1、“.....学习的时候必须采用主动态势。初中语文学案导学教学模式实践研究论文原稿。首先，通过和当堂教学相关内容的构建连接，借助学生对于初中语文课文基础的熟悉知识和排查以及进行语文课文的阅读经验技巧进行导语的创设，激发学生进行学习的兴趣。其次，根据教案进行自学情况的收集，同时进行以案导学的处理。在上课之前给学生发学案之后......”。

2、“.....同时根据学生对于初中语文学案的掌握程度教学目标以及学习情况的设立，指导学生如何通过自学课文并在学案的引导下进行自我主动学习的方法。学生可以通过学案作为主要的学习依据，通过学案的学习目标以及学习重点和难点，确定自己学习的主要方向，通过对语文教材以及字典的运用进行问题的思考以及对应的分析和解决处理，在当前的尝试当中获取相应的字词句知识，并拓展自己的语文自学能力。第......”。

3、“.....学生根据自身的能力不同进行对应的归纳和总结处理。对于些难度很大的倾向性问题处理，教师需要做的事情就是抓住问题的关键点并主要针对这个问题的思路进行捋顺和明晰化处理，用过这个问题作为主要案例，由点到面，由个别问题上升到普遍规律，通过举反的教学方式进行触类旁通的教学效果达成，让学生本身在教师的悉心指导下可以归纳出新知识点和旧知识点之间的核心关系，抓住它们的内在联系和规律......”。

4、“.....在这个大前提下培养出学生自身的分析能力以及对应的综合能力。第，扣住教学大纲进行整合，形成自己的知识网络。学生通过归纳和总结对着接语文课所掌握的重点内容以及对应的知识规律技巧以及配套的練习，把这些知识梳理成条连贯的线，形成知识网络，并在此基础上强化自己的印象在这方面，教师要紧扣教学大纲，突出容易出现或者是混淆的地方，让学生引起足够的重视。教师同时应该进行及时的反馈处理......”。

5、“.....保护后进生的自尊心，鼓励先进生的积极性，良好引导，起到个导向作用。最后，当堂进行达标训练测试，保证知识进行合理的迁移以及拓展。我们需要紧紧抓住当前的教学目标，进行当堂训练，保证学生受到足够量的新知识刺激。但是这种训练必须要保证两个个关键点限时以及限量。限时的主要目的就是保证不占用学生更多的时间，同时提升课堂效率限量主要讲的就是针对关键知识点进行出题，贵精不贵多......”。

6、“.....教师进行课堂巡视，随时观察学生答题的情况，并且针对性出示参考答案，测试训练结束之后小组进行达标讨论，教师对每个小组的讨论进行点评和分析，结果不重要，重要的是教师展现如何解答这个题目的过程。教师讲评结束之后，给学生消化分析的时间和机会，进行自我内化整理。结语为了对学生自身学习进行从被动学习到主动主体学习进行转换，并且体现出整体的主体参与意识强化以及针对性的自主发展教学目标的落实......”。

7、“.....对能力进行针对性的培养，对课堂的教学水平进行广泛的提升，我校采用了学案导学式课堂教学模式进行了处理，收到了良好的效果。参考文献段爱文，郭海青初中语文学案导学教学模式存在的问题与改进策略教育理论与实践，王立凤学案导学教学模式在初中语文教学中的应用亚太教育，孙艳平对初中语文教学导学案的思考太原大学教育学院学报，张雨兰自助式学案导学为初中语文课堂带来的新变化文学教育......”。

8、“.....。第点就是主体性。学生作为课堂的主体，学习的时候必须采用主动态势。最后点就是差异性。这种主要面对的是学生自身的个性体现。比如在进行课堂提问或者是习题设置的时候，要针对不同的学生进行不同的层次梯度标志构建，不让好学生吃不饱，不让差学生吃到吐，给所有学生发挥自我的舞台，让他们每个人都拥有表现自我表达成功的机会。学案导学则是通过学案教案为主要核心进行处理......”。

9、“.....这种方法主要目的是培养学生的自学能力。关键词初中语文学案导学教学模式学案的定义探索学案就是指教师通过精心设计和构建，引导学生进行自主学习以及探究，并进行自主创新自主发现困难点自主进行困难反馈自助探索学习的过程自主进行测试构建自助进行矫正反馈。这些环节由学生进行主动性的处理，教师作为辅助进行对应的完善。初中语文学案导学教学模式实践研究论文原稿......”。