1、“.....次函数是初中阶段的重要知识点，学好次函数的基本知识便于学生解决生活中的问题，提高学生学习数学的积极性与能动性。参考文献沈伟华数学公式教学中如何培养学生的思维品质科学大众，陈锋，薛莺在初中数学公式教学中实践微探究教育科学论坛，......”。

2、“.....所以，处于初中阶段的学生掌握好数学知识可以为学生日后的学习奠定良好的基础。次函数是初中阶段的重要知识点，学好次函数的基本知识便于学生解决生活中的问题，提高学生学习数学的积极性与能动性。结语次函数是初中阶段的学生接触的较为复杂的类函数，不同的函数形式所能解决的实际问题也不同，所以......”。

3、“.....就需要教师利用多种教学模式为学生讲解有关知识点，提高学生学习函数的自信心，加深学生对次函数的理解。利用多媒体设备开阔学生眼界，掌握次函数的特点，提高学生的学习效率。参考文献沈伟华数学公式教学中如何培养学生的思维品质科学大众，陈锋，薛莺在初中数学公式教学中实践微探究教育科学论坛......”。

4、“.....文图结合，优化教学模式由于初中阶段的学生正处于青春期，对教师讲解的内容会产生定的抵抗心理，這样的心理不利于学生更好的掌握有关次函数的知识，同时会影响教师的教学心情，并且次函数比较抽象，学习起来比较困难，这就给学生对次函数的运用产生了阻碍作用。因此，教师为学生讲解有关次函数的知识点时......”。

5、“.....图文并茂可以刺激学生的视觉，使学生更容易理解次函数的概念与特点。例如，教师在课堂上就可以通过对函数图像的呈现，进行对比性学习。这样可以使学生根据图像总结实数对函数的影响。并且，教师可以安排学生准备好坐标纸，与教师起画出个次函数的图像，并在画图的过程中，加入适当的讲解......”。

6、“.....如习题若抛物线的图像与抛物线的图像关于轴对称，则函数的解析式是什么便可以轻易得出答案。这样剖析性的解题模式可以减少学生对学习函数带来的恐惧心理，并且提高学生学习次函数的能动性，使学生在看见函数的同时就可以在脑海中构造出函数图形，提高学生作图的准确性。另外，教师可以带领学生做出函数，和的图像，并由此引出上加下减......”。

7、“.....使学生正确的掌握图形移动的变换规律，提高学生对次函数变换的理解。文图结合，优化教学模式由于初中阶段的学生正处于青春期，对教师讲解的内容会产生定的抵抗心理，這样的心理不利于学生更好的掌握有关次函数的知识，同时会影响教师的教学心情，并且次函数比较抽象，学习起来比较困难，这就给学生对次函数的运用产生了阻碍作用。因此......”。

8、“.....就需要教师运用多种教学模式提高学生学习次函数的自信心。图文并茂可以刺激学生的视觉，使学生更容易理解次函数的概念与特点。例如，教师在课堂上就可以通过对函数图像的呈现，进行对比性学习。这样可以使学生根据图像总结实数对函数的影响。并且，教师可以安排学生准备好坐标纸，与教师起画出个次函数的图像......”。

9、“.....加入适当的讲解，使学生清晰的了解交点开口方向等要点所代表的的含义，如习题若抛物线的图像与抛物线的图像关于轴对称，则函数的解析式是什么便可以轻易得出答案。这样剖析性的解题模式可以减少学生对学习函数带来的恐惧心理，并且提高学生学习次函数的能动性，使学生在看见函数的同时就可以在脑海中构造出函数图形，提高学生作图的准确性。另外......”。