1、“.....有效实现教学与市场需求的完美对接，为企业输送高素质实用型创新型人才。在教学课程体系中，要充分体现综合课程与其他课程的关系，科学地制定相关课程教学的顺序，如大集中学习计算机类和管理类课程，大和大学习管理类和综合性课程，循序渐进地学习，有利于学生把握各学科之间的关系。此外还需要将对学生个人技能职业素养的培养划入教学体系，使学生在学习相關理论知识的基础上，具备专业的会计职业能力......”。

2、“.....高职院校产教融合培养创新人才的具体实践策略建立体化的课程体系。是种依托于计算机信息技术的系统，要求高职院校的学生具备定的知识储备与实践技能，学生不仅需要比较系统地了解现代企业的生产运行管理模式，还需要掌握相应的财务学等基本理论和编程语言数据库等应用技能。因此，在教学过程中，需要设置相关的专业教学模块，具体可以划分为以下几种类型管理类计算机综合性课程。其中......”。

3、“.....摘要随着社会的发展，企业对人才提出了更高的要求。高职院校如何转变传统的人才培养方式，以全新的教学模式适应市场需求是项重要的研究课题。产教融合是我国高职院校种具有特色的教学思想，有效融合了教学科研技能培训经营管理等内容，有利于培养高素质创新型人才，为企业发展做出更大贡献......”。

4、“.....结合企业实际需求制定培养目标，探索培养方式，对高职院校产教融合培养创新人才进行了实践教学探讨，以期为我国高职院校培养创新人才的教学改革提供有益的借鉴。高职院校产教融合培养创新人才的具体实践策略建立体化的课程体系。是种依托于计算机信息技术的系统，要求高职院校的学生具备定的知识储备与实践技能，学生不仅需要比较系统地了解现代企业的生产运行管理模式，还需要掌握相应的财务学等基本理论和编程语言数据库等应用技能。因此......”。

5、“.....需要设置相关的专业教学模块，具体可以划分为以下几种类型管理类计算机综合性课程。其中，管理方面的课程包括统筹学管理学人力资源管理会计学原理财务管理等计算机方面的课程包括数据库理论及应用编程基础网络应用等综合性的课程包括电子商务会计信息化供应链管理沙盘信息管理系统等。高职院校产教融合培养创新人才的实践研究论文原稿。在教学课程体系中，要充分体现综合课程与其他课程的关系，科学地制定相关课程教学的顺序......”。

6、“.....大和大学习管理类和综合性课程，循序渐进地学习，有利于学生把握各学科之间的关系。此外还需要将对学生个人技能职业素养的培养划入教学体系，使学生在学习相關理论知识的基础上，具备专业的会计职业能力。创新人才培养目标。高职院校在制定人才培养目标时，要紧扣企业的实际需求，与企业对学生的专业知识技能水平综合素质的要求相对应。创新人才的培养目标为认真实行通识教育，培育批知识生产管理知识基础知识牢固，能够熟练应用系统......”。

7、“.....并具有自主学习开拓创新能力，可以应用系统有效发现分析解决实际问题的综合素质较高的人才。因此，高职院校应增设相关的课程，加强学生对理论知识的学习与实践，经过系统的学习，有效实现教学与市场需求的完美对接，为企业输送高素质实用型创新型人才。高职院校制定创新人才培养目标企业对创新人才的要求。随着时代的发展，企业的生产经营活动沿用传统的管理模式越来越难以适应市场发展的要求。因此......”。

8、“.....企业需要的人才不仅可以对软件进行开发维护或者进行项目实施，还要使软件产品在企业的经营管理中得到成功应用。这对人才的要求比较高，不但要求其熟练掌握计算机技术，还要具有定的企业管理经验，并熟悉所从事的行业，了解企业的生产经营模式管理方法和企业的文化背景等信息。因为只有深入了解用户的需求，才能为企业提供有效的信息技术解决方案。高职院校产教融合培养创新人才的实践研究论文原稿。产学研协调发展。基于高职院校产教融合的教学思想......”。

9、“.....有利于培养学生的创新思维实践技能，提高其科研水平。教师可以根据本校学生的实际情况，适时引导其提前参与相关科研课题的探讨，激发学生对科研的积极性，将校内的科研资源向教学资源转化。实行发现知识的研究性教学，学生可以通过深入调查积极探索发现知识的形式展开学习活动，使学生在不断的探索中获取新知识，发展新技能，激发创新思维。高职院校制定创新人才培养目标企业对创新人才的要求。随着时代的发展......”。