1、“.....也将决定机制的效果。从在这角度对机制展开评价，也能得到科学的评价结果。再者，激励机制的各要素之间存在平衡的狀态，以确保机制的变化能够保持在定范围内，从而使整体达到稳定的效果。因此，对机制的稳定性进行评价，也能确定机制的效果。最后，还要从资源配置角度对机制展开评价，即确认机制中的各种资源是否为最佳配置。而完成资源的组合优化，则能使机制实施成本得到降低，并取得最佳的实施效果......”。

2、“.....将雷锋精神纳入思想政治教育激励机制的内容中在对传统激励机制进行借鉴的基础上，还要完成全新激励形式的拓展，以满足新时期大学生个性发展需求。就目前来看，当代大学生拥有较强自主意识，希望能够在激励活动中获得民主参与的权利。满足大学生的这需求，则能使学生的主体性创造性得到更好的培养，所以能够使学生通过参与活动获得激励。为达成这目标，高校还应在网上积极组织各种激励活动......”。

3、“.....而借助学校的微信微博等平台，高校则能利用舆论导向开展思政宣传工作，从而引导学生逐步形成正确舆论观念。为使思政教育激励机制的导向作用得到发挥，高校还应将雷锋精神纳入激励机制，将立德树人当成是激励工作开展的根本要求。而通过为学生树立思想健康的榜样，则能引导学生完成正确思想观念的树立完善高校大学生思想政治教育激励机制的对策研究论文原稿。采取该种激励内容形式......”。

4、“.....以确保该种价值观能够融入学生的学习和生活，进而更好的发挥其引领作用。在该种精神文化氛围中，学生则能得到潜移默化的影响，从而得到精神世界的丰富和深化完善高校大学生思想政治教育激励机制的对策研究论文原稿。关键词完善大学生教育合理借鉴和运用传统激励的内容和形式在对传统激励内容和形式进行借鉴时，首先还要做到平衡物质激励和精神激励。具体来讲，就是施加物质激励的同时......”。

5、“.....同样的，在施加精神激励的同时，也应适当加强物质激励完善高校大学生思想政治教育激励机制的对策研究论文原稿。其次，应实现短期激励和长期激励的平衡。给予短期激励，能够使学生在短时间内得到学习热情的激发，但是也容易导致学生投机取巧，因此不利于学生长期发展。给予长期激励，可以使学生的责任感得到增强，但是学生也容易因短期内无法取得成效而失去信心。所以，还应保持短期激励和长期激励的平衡......”。

6、“.....再者，还要同时给予学生内在激励和外在激励。施加外在激励，即改变学生所处环境对学生产生激励。而施加内在激励，则要通过合理诱导激发学生的自主积极性。而通过将不同激励手段结合在起，则能结合学生的不同需求采取不同的激励形式，继而达到保持激励平衡的目标。此外，在高校管理工作中，总会遇到学生违规违纪的情况。这些现象的发生......”。

7、“.....也与学校忽视学生个性发展需求有关。所以，学校还要对现有奖惩机制的质量进行改善。具体来讲，就是要加强与大学生的沟通和协调，确保学生能够及时了解各种奖惩制度及制度的设立目标，从而从根本上实现自我管理。与此同时，高校还要为学生提供正确引导，能够以学生为本采用多种激励方式，以便使学生形成正确的思想价值观念。最后，学校还应根据学生的多样需求采取有针对性的激励措施......”。

8、“.....以便使学生能够根据自己的需求完成激励内容的选择。随着社会的发展与进步，高校也在大学生思政教育工作中面临着新的挑战。而激励机制作为有效的思政教育措施，得到了国内高校思政教育人员的关注。尽管高校在思政教育激励机制建设上取得了定的成果，但是却仍存在些问题，因此，高校还要合理进行传统激励内容和形式的借鉴，并通过引入雷锋思想完成新形势的拓展，以便使激励机制的内容和形式得到丰富。与此同时......”。

9、“.....以完成科学合理激励机制标准体系的建立，以便使以往高校思政教育激励机制存在的问题得到解决，进而推动大学生的全面发展。实施公平公正的评价方法结合评价体系标准，可以采用定量和定性相结合的方法完成学生综合素质的评价，而并未进行学生学业成绩或个人素质的反映。具体来讲，就是通过定性评价确认学生思想观念早在得到激励后的变化......”。