1、“.....事务所单位与业界导师形成了良好的沟通关系，成为学生实习与就业的其他途径。在实习与就业信息发布上，建立了较为完善的信息化传递渠道。网站微信推文等实习与就业信息能够及时在基地网站移动终端平台上进行推送，形成了常态化的实习与就业推荐信息化模式。协同开发实践资源，积极开展双师授课教学活动在课程资源建设上，不断强化与大信事务所的联系，校内实践教学与校外实践相结合，以理论课程改革来推动实践课程的建设与改革。首先，在校内实践课程上，以工作需求为导向，重新制定实践课程教学大纲教学计划，突出强调实践课程内容的针对性与实用性，全面培养学生学以致用的能力和创新意识创新思维。其次，与大信事务所业务骨干成员按照应用型人才培养规律，参照职业岗位要求，针对实习内容的特点和目标，编写了具有较强岗位针对性的审计实训校外岗位讲义指导用书。最后，在校内实践教学改革上，深入大信事务所客户企业......”。

2、“.....共同编制了会计信息系统校内实训课程讲义。应用型人才培养目标下财会专业实践基地建设路径探索论文原稿。关键词财会专业实践基地资源共享中图分类号文献标识码文章编号财会专业根植于社会实践。年全国教育工作会议报告中，教育部长陈宝生提出推动转型发展出经验见实效，培养大批应用型人才。年教育部发布了普通高等学校本科专业类教学质量国家标准，明确了财务管理会计学等财会专业的应用型人才培养目标，对基地实习基地条件等方面也提出了具体的指标要求。在教育转型应用型人才培养背景下，校外实践基地资源条件的建设与改革在财会专业教学过程中发挥的作用日益增强。校企融合，共享基地资源首先，在校企融合上，高校要充分发挥行业协会等社团的力量，强化校企合作的紧密程度，共同打造基地集群资源生态系统。其次，要逐步实现业务资源共享。基地依托企业的业务资源是学生实践学习的基础......”。

3、“.....另方面，也为理论教学资源开发提供了素材资源。财会业务资源向教学案例的转换涉及到客户企业与高校等多方的利益，执行过程较为困难。需要经过业务资源筛选签订转换协议业务整合等诸多环节。为此，需要多方深入沟通，选择恰当的方式逐步推进。此外，双方还应就校内实践校外基地课程建设进行深入的合作。积极开展业界导师走进校内实践教学环节，让基地企业业务骨干人员承担部分实践教学环节，从业界真实案例角度对校内实践环节进行指导。高校教师也要走进基地，共同建设基地课程，让毕业实习等基地实践环节有章可循。通过双元制课程建设，实现师资资源共享。最后，基地建设还要充分利用信息技术手段，对基地实践资源实施共享。结语在应用型本科人才培养目标下，财会专业实践教学的作用日益突出，实践基地建设已经成为财会专业实践教学的重要保障。财会专业实践基地建设应积极引入会计学会等社会团体......”。

4、“.....在实習与就业实践课程建设师资队伍建设上进行充分深入的合作，才能实现基地资源的共享，提升基地品质，充分发挥基地资源的辐射作用，为应用型本科人才培养目标提供保障。主要参考文献沈亚娟现代职业教育背景下独立学院财会实践教学基地建设商业会计，刘晓丽应用型独立学院实体校外实践教学基地建设研究科技经济市场，孙琪瑛，苏芳财务会计专业的体结合实践改革实验室研究与探索，。年月东莞理工学院城市学院与大信会计师事务所有限公司签订校企合作协议，共建大信新型财会实践教学基地。大信基地依托东莞市会计学会等社团为桥梁纽带，在功能上涵盖了实习与就业师资培训实践教学资源开发等多个维度。财会实践基地建设的困局是岗位与人数的矛盾。财会专业属于传统学科，开设该专业的高校范围较广，年招生人数较多。财会专业学生实习与就业单位主要集中于企业单位以及会计师事务所。企业单位每年可提供财会岗位较少......”。

