1、“.....实施个性化教学目前英语教学的布置，教师没有个系统的规划性，从作业中也难以看出本节课的重点和难点，简单来说就是重点不突出，难点未体现，而是大量作业的积累，缺少针对性。还有每个学生的英语学习能力不同，那么作业能够起到巩固作用的层次和难度也就不同，如果概而论，会使得部分学生跟不上教学脚步，而有的则会感觉到自满，浪费学习精力。因此英语作业的布置定要具有针对性，每堂课都有针对性的练习，突出重点和难点，多训练比较难掌握的知识......”。

2、“.....如果学生的英语基础好，则多些开放性的英语题目，从而培养他们的英语创新精神，更他们更大的英语学习动力。如果英语能力欠佳，则要注重基础知识的学习，稳扎稳打，培养英语学习耐心和细心。实施个性化作业布置方法，可以将学生分为几个层次，更有利于彼此的作业交流，也减轻教师的教学压力。关键词初中英语作业布置评价积极性针对性自信英语这个学科有个特点，也是在教学中经常会遇到问题的个教学难点。那就是英语知识的零散性与纯粹性......”。

3、“.....又容易产生遗忘。有时努力记住的个知识点，过不了多久就会忘记。所以英语学科的课下作业显得尤为重要，特别是初中英语阶段，英语知识点多为初级知识，联系比较少，更需要不断地重复的巩固记忆。但是目前英语作业的布置与评价过程存在定的缺点，例如随意性比较大，缺乏针对性量大但是效果低，容易引起学生的应付心理英语作业重视书面，却轻视听力和口语，不利于学生英语能力的综合平衡发展。还有缺乏趣味性，缺乏真实性。在评价方面，则是方式过于单......”。

4、“.....没有注意方式方法。英语作业设计得有层次性，要求基础知识占，中等巩固性的知识如语法造句等，占，阅读类的材料占，拓展方面的内容占。关键词初中英语作业布置评价积极性针对性自信英语这个学科有个特点，也是在教学中经常会遇到问题的个教学难点。那就是英语知识的零散性与纯粹性，很难吸引学生的注意力，又容易产生遗忘。有时努力记住的个知识点，过不了多久就会忘记。所以英语学科的课下作业显得尤为重要，特别是初中英语阶段，英语知识点多为初级知识，联系比较少......”。

5、“.....但是目前英语作业的布置与评价过程存在定的缺点，例如随意性比较大，缺乏针对性量大但是效果低，容易引起学生的应付心理英语作业重视书面，却轻视听力和口语，不利于学生英语能力的综合平衡发展。还有缺乏趣味性，缺乏真实性。在评价方面，则是方式过于单，没有激励性和拓展性，没有注意方式方法。初中英语作业布置与评价的探讨论文原稿。初中英语作业布置的技巧与方法英语作业布置要具有针对性，实施个性化教学目前英语教学的布置......”。

6、“.....从作业中也难以看出本节课的重点和难点，简单来说就是重点不突出，难点未体现，而是大量作业的积累，缺少针对性。还有每个学生的英语学习能力不同，那么作业能够起到巩固作用的层次和难度也就不同，如果概而论，会使得部分学生跟不上教学脚步，而有的则会感觉到自满，浪费学习精力。因此英语作业的布置定要具有针对性，每堂课都有针对性的练习，突出重点和难点，多训练比较难掌握的知识。再者还要做到根据学生的学习情况设置作业，如果学生的英语基础好......”。

7、“.....从而培养他们的英语创新精神，更他们更大的英语学习动力。如果英语能力欠佳，则要注重基础知识的学习，稳扎稳打，培养英语学习耐心和细心。实施个性化作业布置方法，可以将学生分为几个层次，更有利于彼此的作业交流，也减轻教师的教学压力。初中英语作业布置与评价的探讨论文原稿。在作业中增加趣味的英语学习内容，方面可以是创新作业内容，增加些趣味元素。如加入些学生比较喜欢的动画元素或是加入些竞争元素，例如在第天分小组进行单词读与拼的比赛......”。

8、“.....例如和父母起学习英语，欣赏英语动画片，写读后感等。当然最直接简单的方式是增加趣味内容，教师要平衡教学与娱乐的成分，切不能为了趣味而失去学习的意义。英语作业布置要具有趣味性，实施兴趣教学法初中生对学习的要求还处在他人趋使阶段，他们完成作业任务最根本的原因是因为教师要求，而非源自自己对知识的追求。因此这个动力是外界所赋予的，在教学的动力理论当中，并不是最有效的动力......”。

9、“.....就是能够让学生在学习过程中感受到快乐，增加对知识的追求欲望，特别是在作业完成过程中，能因为自己的好奇心或是兴趣继续，而不是味地应付。初中英语作业布置与评价的探讨论文原稿。摘要作业是学生复习巩固，对知识点进行再度练习和消化的最佳途径。因为人的遗忘曲线随着时间的消失有个先快速后慢速的过程，所以要在记忆初期多次进行重复，进而增加记忆效果。在作业任务的布置中，作业的形式内容以及教师的评价过程都很重要......”。