1、“.....管理审计与高校管理审计的概念及内涵管理审计词源于上世纪年代，随着上市公司内部审计职能部门的建立，管理者发现内部审计的作用不仅仅局限于辅助注册会计师审计公司财务报告，还可以扩展到对公司的经营状况进行评价，并辅助管理活动，对公司的重大决策给予适当建议，管理审计应运而生。年，管理咨询师威廉伦纳德给管理审计下了个基本定义，即管理审计是对公司公共机构或政府机构及其处室的组织结构计划目标经营方式及人力和物力的利用情况所进行的综合性和建设性检查。年，加拿大的多姆布劳尔撰文指出管理审计是为了帮助管理部门更有效地开发自身的资源，采用独立的客观的分析方法，对整个业务活动的组织控制和职能进行的检查。其检查结果要根据公认的管理和业务概念与组织的目标和标准相比较。通常个健全的管理审计部门会采取预防性措施，因为他们在开展工作的早期就要设法发现有问题的领域。年......”。

2、“.....提出的定义为管理审计是内部审计师对各层次管理活动进行面向未来的独立的和系统的评价，其目的是通过审计促进各种管理职能项目目标社会目标及员工发展的实现来增强组织的获利能力，并增强其组织目标的实现。我国的管理审计产生于上世纪年代。随着企业管理者经营管理的需要以及对内部控制的重视，内部审计作为企业重要的内部监督手段在企业内广泛应用，而管理审计作为内部审计的重要组成部分，其理论研究与实践也进步深入。高校是以财政资金为重点来源的事业单位，专门以高校为研究对象的管理审计也随之出现。戴向龙认为，开展管理审计是高校降低管理风险，实行管理监督以及实行内部审计的必然趋势。开展管理审计的原则是建立经济责任制，进行全过程的管理审计。其方法主要是制定财政预算审计账目和实行同级审计。同时根据财政收支情况，把握住经济活动的主要部分，在各个层面上开展专项审计......”。

3、“.....董洁姜文华认为，具体到高校内部开展的管理审计，可以这样定义它是对高校各项管理活动进行调查研究，以帮助管理者最有效地管理学校各项业务活动的审计项目。中国农业管理审计课题组指出高校管理审计就是对高校的业务活动管理行为进行综合测试和评价，是直接为管理服务的。综上所述，笔者认为高校管理审计是管理审计在高校领域的应用与实践，它区别于高校传统的内部审计模式，是指高校内部审计机构和审计人员必须从监督者转变为管理者的参谋，全方位全过程地参与到学校具体的管理与服务活动之中，对管理行为进行独立和系统的评价，发现存在的薄弱环节，向高校管理层提出改进建议，从而帮助提升管理水平的内部审计活动。高校管理审计的目的在于完善高校治理水平降低管理风险。摘要近年来，高校管理审计的重要作用凸显。文章在理清管理审计和高校管理审计概念的基础上，分析了高校管理审计开展的现状和困境......”。

4、“.....以期对高校深入开展管理审计有所借鉴。关键词高校管理审计难点研究背景年月日，教育部关于加强直属高等学校内部审计工作的意见中第条强化预算管理审计，促进提高资金使用效益，第条推动内部控制审计，切实加强风险防控，第条深化经济责任审计，推动领导人员履职尽责，第条加强重点领域审计，维护资金资产安全，第条拓宽内部审计范围，更好服务改革发展规定都是高校管理审计的内容。近几年来，随着对高校内部审计定位由传统以财务收支为主要内容的监督主导型审计向管理审计并重的服务主导型审计转型的呼声越来越高，作为高校内部审计重要组成部分的管理审计，越来越受到高校管理层的重视，管理审计将更多地参与到高校内部控制和全过程全方位管理活动中，甚至服务于高校战略决策以及高校治理中。因此，对高校管理审计进行研究具有深远的理论意义和实践意义。也就是说其作用发生主要集中在过程中和结束阶段......”。

