1、“.....通过多媒体的动态效果演示图形的平移和旋转等，这样充分发挥信息技术的作用，引导学生直观形象思维，使学生更深刻的掌握所学知识。关键词信息技术农村小学数学教学信息技术在农村小学数学教学中的运用有利于激发学生的学习兴趣，调动学生积极主动参与到教学中来，师生之间相互交流，营造轻松愉快的教学氛围，实现教学资源的创新和整合，提高教学质量，使师生的信息素养得到升华......”。

2、“.....没有充分发挥信息技术在小学数学教学中的作用，因而使得学生的信息素养较低。所以本文首先分析了信息技术在小学数学教学中的运用原则，然后从优化硬件设施，树立信息化教学理念，高效备课，丰富教学方法等几个方面来研究信息技术在农村小学数学教学中的运用。信息技术在农村小学数学教学中的运用研究论文原稿。启发性原则启发性原则主要是通过信息技术在教学中的运用来启发学生的思维，让他们能够积极思考......”。

3、“.....如果学生轻易通过信息技术来寻得答案，就会不再认真学习，从而不利于学生对知识的掌握。所以坚持启发性原则就是发挥信息技术的辅助性作用，老师可以通过信息技术来创设问题情境，或者是进行多媒体教学，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考学生可以利用信息技术来查阅相关资料，为解决问题提供便利，从而进行高效的学习。所以本文首先分析了信息技术在小学数学教学中的运用原则，然后从优化硬件设施，树立信息化教学理念......”。

4、“.....丰富教学方法等几个方面来研究信息技术在农村小学数学教学中的运用。信息技术在农村小学数学教学中的运用研究论文原稿。关键词信息技术农村小学数学教学信息技术在农村小学数学教学中的运用有利于激发学生的学习兴趣，调动学生积极主动参与到教学中来，师生之间相互交流，营造轻松愉快的教学氛围，实现教学资源的创新和整合，提高教学质量，使师生的信息素养得到升华。但是在实际的教学中由于农村当地的经济条件和网络信息不发达......”。

5、“.....因而使得学生的信息素养较低。高效备课，利用信息技术突破教学重难点备课环节是小学数学教学的基础环节，教师要将数学教材与信息技术有机结合起来，在备课过程中明确教学重难点，充分发挥信息技术在教学各环节中的作用，这样能够很好的突破教学重点，分散难点，从而更加高效的实施教学。例如，在学习图形与变换时，由于小学生的年龄段较低，空间思维有限，所以在学习过程中会产生定的学习障碍......”。

6、“.....将图形直观形象的展示出来，通过多媒体的动态效果演示图形的平移和旋转等，这样充分发挥信息技术的作用，引导学生直观形象思维，使学生更深刻的掌握所学知识。树立教师信息化的教学理念，提高教师的专业水平教师受传统教学观念的影响，信息化的教学理念不强，教学方法主要是讲授为主，小学数学教学的有效性不高。所以信息技术在教学中的运用需要老师树立信息化教学的理念，不断提高自身的专业水平......”。

7、“.....使教师与时俱进，更新教学观念，掌握信息技术的运用技巧。其次是给予教师更多的时间和空间进行教学研究，结合农村小学数学的教学实践探索适合的教学方法。同时要合理分配教学时间，分析在课堂的导入环节，基本教学环节和教学结束环节应该如何有效运用信息技术，进行高效的教学。超市里琳琅满目的商品，有学习用品区生活用品区儿童玩具区食品区等。这些极大激发了学生强烈的参与欲望，迫不急待地想在网络中做顾客......”。

8、“.....学生可以自己充当售货员，点击食品到秤上去称，然后根据单价算出金额。也可以是顾客，自由地去花钱购物，将手中的钱计划着去用。这样，学生学习热情高涨，主动参与互动，知识与技能得以充分展示，每个学生自然地把所学的知识与生活实际，通过信息技术紧密地整合在起，缩短了教材内容和生活经验之间的距离，既提高了学生解决实际问题的能力，又提高了课堂教学效率。信息技术在农村小学数学教学中的运用是新课程改革和素质教育的要求......”。

9、“.....促进自身的专业化发展，还有利于培养学生的信息素养，发挥学生的主动性，促进全面素质的提高。参考文献赵晓琴信息技术在农村小学数学教学中的运用研究川师范大学，郑黎信息技术在小学数学课堂教学中的应用研究华中师范大学，叶水华信息技术在农村小学数学教学中的运用思考科教文汇，。树立教师信息化的教学理念，提高教师的专业水平教师受传统教学观念的影响，信息化的教学理念不强，教学方法主要是讲授为主......”。