1、“.....这样的种教学方式，对传统的口头式教学方式来说是个极大的提高，也可以获得比较良好的学习效果，但是也会存在着不足的地方，因为对几何图形来说，特别是维的立体图形内部的几何关系是没有办法通过模型来进行表达的，并且这样的模型难以进行个动态的变化过程。高中数学教学中应用信息技术的必要性在传统的高中数学教学当中受到传统教学观念和方式的影响，整体课堂的教学效率是不够高的，同时呈现出来的教学效果也不够明显......”。

2、“.....因为对高中数学来说，无论是知识点的量还是知识点的难度和初中相比都有很大的变化，特别是些抽象的内容单纯依靠教师的口头讲解，是难以让学生达到全面了解的状态，而且数学是门环环相扣的学科，如果学生在其中个知识点的学习上出现了问题，那么就容易使得整个数学的学习都受到严重的影响。信息技术的出现正好可以解决这方面的问题。对于信息技术来说，无论是信息量还是教学的资源，他都是比较丰富的，因此，教师可以利用这些资源对教学内容进行丰富......”。

3、“.....对些知识点的诞生过程进行更加详细和生动的再现，让学生充分地体验真实的诞生和生成，从而提升学习的效率和效果。运用现代信息技术辅助教师的授课利用信息技术对高中数学的教学进行整合的时候，除了运用信息技术对图像的变化动态进行更好的展示之外，还可以在学生的课后学习中发挥作用。此外，在教师的授课过程当中，现代化信息技术的使用对教师的帮助也是非常明显的，基于这样的特点，教师本身在授课的过程中，最应该结合教学的实际需求......”。

4、“.....例如，教师在开展基本初等函数教学的时候，在传统的教学方式当中会单纯的对背景中类型的图像进行分析，这样的方式不管是在分析的精度还是准确度上，都会在檀树的头像上体现出定的偏差，但是在计算机信息技术的帮助之下，可以使用相应的绘图功能，准确快速的画出多个函数的图像，为学生对于函数性质的研究提供更好的铺垫和帮助。此外，在对函数的性质进行教学的时候，教师也可以让自己学生动手去画函数的图像，从而去对函数的图像进行观察，总结出它的性质......”。

5、“.....让抽象的数学概念变得更加的直观。信息技术辅助高中数学教学研究论文原稿。高中数学教学中应用信息技术的必要性在传统的高中数学教学当中受到传统教学观念和方式的影响，整体课堂的教学效率是不够高的，同时呈现出来的教学效果也不够明显。究其原因和教师教学手段有着非常重要的影响因素，因为对高中数学来说，无论是知识点的量还是知识点的难度和初中相比都有很大的变化，特别是些抽象的内容单纯依靠教师的口头讲解，是难以让学生达到全面了解的状态......”。

6、“.....如果学生在其中个知识点的学习上出现了问题，那么就容易使得整个数学的学习都受到严重的影响。信息技术的出现正好可以解决这方面的问题。对于信息技术来说，无论是信息量还是教学的资源，他都是比较丰富的，因此，教师可以利用这些资源对教学内容进行丰富，同时也可以利用现代化的信息技术手段，对些知识点的诞生过程进行更加详细和生动的再现，让学生充分地体验真实的诞生和生成，从而提升学习的效率和效果......”。

7、“.....很多教师都会通过些教学模具来对教学进行辅助，从而给学生种直观的形象展示。这样的种教学方式，对传统的口头式教学方式来说是个极大的提高，也可以获得比较良好的学习效果，但是也会存在着不足的地方，因为对几何图形来说，特别是维的立体图形内部的几何关系是没有办法通过模型来进行表达的，并且这样的模型难以进行个动态的变化过程。摘要在信息技术不断发展的背景下，如何有效地对信息技术和高中数学的教学进行整合......”。

8、“.....培养学生各方面的能力是教师要重点思考的方向。本文主要探究信息技术辅助下高中数学教学的发展状况，并且对具体的教学实施策略进行探讨，为线教学的进行提供参考。信息技术辅助高中数学教学研究论文原稿。结语综上所述，在当前的时代背景下，教师本身要善于对信息技术进行应用，并且结合教学的具体需求，不断提升自己对近期接触的处理和应用能力，从而使其在数学教育课堂的丰富中发挥作用，被高中数学的教学提供更加有益的帮助，提升学生学习的积极性......”。

9、“.....促进学生学习上获得良好呈现，并且在学习的过程中培养良好的信息技术使用素养。参考文献王晓东试论信息技术与数学教学的整合中国教育学刊，杨国选信息技术辅助下高中数学教学研究教育科学引文版，冯晶晶现代信息技术辅助高中数学课堂教学的研究与实践信阳师范学院，。在新课程的教学理念之下，将是如何更好地利用现代信息技术对高中数学的教学进行辅助是非常关键的个点。信息技术辅助高中数学教学研究论文原稿。结语综上所述，在当前的时代背景下......”。