5、“.....未充分对管理行为进行独立和系统评价，未能提前发现风险，辅助决策。节风险的发生。例如在日常专项审计或在内部控制制度专项评审过程中，为了消除隐患健全系统防范风险提高资金使用效益，通常会采用些控制手段或系统。但目前大部分审计实践还是局限于合规性健全性等目标，较少进行经济性有效性的深层次综合研究。困境。如上所述，目前我国高校管理审计的实践与现状表明，虽然高校管理审计已经在高校内部审计之中生根发芽，但与企业应用实践相比，高校的管理审计无论在理论层面还是实践层面都有较为明显的不足，甚至在许多主要管理审计内容方面尚未涉足，如高校战略决策层面的有效性的审计管理战术层面高校人才引进和师资队伍建设审计以及作业层面的绩效审计等。具体来讲，高校管理审计的困境主要体现在以下几个方面。管理审计作为我国内部审计的重要组成部分......”。

6、“.....尚未形成套系统科学成熟的操作细则和标准规范。目前，中华人民共和国审计法审计署关于内部审计工作的规定尚缺乏管理审计法律准则和相应具有可操作性的指导内容。尤其是教育系统，教育部教育系统内部审计工作规定也未有相关规定，导致教育系统尤其是高等教育领域管理审计尚处于理论研究和实践探索阶段高校内部审计机构和审计人员对高校管理审计的内容程序技术方法评价标准等缺乏深入认识与理解，更无全国范围内统的相关规范，审计实践的开展具有较大的自由性，定程度上影响了审计评价的客观性独立性和公正性。摘要近年来，高校管理审计的重要作用凸显。文章在理清管理审计和高校管理审计概念的基础上，分析了高校管理审计开展的现状和困境，并提出高校管理审计的内容程序及方法，以期对高校深入开展管理审计有所借鉴。关键词高校管理审计难点研究背景年月日......”。

7、“.....促进提高资金使用效益，第条推动内部控制审计，切实加强风险防控，第条深化经济责任审计，推动领导人员履职尽责，第条加强重点领域审计，维护资金资产安全，第条拓宽内部审计范围，更好服务改革发展规定都是高校管理审计的内容。近几年来，随着对高校内部审计定位由传统以财务收支为主要内容的监督主导型审计向管理审计并重的服务主导型审计转型的呼声越来越高，作为高校内部审计重要组成部分的管理审计，越来越受到高校管理层的重视，管理审计将更多地参与到高校内部控制和全过程全方位管理活动中，甚至服务于高校战略决策以及高校治理中。因此，对高校管理审计进行研究具有深远的理论意义和实践意义。管理审计与高校管理审计的概念及内涵管理审计词源于上世纪年代，随着上市公司内部审计职能部门的建立，管理者发现内部审计的作用不仅仅局限于辅助注册会计师审计公司财务报告，还可以扩展到对公司的经营状况进行评价，并辅助管理活动......”。

8、“.....管理审计应运而生。年，管理咨询师威廉伦纳德给管理审计下了个基本定义，即管理审计是对公司公共机构或政府机构及其处室的组织结构计划目标经营方式及人力和物力的利用情况所进行的综合性和建设性检查。年，加拿大的多姆布劳尔撰文指出管理审计是为了帮助管理部门更有效地开发自身的资源，采用独立的客观的分析方法，对整个业务活动的组织控制和职能进行的检查。其检查结果要根据公认的管理和业务概念与组织的目标和标准相比较。通常个健全的管理审计部门会采取预防性措施，因为他们在开展工作的早期就要设法发现有问题的领域。年，国际注册内部审计师协会发布的第号研究报告，提出的定义为管理审计是内部审计师对各层次管理活动进行面向未来的独立的和系统的评价，其目的是通过审计促进各种管理职能项目目标社会目标及员工发展的实现来增强组织的获利能力，并增强其组织目标的实现......”。

9、“.....随着企业管理者经营管理的需要以及对内部控制的重视，内部审计作为企业重要的内部监督手段在企业内广泛应用，而管理审计作为内部审计的重要组成部分，其理论研究与实践也进步深入。高校是以财政资金为重点来源的事业单位，专门以高校为研究对象的管理审计也随之出现。戴向龙认为，开展管理审计是高校降低管理风险，实行管理监督以及实行内部审计的必然趋势。开展管理审计的原则是建立经济责任制，进行全过程的管理审计。其方法主要是制定财政预算审计账目和实行同级审计。同时根据财政收支情况，把握住经济活动的主要部分，在各个层面上开展专项审计。对内部控制的评审应贯穿管理审计的始终。董洁姜文华认为，具体到高校内部开展的管理审计，可以这样定义它是对高校各项管理活动进行调查研究，以帮助管理者最有效地管理学校各项业务活动的审计项目......”。