1、“.....小学数学教学中有效情境的创设与利用研究论文原稿。关键词小学数学教学有效情境创设与利用当前，在我国新课程改革发展中，对小学数学教师也提出了定的要求，数学教师必须及时的进行角色的转变，才能全面有效的开展教学活动。在小学数学教学中，情境的创设与利用，不但可以缓解小学生学习数学知识的紧张情绪，而且有利于激发学生参与数学实践教学活动的积极性，使之可以更加全面的学习数学知识......”。

2、“.....因此，在小学数学教学活动中，数学教师应在充分了解学生学习能力及学习基础的前提下，有效的进行小学数学教学中有效情境的创设与利用研究，制定合理的教学方案进行教学活动。摘要目前，随着我国新课改教育教学改革措施的实施，小学数学教学的模式与教学方法，都发生了定的改变。小学数学教学中有效情境的创设与利用探究，也逐渐成为小学数学教师关注的主要教学问题。在开展小学数学教学活动的过程中......”。

3、“.....积极的进行学习情境的创设与利用，对于提高数学教学的质量非常重要。本文将简要分析，小学数学教学中有效情境的创设与利用研究方面的相关内容，旨在进步促进小学数学教学活动顺利的开展下去。在实际教学活动中，教师为了有效的开展小学数学教学活动，创设的情境必须能激发学生的求知欲，不同年龄段的学生，对教学情境的理解力与接受力都有所不同。有效的情境创设与利用......”。

4、“.....才能有效的进行教学活动。小学数学教学中有效情境的创设与利用，在很大程度上可以发挥完善教学问题，提高教学质量的重要作用。如何根据学生的学习特点，积极的探究小学数学教学中有效情境的创设与利用方法，对于小学数学教学活动的发展，具有十分重要的意义。摘要目前，随着我国新课改教育教学改革措施的实施，小学数学教学的模式与教学方法，都发生了定的改变......”。

5、“.....也逐渐成为小学数学教师关注的主要教学问题。在开展小学数学教学活动的过程中，如何结合学生的学习状态，积极的进行学习情境的创设与利用，对于提高数学教学的质量非常重要。本文将简要分析，小学数学教学中有效情境的创设与利用研究方面的相关内容，旨在进步促进小学数学教学活动顺利的开展下去。关键词小学数学教学有效情境创设与利用当前，在我国新课程改革发展中......”。

6、“.....数学教师必须及时的进行角色的转变，才能全面有效的开展教学活动。在小学数学教学中，情境的创设与利用，不但可以缓解小学生学习数学知识的紧张情绪，而且有利于激发学生参与数学实践教学活动的积极性，使之可以更加全面的学习数学知识，不断提高自身的学习能力。因此，在小学数学教学活动中，数学教师应在充分了解学生学习能力及学习基础的前提下，有效的进行小学数学教学中有效情境的创设与利用研究......”。

7、“.....在新知然就中，创设操作情境在新知探究中，创设操作情境，是小学数学教学中有效情境的创设与利用策略的基本内容之。在开展小学数学教学活动的过程中，在新知探究中，创设操作情境，需要数学教师在指导学生学习新知识的同时，鼓励学生参与到课堂时间活动中，参与教师布置的实践活动，通过同学之间的互动探究活动，提高数学知识运用的能力。因此，在实际教学活动中，在新知探究中......”。

8、“.....可有效的促进小学数学教学活动的开展。小学数学教学中有效情境的创设与利用研究论文原稿。在新课引入环节，创设问题情境在小学数学教学中，在新课引入环节，创设问题情境，可以通过创设悬念情境创设生活情境创设冲突式情境等手段，吸引学生的学习注意力，促使学生在关注学习情境的同时，提高学习的积极性。同时，在在新课引入环节，创设问题情境，有利于环节学生的学习压力......”。

9、“.....学会数学课程中的相关概念与原理知识。因此，在新课引入环节，创设问题情境，是小学数学教学中有效情境的创设与利用策略中非常重要的内容之。在数学知识巩固上，创设竞争情境在小学数学教学中有效情境的创设与利用策略研究中发现，在数学知识巩固上，创设竞争情境，有利于数学教师引导学生有效的学习数学知识。在新课引入环节，创设问题情境在小学数学教学中，在新课引入环节，创设问题情境......”。