1、“.....培养学生的合作能力以及竞争意识，培养学生丰富的想象能力和创造能力。例如教师在讲解有理数的简便算法的时候让学生对题目进行讨论，结果学生用不同的方法进行了简便计算，在探究学习中学生的创新意识不断提高。鼓励学生主动发言，升华数学课堂互动式课堂强调发挥出学生的参与性与主动性，作为教师要转变传统的思维模式，将课堂重心从自身转化至学生，了解学生的兴趣爱好，在学生分析问题以及解决问题的过程中，锻炼学生的思维能力。此外在课堂互动过程中要鼓励学生积极发言，说出自己内心深处的想法，与教师进行起来进行分析和讨论，给学生留下深刻的印象，凸显出学生的主体地位......”。

2、“.....在讲解关于角函数最值问题时，对于的最小值问题，很多学生都难以理解，为了帮助大家更好的进行理解，可以鼓励学生谈谈自己的想法，有的学生提出可以使用判别式法进行解决，虽然该种方法无法得出正确答案，但是教师却可以利用这问题让学生发现自己存在的之处，引导大家探讨出完善的解决方法，这不仅让课堂氛围变得异常活跃，还有利于帮助学生形成独到的见解。结语随着新课改的大力推行，对教师的课堂教学提出了更严峻的挑战，互动教学对培养学生的学习兴趣思维能力和创新能力都有很大的帮助，同时也能促进教师的自身素质和教学质量的提高。所以教师要对互动教学进行深入的探讨，根据学生的心理年龄特点灵活的应用互动教学......”。

3、“.....促进学生综合素质的提高。在初中数学课堂中实施互动教学时，教师应当积极分别创设有效问题情境，打好互动基础，鼓勵学生自主发言，通过互动升华中心思想，配合课堂及时训练完成学习任务与目标。参考文献周洋导学互动教学模式在初中数学教学中的应用与研究考试周刊，曾梁导学互动教学模式在初中数学教学中的应用研究语数外学习，于俊辉导学互动模式在初中数学教学中的应用考试周刊，林朝乐导学互动模式在初中数学教学中的运用广西教育，。初中数学互动化教学模式的应用研究论文原稿。教师发挥主导地位，突出学生的主体地位互动教学需要教师和学生共同参与，这就要求教师要改变以往传统的教师的言堂的教学模式......”。

4、“.....尊重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。教师在课堂教学中要让学生积极参与到课堂中来，遇到有定难度的题目要让学生通过自己主动的思考，自己得出问题的答案。学生的思考过程就是自主学生能力和思维能力养成的过程，只有突出学生的主体地位才能更好的实现互动教学。关键词初中数学互动化教学模式应用随着新课程改革的实施，互动教学适应素质教育的需要越来越受到教师和学生的认可。传统的填鸭式的教学对学生的思维能力和创造能力以及想象能力都有所压抑，不利于素质教育的实施。互动教学更适合初中生的认知特点和心理特征，更能够发挥学生的自主性和积极性......”。

5、“.....教师发挥主导地位，突出学生的主体地位互动教学需要教师和学生共同参与，这就要求教师要改变以往传统的教师的言堂的教学模式，在教学中要发挥自己的主导地位，尊重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。教师在课堂教学中要让学生积极参与到课堂中来，遇到有定难度的题目要让学生通过自己主动的思考，自己得出问题的答案。学生的思考过程就是自主学生能力和思维能力养成的过程，只有突出学生的主体地位才能更好的实现互动教学。开展小组探究学习，营造互动氛围小组讨论也是比较常见的种教学模式，也是深受教师推崇的种教学方法，通过小组的探究学习能调动所有学生的参与热情，提高互动教学的效果。尤其是对于些开放性的......”。

6、“.....教师可以让学生通过小组的探究学习促进学生的思考，培养学生的合作能力以及竞争意识，培养学生丰富的想象能力和创造能力。例如教师在讲解有理数的简便算法的时候让学生对题目进行讨论，结果学生用不同的方法进行了简便计算，在探究学习中学生的创新意识不断提高。鼓励学生主动发言，升华数学课堂互动式课堂强调发挥出学生的参与性与主动性，作为教师要转变传统的思维模式，将课堂重心从自身转化至学生，了解学生的兴趣爱好，在学生分析问题以及解决问题的过程中，锻炼学生的思维能力。此外在课堂互动过程中要鼓励学生积极发言，说出自己内心深处的想法，与教师进行起来进行分析和讨论，给学生留下深刻的印象......”。

7、“.....如，在讲解关于角函数最值问题时，对于的最小值问题，很多学生都难以理解，为了帮助大家更好的进行理解，可以鼓励学生谈谈自己的想法，有的学生提出可以使用判别式法进行解决，虽然该种方法无法得出正确答案，但是教师却可以利用这问题让学生发现自己存在的之处，引导大家探讨出完善的解决方法，这不仅让课堂氛围变得异常活跃，还有利于帮助学生形成独到的见解。结语随着新课改的大力推行，对教师的课堂教学提出了更严峻的挑战，互动教学对培养学生的学习兴趣思维能力和创新能力都有很大的帮助，同时也能促进教师的自身素质和教学质量的提高。所以教师要对互动教学进行深入的探讨......”。

8、“.....让互动教学更好的发挥其作用，促进学生综合素质的提高。在初中数学课堂中实施互动教学时，教师应当积极分别创设有效问题情境，打好互动基础，鼓勵学生自主发言，通过互动升华中心思想，配合课堂及时训练完成学习任务与目标。参考文献周洋导学互动教学模式在初中数学教学中的应用与研究考试周刊，曾梁导学互动教学模式在初中数学教学中的应用研究语数外学习，于俊辉导学互动模式在初中数学教学中的应用考试周刊，林朝乐导学互动模式在初中数学教学中的运用广西教育，。初中数学互动化教学模式的应用研究论文原稿。自主性初中学生的自主性学习能力还不具备，但是这阶段是学生学习习惯养成的关键时期......”。

9、“.....引导他们自己去发现问题和解决问题，不要让学生对老师产生依赖。互动教学模式的原则创新性创新是现代教育的核心思想。教师要从教案的设计以及教学方法的选择上不断寻找突破点，通过创新教学情境保持学生的学习积极性，教学方式上也要不断创新，以便更好的培养学生的创新思维。学生通过互动学习，也要不断开发自己的心智，促进数学素养的提升。初中数学互动化教学模式的应用数学是门强调逻辑性与生活息息相关的科学，许多数学知识都来源于生活，并且与现实密切相关，应用互动化教学模式让数学课堂变得生动丰富，在具体的应用上可以采取如下的措施课前预习......”。