1、“.....摘要学生入党积极分子培养与管理，是学生党建工作的重要环节。针对目前高职院校学生入党积极分子培养与管理中存在的重视程度不足缺少身份认同队伍作用发挥有限等问题，本文从党建融入专业打造学生社团建立长效机制等方面探索适合高职院校的学生入党积极分子培养与管理之路。优学标兵制，主要通过动员入党积极分子参与学风督察文明寝室创建日常事务处理等具体的学生管理工作，打造出支优秀学生队伍，在实践中培养和考验学生。在辅导员的指导下......”。

2、“.....并将周围学生动态及时反馈给辅导员。在这个过程中，同步推行量化考核，根据工作表现进行打分，为日后发展提供参考依据。这支队伍和学生干部队伍形成互补，成为辅导员的得力助手。入党积极分子的培养教育和管理是项全方位长期性的工作，最终构建出入党积极分子培养与管理体系。通过密切结合具体实际，积极探索有效途径，勇敢接受实践检验，不断完善工作机制，使学生党建工作成为助推学生成长成才促进学校健康发展的不竭动力。参考文献莫坷创新高校学生党建工作的实践与思考北京中国社会科学出版社，任富建，王婧......”。

3、“.....吴泰华大学生入党积极分子培养教育机制探析福建江夏学院学报，殷芙蓉，蒋本桂高校辅导员如何提高大学生入党积极分子培养教育质量工作研究当代教育理论与实践，欧斌高校大学生入党积极分子培养现状分析及对策统计与管理，。从入党积极分子到发展对象，再到学生党员，应该形成有序连贯的培养教育体系，功在日常，杜绝临时培养和突击发展。同时，对入党积极分子的培养教育，不仅仅局限于党的理论知识的学习，更重要的是个人素质的提升，发挥先锋模范作用，以个带动群......”。

4、“.....推动校园文化建设和班风学风建设。当前高职院校学生入党积极分子培养与管理中存在的问题随着高校党建工作的深入开展，入党积极分子的数量不断增加，培养与管理程序也日趋规范，但从目前实际情况来看，仍然存在些有待研究和解决的问题。高职院校学生入党积极分子培养与管理研究论文原稿。优学标兵制，主要通过动员入党积极分子参与学风督察文明寝室创建日常事务处理等具体的学生管理工作，打造出支优秀学生队伍，在实践中培养和考验学生。在辅导员的指导下，入党积极分子帮助同学解决学习生活中的实际困难......”。

5、“.....在这个过程中，同步推行量化考核，根据工作表现进行打分，为日后发展提供参考依据。这支队伍和学生干部队伍形成互补，成为辅导员的得力助手。入党积极分子的培养教育和管理是项全方位长期性的工作，最终构建出入党积极分子培养与管理体系。通过密切结合具体实际，积极探索有效途径，勇敢接受实践检验，不断完善工作机制，使学生党建工作成为助推学生成长成才促进学校健康发展的不竭动力。参考文献莫坷创新高校学生党建工作的实践与思考北京中国社会科学出版社，任富建，王婧......”。

6、“.....吴泰华大学生入党积极分子培养教育机制探析福建江夏学院学报，殷芙蓉，蒋本桂高校辅导员如何提高大学生入党积极分子培养教育质量工作研究当代教育理论与实践，欧斌高校大学生入党积极分子培养现状分析及对策统计与管理，。摘要学生入党积极分子培养与管理，是学生党建工作的重要环节。针对目前高职院校学生入党积极分子培养与管理中存在的重视程度不足缺少身份认同队伍作用发挥有限等问题......”。

7、“.....加强学生入党积极分子培养与管理的主要举措入党积极分子的综合素质入党动机群众基础日常表现，都是基层党组织在日常培养考察中加以关注的重点。结合这几方面和高职院校的实际特点，可以从以下几点入手，探索提高入党积极分子培养与管理质量。通过党建工作融入专业教学提高培养联系人积极性入党积极分子的培养联系人般由本专业的党员教师担任，繁重的教学科研任务，使得培养联系人对入党积极分子的持续关注存在客观困难。学生入党积极分子对自我身份的认知不足。通过对入党积极分子的调查发现......”。

8、“.....缺少身份认同。他们对党的历史和现状党的理论和政策知之甚少，对于入党积极分子所要起到的表率作用理解不深，在理论和实践两方面都存在明显短板。入党积极分子队伍的作用发挥不足。从目前来看，入党积极分子散落在普通学生中，队伍和团体的力量得不到发挥，如盘散沙而不是攥成个拳头。抓好入党积极分子这支队伍，对于党建工作推动中心工作，带动学生素养提高，都会起到积极作用。通过学生社团打造自我培养自我教育自我管理平台学生社团是学生活动的重要平台，依托党建相关学生社团......”。

9、“.....党建相关学生社团，不仅是个思想宣传的窗口，也应该成为个凝聚入党积极分子力量，开展实践锻炼的平台。利用这个平台，入党积极分子开展志愿者活动学习交流会专题讲座等，在活動中提高理论修养和实践技能，培育为人民服务的精神和带头表率的意识。社团作为个固定的活跃的组织，也能够提高入党积极分子的身份认同，让学生意识到入党积极分子与普通学生的不同之处，促使他们互相帮助互相督促。同时，学生在社团中的表现也能成为日后发展入党的重要考察依据......”。