1、“.....锻炼了独立自主分析问题，思考问题的能力。老师罗列条条框框，学生复制条条框框。老师讲得索然无味，学生听得昏昏入睡，导致学生学习积极性极其低下，不能真正思考问题，并深入理解知识，只会应付考试。为解决这问题，从国外引进的活动讨论法教学方法越来越受到我国教育工作者的重视。因为它能有效调动学生学习的积极性，可以让学生主动参与到教学课堂中，活跃学生的思维......”。

2、“.....并将其运用到实际生活中，将所学的知识进行再创新，这样的教学方法能让学生真正学到应该学的东西，且教学效果良好，还能充分锻炼学生的合作能力和组织能力。关键词初中思想政治课活动讨论法研究随着信息技术的发展，各国都在进行相应的教学方法改革。改革的目标与核心主要是开发学生的智能思维，增强学生独立自主思考的能力，培养其独立分析问题......”。

3、“.....在我国，虽然教学改革已经倡导多年，但从学前教育到高校教育实行最多的，仍是传统死记硬背的教学方法。在初中思想政治课中关于活动讨论法的研究论文原稿。活动讨论法的应用确立以学生为主体的地位活动讨论法主要是以学生的学习思维为中心，让学生能够主动获取知识，在对问题的思考中，深入理解并掌握知识。学生始终处在教育学习中的主导地位......”。

4、“.....各国都在进行相应的教学方法改革。改革的目标与核心主要是开发学生的智能思维，增强学生独立自主思考的能力，培养其独立分析问题，解决问题的習惯。在我国，虽然教学改革已经倡导多年，但从学前教育到高校教育实行最多的，仍是传统死记硬背的教学方法。在初中思想政治课中关于活动讨论法的研究论文原稿。老师罗列条条框框，学生复制条条框框......”。

5、“.....学生听得昏昏入睡，导致学生学习积极性极其低下，不能真正思考问题，并深入理解知识，只会应付考试。为解决这问题，从国外引进的活动讨论法教学方法越来越受到我国教育工作者的重视。因为它能有效调动学生学习的积极性，可以让学生主动参与到教学课堂中，活跃学生的思维，让学生能够对知识进行深入的思考和理解，并将其运用到实际生活中，将所学的知识进行再创新......”。

6、“.....且教学效果良好，还能充分锻炼学生的合作能力和组织能力。让师生之间进行近距离交流活动讨论法是种多项式的教学模式。它是建立在老师与学生之间的双向信息交流的基础上的。只有互相交流，才能碰撞出思想的火花，才能有思想上的共鸣和眼界的开拓。老师在课堂中作为个引导者，必须对学生的问题和思路进行步步引导。在这种模式下，教师与学生之间相互呼应......”。

7、“.....在对问题的讨论中，学生可以从多角度来解读问题，在解读中，可加深了学生对这现象或问题的理解，扩展了学生的思维，锻炼了独立自主分析问题，思考问题的能力。思考问题的方法也会有很大的提高。这就是活动讨论法的作用之。培养合作组织能力活动讨论法可增强同学之间的感情和默契，因为此方法让学生之间有了更多的接触合作，切磋讨论的机会......”。

8、“.....这对提高他们的表达能力思维能力和组织能力都有很重要作用。与传统的教学方法相比较，活动讨论法不仅在培养学生独立思考能力，理解新知识能力上有积极的促进作用，而且在学生的合作能力表达能力和组织能力上也有重要作用。在对问题的探讨和辩论中，它培养了学生之间的默契感和合作能力，增强了学生的自信心和团队意识，让学生能用方式准确表达自己的想法......”。

9、“.....这项能力也为以后的职业生涯做了良好的铺垫。结语综上所述，活动讨论法对于开发学生的独立思考能力，分析问题和解决问题的能力有着极大的积极作用。此方，围绕学生为主体，老师为载体，让学生通过自我的分析和推理，充分地运用所学知识，解决所遇到的相关问题，从而培养学生自主的学习能力和创新能力。此方法有利于学生独立解决问题能力的培养，有助于自学能力培养......”。