1、“.....在面对多个选项时，学生常常感觉无所适从，造成模棱两可，似是而非的解题误区，这些都是由于高中英语完形填空训练过程中没有把握住完形填空文本本身的整体性，形成了割裂式的解题思路，无法从本质上提高高中生完形填空解题能力。高中英语完形填空解题技巧和策略抓住文章中心思想，拓展解题思路高中英语教师在开展英语完形填空阅读训练时，常常强调单词和固定搭配的背诵记忆。于是，很多高中生在日常学习中积累了大量的单词与词组......”。

2、“.....究其原因主要是高中生没有理解单词和词组的具体应用语境，在解题的过程中普遍按照这样的思路进行即首先搜索记忆中的相关内容，然后比对上下文的提示信息，最后从选项中选出答案。高中生的这种解题思路常常脱离文章的中心思想，在不了解文章大意和作者观点态度的情况下将考点内容分离出来进行解题，常常导致的产生。因此，高中英语教师在开展英语完形填空阅读训练时，要注意引导学生不要首先着眼于空格和选项......”。

3、“.....把握文章的中心思想，了解作者的观点态度，理清文章的结构层次，明确空格所要考察的具体内容。在阅读过程中，要根据文本的基本思路尝试填写空格，按照自己的理解补全文本缺失的内容，培养学生真正的完形思维，提高学生的解题能力。关键词高中英语完形填空解题技巧策略探究英语完形填空训练是高中英语解题训练的的基本形式，完形填空题目的分值在高考试卷总分值中所占的比例很大，因此高中英语教师普遍十分重视英语完形填空解题能力的训练。但是......”。

4、“.....高中英语教师普遍从应试思想的角度展开英语完形填空解题训练，通过千篇律的英语完形填空习题训练强化学生的解题能力，由于教学思路过于狭窄，教学方法过于单，导致了高中英语完形填空课堂教学效率的低下，高中生始终难以掌握完形填空的解题技巧，虽然花费大量时间展开训练，但仍然收获甚微。高中英语教师有必要对此开展英语完形填空素质化训练，培养学生的应用技能，从而提高高中生英语完形填空解题能力......”。

5、“.....但是由于在传统训练模式的影响下，解题思路始终过于狭窄，限制了高中生英语完形填空解题能力的提高。高中英语教师普遍在测试的情境模式下开展英语完形填空训练教学，没有认识到完形思维在学习英语过程中的应用价值，没有在日常英语教学过程中渗透完形思维，导致了学生解题过程中思路过于狭窄，仅仅从形式上对完形填空题目展开解析，没有深入到语言实质内容中去展开对完形填空的总体把握......”。

6、“.....参考文献罗有伟小组合作学习在高中英语完形填空试卷讲评中的作用速读，李倩浅析高中英语完形填空的命题特点及解题技巧东方教育，高中英语完形填空解题技巧和策略探究论文原稿。摘要随着新课标教学改革的不断推进，高中英语教学水平有了明显的提高，越来越多的高中英语教师青睐于运用全新的教学方法，以促进高中英语教学效率的提高。完形填空是高中教学大纲规定的重点考察题型，在高考中所占分值很大......”。

7、“.....可以增强高中生对英语整体语境的把握水平，从而使学生形成良好的英语语感，从基础知识与应用能力两个层面提高高中生的英语学习效率，促进高中生英语综合素养的提升。因此，高中英语教师必须转变传统的教学理念，创新教学方法，加强高中生英语完形填空解题技巧训练，重视高中生英语完形填空解题能力的培养高中英语完形填空解题技巧和策略探究论文原稿。兼顾文章整体结构，培养解题技巧为了提高高中生英语完形填空解题能力......”。

8、“.....高中生普遍反应自己在做英语完形填空阅读训练时，更信赖于自己平时积累的语法知识和单词词组，认为只有选择与记忆中的内容相符合的选项才能最大限度地保证准确率。在问及如何提高高中英语完形填空解题能力时，绝大多数高中生给出的答案是致的，不断加强背诵记忆，包括单词，词组，句型甚至课文，然后展开大量练习，通过反复训练强化高中英语完形填空解题能力。但是，在实践教学过程中，同样的方法并没有实现大幅度降低高中生英语完形填空解题的率。因此......”。

9、“.....创新教学方法，从文章整体结构入手，培养高中生从整体过度到细节的解题思路。在开展高中英语完形填空阅读训练时，高中英语教师要注意引导学生分析文本的层次，了解文本的叙事结构，理清段落线索与逻辑关系。比如，因果逻辑关系，归纳演绎关系，论点论据关系，推理论证关系，并列转折关系等等，辅助学生提高对文章整体结构的把握能力，从而转变学生仅从片面的语法知识和孤立的单词词义入手的解题方法，确立高中英语完形填空阅读解题的正确思路......”。