5、“.....年招聘人数有限，且往往需求具有定从业经验的人员。会计师事务所用人主要以实习为导向，每年能够接收大量学生实习。但会计师事务所接收实习生具有明显的季节性，每年月至下年月份可接收实习人数较多，缺乏稳定性。在人数较多的财会专业校外基地建设中，学生基地实习实践与就业的冲突非常明显。鉴于企业财务岗位的保密性要求，很难接受以单纯实习为导向的实习要求，而会计师事务所提供的实习岗位受业务范围与周期的影响较大，缺乏持续性。应用型人才培养目标下财会专业实践基地建设路径探索论文原稿。校企融合，共享基地资源首先，在校企融合上，高校要充分发挥行业协会等社团的力量，强化校企合作的紧密程度，共同打造基地集群资源生态系统。其次，要逐步实现业务资源共享。基地依托企业的业务资源是学生实践学习的基础，方面为学生基地实习与实践环节提供了资源保障，另方面，也为理论教学资源开发提供了素材资源......”。

6、“.....执行过程较为困难。需要经过业务资源筛选签订转换协议业务整合等诸多环节。为此，需要多方深入沟通，选择恰当的方式逐步推进。此外，双方还应就校内实践校外基地课程建设进行深入的合作。积极开展业界导师走进校内实践教学环节，让基地企业业务骨干人员承担部分实践教学环节，从业界真实案例角度对校内实践环节进行指导。高校教师也要走进基地，共同建设基地课程，让毕业实习等基地实践环节有章可循。通过双元制课程建设，实现师资资源共享。最后，基地建设还要充分利用信息技术手段，对基地实践资源实施共享。结语在应用型本科人才培养目标下，财会专业实践教学的作用日益突出，实践基地建设已经成为财会专业实践教学的重要保障。财会专业实践基地建设应积极引入会计学会等社会团体，充分发挥其桥梁纽带作用，在实習与就业实践课程建设师资队伍建设上进行充分深入的合作......”。

7、“.....提升基地品质，充分发挥基地资源的辐射作用，为应用型本科人才培养目标提供保障。主要参考文献沈亚娟现代职业教育背景下独立学院财会实践教学基地建设商业会计，刘晓丽应用型独立学院实体校外实践教学基地建设研究科技经济市场，孙琪瑛，苏芳财务会计专业的体结合实践改革实验室研究与探索，。关键词财会专业实践基地资源共享中图分类号文献标识码文章编号财会专业根植于社会实践。年全国教育工作会议报告中，教育部长陈宝生提出推动转型发展出经验见实效，培养大批应用型人才。年教育部发布了普通高等学校本科专业类教学质量国家标准，明确了财务管理会计学等财会专业的应用型人才培养目标，对基地实习基地条件等方面也提出了具体的指标要求。在教育转型应用型人才培养背景下，校外实践基地资源条件的建设与改革在财会专业教学过程中发挥的作用日益增强。建立了较为完善的实习与就业渠道。利用事务所会计学会等社团的特殊关系......”。

8、“.....首先，学院每年邀请大信事务所走进校园，召开专场校园宣讲会进行招聘，或参与学院举办的应届毕业生财会专场招聘会，为学生提供直接实习与就业机会。其次，依托大信事务所的桥梁作用，大信事务所客户的财会专业用人需求能够及时反馈给城市学院，成为学生实习与就业途径的项补充。此外，在校外导师授课讲座过程中，事务所单位与业界导师形成了良好的沟通关系，成为学生实习与就业的其他途径。在实习与就业信息发布上，建立了较为完善的信息化传递渠道。网站微信推文等实习与就业信息能够及时在基地网站移动终端平台上进行推送，形成了常态化的实习与就业推荐信息化模式。协同开发实践资源，积极开展双师授课教学活动在课程资源建设上，不断强化与大信事务所的联系，校内实践教学与校外实践相结合，以理论课程改革来推动实践课程的建设与改革。首先，在校内实践课程上，以工作需求为导向......”。

9、“.....突出强调实践课程内容的针对性与实用性，全面培养学生学以致用的能力和创新意识创新思维。其次，与大信事务所业务骨干成员按照应用型人才培养规律，参照职业岗位要求，针对实习内容的特点和目标，编写了具有较强岗位针对性的审计实训校外岗位讲义指导用书。最后，在校内实践教学改革上，深入大信事务所客户企业，以客户财会实践资料为基础，共同编制了会计信息系统校内实训课程讲义。管理制度是实践基地正常有序运转的重要保障。在与大信事务所签订实践基地协议挂牌运行后，双方经过多次沟通与协调，就基地管理学生实习等方面明确了双方权力与责任，形成了多项管理制度规范。规范性管理制度的形成，进步确保实践基地的长期稳定健康发展。多方协同，积极拓展实习与就业渠道为落实基地实习与就业计划，城市学院积极与大信事务所进行沟通与交流，每年分两批定期举行实习生入职实习工作。其中......”。