1、“.....小学语文写作教学存在问题的对策增加小学生对语文写作的兴趣针对上面两种情况，教师需要做到的是帮助学生提高写作的兴趣，让学生愿意主动去写作。首先，教师在课程设计上就需要格外注重学生的参与，将学生的积极性调动起来，参与教师主持的活动，从中获取乐趣，帮助学生激发写作的兴趣，并在过程中给予学生鼓励与支持，让其感受到写作的成就感，主动愿意进行写作，从而提升写作的能力和兴趣。其次是教师需要改变原有的教育模式......”。

2、“.....抛弃原有的思维方式，让写作教学更加贴切学生的情况，进行创新教育。小学生缺乏想象力培养通过笔者的了解，许多小学生对于小学语文写作都存在着生搬硬套的，将他人的示范性文章直接作为自己写作的模板，通过加减些语句就让他人文章成为自己的，这种问题便会导致长期学生不愿意自己动脑思考如何写作，而进入种复制粘贴的模式，不利于小学生写作的发展与创新，也不利于小学生写作能力的提升。当然，教师在这方面也存在着问题......”。

3、“.....没有给予学生应有的引导，长期纵容学生采取换词换句就写好篇写作的坏习惯。增加小学生语文想象力培养在创新能力的培养上，教师需要做到的是注重培养想象力，在课堂设计时偏重这个方面，善于设置教学问题，培养学生独立思考的能力，并且可以通过游戏活动让学生得到语言锻炼，比如请小学生更具张图进行故事创编或者教师起个头，学生根据前者的语言进行故事编写，这些都是能够促进学生写作能力的培养......”。

4、“.....另外方面，教师可让学生多阅读其他书籍，增加阅读量，得到更好的想象力培养。小学语文写作教学存在的问题及其对策的研究论文原稿。小学生缺乏想象力培养通过笔者的了解，许多小学生对于小学语文写作都存在着生搬硬套的，将他人的示范性文章直接作为自己写作的模板，通过加减些语句就让他人文章成为自己的，这种问题便会导致长期学生不愿意自己动脑思考如何写作，而进入种复制粘贴的模式，不利于小学生写作的发展与创新......”。

5、“.....当然，教师在这方面也存在着问题，就缺乏与学生之间的交流，没有给予学生应有的引导，长期纵容学生采取换词换句就写好篇写作的坏习惯。小学语文写作教学存在问题的对策增加小学生对语文写作的兴趣针对上面两种情况，教师需要做到的是帮助学生提高写作的兴趣，让学生愿意主动去写作。首先，教师在课程设计上就需要格外注重学生的参与，将学生的积极性调动起来，参与教师主持的活动，从中获取乐趣，帮助学生激发写作的兴趣......”。

6、“.....让其感受到写作的成就感，主动愿意进行写作，从而提升写作的能力和兴趣。其次是教师需要改变原有的教育模式，与时俱进，抛弃原有的思维方式，让写作教学更加贴切学生的情况，进行创新教育。摘要目前，在我国的教育体系中小学语文教育处于语文的基础教育阶段，对于学生学习语文重要性不言而喻，因此，对于这阶段语文的教学，教学内容需要格外注意，尤其是小学语文写作的教学......”。

7、“.....也是教学中显而易见的难点，现今，我们小学语文的教学存在些漏洞与不足，需要对其进行改变，笔者通过小学生缺乏兴趣，缺乏素材以及缺乏想象力培养个方面的问题尝试进行对应的分析并给予了相对应的对策。小学语文写作教学存在的问题及其对策的研究论文原稿。因此，在此阶段教师要注意正确引导学生进行写作学习，对小学生语文写作的兴趣的培养以及各种方法增加小学生语文素材的收集，提高写作时候的真实情感......”。

8、“.....对提高小学语文写作教学的质量意义深远，也希望有更多的教育工作者能够关注到这个话题，对其得到更加深入的研究。参考文献王伟浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策读与写，曹军韬简析小学语文写作教学存在的问题及对策语文教学通讯，。小学语文教师写作教学存在的问题小学生缺乏写作兴趣缺乏兴趣主要是由两方面的原因导致的，是教师对于写作的教学过于传统话，往往通过让学生背诵大量优美诗歌和语言进行运用，增加文章的优美性......”。

9、“.....并不能激发学生的兴趣和学习欲望，相对应的写作的精力和时间也不愿意使用是对于学生来说，对写作本来就没有兴趣，不愿意去写小学语文的写作，因此在教师进行教学的过程中，学生不会去听课，将教师教学的内容记入心中，更说不上将这些内容融会贯通，那么在教师布置相关写作作业，这部分的学生便不会在意老师的作业，因此，对于其来说，写作会越发没有兴趣，长期下来便会直接忽视写作的练习......”。