的参与热情......”。

7、“.....古诗词的魅力，不仅仅在于其运用得当的语言，更重要的古诗词中所蕴含的情感，即使在今天，依然能够透过文字，使人感同身受。因此在很多情况下，会用人在表述自身情感和想法时，以古诗词来代替。比如在小学年级上册，纳兰性德所作的长相思中写道山程，水程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风更，雪更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。这首诗写的是纳兰性德千万辽宁巡视，与随行的车马军人道，跋山涉水，进入夜里，营帐之中的灯光恍恍，显得壮丽而雄伟......”。

8、“.....让人辗转反侧，无法成眠。从作者所用的梦不成故园无此声这些字句中，突出的表达了自己孤单寂寞迫切思念家乡的情感。使人感同身受。教师在讲解古诗词时，可从情感教育的角度出发，分析古诗词中所蕴含的深刻情感，并鼓励学生联想当时的场景，从而引起内心深处，情感的共鸣。新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究论文原稿。摘要在小学语文教学中，古诗词的教学直以来效率比较低，学生在理解掌握背诵运用各方面均不是十分理想......”。

9、“.....小学语文知识不仅要记住更要求学生运用，这就要求古诗词教学改革。本文就当前小学语文古诗词教学中常见的问题作出说明，并结合新课改背景提出了小学语文古诗词教学创新的有效建议。古诗词的魅力，不仅仅在于其运用得当的语言，更重要的古诗词中所蕴含的情感，即使在今天，依然能够透过文字，使人感同身受。因此在很多情况下，会用人在表述自身情感和想法时，以古诗词来代替。比如在小学年级上册，纳兰性德所作的长相思中写道山程，水程，身向榆关那畔行......”。