1、“.....更加与小学生为了接受更高层级的数学教育有关。综合上述因素进行分析可以发现，小学数学课堂教学不仅要成为种有效性高的教学，更要成为种有利于学生整体发展的教学。结语以学生发展为本这理念下传统的机械式教学模式和填鸭式教学法应当被剔除在小学数学课堂教学之中，小学数学教师作为实际课堂教学活动的发起者在进行创新教学法的选择和应用时也需要兼顾其实际应用价值以及对学生综合发展所带来的影响......”。

2、“.....结合教育教学实际以及学生身心健康发展进行创新教学法的选择和应用也应当是小学数学教师在常规教学活动开展中的基本原则以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性研究论文原稿。小学数学课堂教学生活化教学是近几年小学数学课堂教学的发展方向之，越来越多的将于工作者开始关注与课堂教学与学生生活实际之间的联系。小学数学知识本身与生活实际联系密切且具备进行生活化教学的现实可能。特别是在以学生发展为本这理念下......”。

3、“.....系列生活化习题的布置更是能够提升小学生运用数学知识解决生活问题的能力。建议小学数学教师积极地在课堂教学中进行生活化教学尝试，在案例习题的选择与设置中也需要向小学生生活实际靠拢。摘要在以人为本的科学理念下，国内教育体系的发展应关注学生群体的发展，将教育辅助学生发展的这属性逐渐凸显出来。在小学阶段的教育中，数学学科占据较为重要的地位，由于数学学科本身地位较为重要，学生實际负担较大。传统的教育教学法并不利于课堂效率的提升且会导致学生丧失掉数学学习兴趣......”。

4、“.....使得小学数学教学顺利进行与学生发展保持致进行具体研究。小学数学课堂教学生活化教学是近几年小学数学课堂教学的发展方向之，越来越多的将于工作者开始关注与课堂教学与学生生活实际之间的联系。小学数学知识本身与生活实际联系密切且具备进行生活化教学的现实可能。特别是在以学生发展为本这理念下，小学数学课堂教学生活化教学程度的提升也有利于小学生数学思维的养成，系列生活化习题的布置更是能够提升小学生运用数学知识解决生活问题的能力......”。

5、“.....在案例习题的选择与设置中也需要向小学生生活实际靠拢以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性研究论文原稿。结语以学生发展为本这理念下传统的机械式教学模式和填鸭式教学法应当被剔除在小学数学课堂教学之中，小学数学教师作为实际课堂教学活动的发起者在进行创新教学法的选择和应用时也需要兼顾其实际应用价值以及对学生综合发展所带来的影响。小学数学教学中以学生发展为本这理念要求小学数学教师在课堂教学中需要关注学生实际以及学生学习反馈......”。

6、“.....小学数学课堂教学有效性提升的必要性小学数学课堂教学有效性的提升十分必要，这也是新课改中明确要求的小学数学课堂教学改革的基本目标。小学数学教学课堂有效性的提升不仅是种学生学习成绩的提升，更加是小学数学课堂教学整体效率的提升，其本身倡导的是单位教育资源投入不变情形下教育成果在取得时间和总量上的变化。小学阶段数学课堂教学对于学生数学知识基础的确立以及学生数学知识学习兴趣的养成具有直接影响......”。

7、“.....更加与小学生为了接受更高层级的数学教育有关。综合上述因素进行分析可以发现，小学数学课堂教学不仅要成为种有效性高的教学，更要成为种有利于学生整体发展的教学。小学数学教学的现状小学数学教学长期以来均在义务教育阶段教学体系中占据较高比重，当前小学数学教学也受到了学校内部以及整个社会的高度关注。小学数学教学在受关注程度较高的背景下整体教学质量得到了定程度提升，系类创新教育教学方法也陆续的应用到了小学数学课堂教学之中。值得注意的是......”。

8、“.....但实际课堂教学有效性提升并不明显。应试教育色彩较为鲜明的小学数学课堂教学中更是忽视了学生的综合发展，过度进行知识灌输明显也降低了小学数学课堂教学的实际有效性以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性研究论文原稿。利用多媒体教学丰富教学形式相对沉闷的课堂教学氛围与环境并不利于小学生进行数学知识的学习和获取，以学生发展违背理念下提高小学数学教学有效性也需要小学数学教师增加对多媒体教学的应用程度......”。

9、“.....而多媒体教学本身较为多样的形式也能为小学数学课堂教学的形式丰富作出贡献。在下雪数学课堂教学中形式创新是教学内容创新的有效前提，小学数学教师利用多媒体教学设备进行系列数学知识讲解本身也将更为效率。例如，在则预算相关知识讲解中，小学数学教师可以将则运算的般原则，运算方法等通过多媒体体教学设备进行中展示。将示例性等式的各个运算部分通过不同颜色予以标准并进行针对性讲解这做法也能明显降低学生在理解和接受数学知识上的难度以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性研究论文原稿......”。