1、“.....社会中各个行业都发生了日新月异的变化。大到国家工商行政税务管理等领域，如政府网上投诉与建议企业纳税申报小到人们的日常生活消费模式学习习惯等，如共享单车网上购物。作为大学教育的践行者，我们应该反思传统教育模式，应借助现代化信息平台，改变以往的教学方法，实现从主演向导演的角色转变。超星学习通是我校为实现课堂教学改革搭建的平台，其有效地将课堂教学和手机移动终端串联起来，为课堂内外的互动以及翻转课堂的开展奠定了重要的基础。依托于前期中级财务会计在线课程的建设，在整个教学过程中，课前发送教学大纲视频课件等资源到学生的移动设备，以供学生课前预习，延长学生的课堂学习时间，同时配备相关练习，方面帮助学生自我检验学习效果，另方面有助于教师课前了解学生在知识点掌握中的不足课中利用超星学习通开展签到提问讨论随堂测试等活动......”。

2、“.....而且还能调动其学习积极性，特别是对于内向不善于在课堂上发言的学生也愿意积极参与，提升了课堂教学的效果课后通过超星学习通完成作业答疑等相关活动。对于些想要引发学生思考的社会热点，也可以通过该平台推送给学生，如电视剧乔家大院中的胡麻油掺假事件会计法制宣传片唤醒等，组织学生在手机上展开讨论。中级财务会计课程考核体系设计中级财务会计课程具有很强的专业性，同时也具有很强的思政教育内容，本课程的教学目标是培养具备会计实际业务操作能力的综合性应用型合格人才，因此，方面要培养学生扎实的理论知识和操作技能，另方面要培养学生对会计优秀文化的传承以及对社会主义核心价值观的认可。基于上述原因，在课程考核方面也需要同时注重两个方面的考查，对照教学目标，构建了套过程与总评相结合的多元化考核评价方案。其中过程性考核占总评成绩的，主要考核学生的学习态度和对阶段性知识的掌握......”。

3、“.....对基础知识的掌握主要通过期中考试的形式进行总评性考核占总评成绩的，以闭卷考试的形式进行，既要考核学生的基础知识和基本技能，还要重点考核学生的应用能力和综合素质。具体考核评价方案如下页表所示。根据期末对学生的访谈以及学生上交的学习心得来看，学生对这门课程的教学内容和教学形式是比较认可的，同时也反映出该课程对学生的思想和行为产生了定的影响，如有的学生在学习心得中写到会计职业是细心耐心和责任心的总和，有的学生提到就会计信息质量的大要求而言，我们作为未来的会计人员也要严格要求自己，此外还有保证会计信息质量，不做假账诚信做人，等等。从这些朴实的文字中可以看出，中级财务会计的课程思政已初见成效。总之，通过中级财务会计专业课程融入思政教育的改革实践证明，以专业课程为载体，结合现代信息技术教育手段的混合教学方式......”。

4、“.....但是目前中级财务会计课程思政的教学改革还处于摸索阶段，还需要不断的改进和完善，以充分发挥专业课程的育人价值。主要参考文献胡苗忠基于个引领条主线个平台的课程思政框架体系研究与实践以浙江农业商贸职业学院高职会计专业为例商业会计，李雪琴财务会计课程思政教育案例探讨基于上海立信会计金融学院思政课程案例新会计，谭春兰，杨德利会计报表编制课程思政教学实践探讨中国乡镇企业会计，王立新，王英兰课程思政视角下高职会计专业课教学改革探讨浙江工贸职业技术学院学报，于向东围绕立德树人根本任务探索思政课程与课程思政有机结合光明日报，袁雅楠手机移动终端在中级财务会计教学中的应用研究以蓝墨云班课为例财会学习，张烁习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面人民日报，。中级财务会计课程思政教学实践探讨论文原稿......”。

5、“.....帮助学生树立敬畏法律意识为例说明具体课堂实施过程，详见表。关键词社会主义核心价值观课程思政中级财务会计中图分类号文献标识码文章编号思想政治工作与高等教育密不可分，不论是年月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话，还是年中共中央国务院印发关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见，都充分体现了这点。年月日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上再次强调要坚持显性教育和隐性教育相统，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。因此，将社会主义核心价值观引入中级财务会计的教学过程，正是对习近平总书记上述讲话的落实和执行现以中级财务会计总论中财务会计规范教学如何培养学生的爱国情操，帮助学生树立敬畏法律意识为例说明具体课堂实施过程，详见表......”。

6、“.....社会中各个行业都发生了日新月异的变化。大到国家工商行政税务管理等领域，如政府网上投诉与建议企业纳税申报小到人们的日常生活消费模式学习习惯等，如共享单车网上购物。作为大学教育的践行者，我们应该反思传统教育模式，应借助现代化信息平台，改变以往的教学方法，实现从主演向导演的角色转变。超星学习通是我校为实现课堂教学改革搭建的平台，其有效地将课堂教学和手机移动终端串联起来，为课堂内外的互动以及翻转课堂的开展奠定了重要的基础。依托于前期中级财务会计在线课程的建设，在整个教学过程中，课前发送教学大纲视频课件等资源到学生的移动设备，以供学生课前预习，延长学生的课堂学习时间，同时配备相关练习，方面帮助学生自我检验学习效果，另方面有助于教师课前了解学生在知识点掌握中的不足课中利用超星学习通开展签到提问讨论随堂测试等活动，不仅能够增强课堂的趣味性，而且还能调动其学习积极性......”。

7、“.....提升了课堂教学的效果课后通过超星学习通完成作业答疑等相关活动。对于些想要引发学生思考的社会热点，也可以通过该平台推送给学生，如电视剧乔家大院中的胡麻油掺假事件会计法制宣传片唤醒等，组织学生在手机上展开讨论。中级财务会计课程考核体系设计中级财务会计课程具有很强的专业性，同时也具有很强的思政教育内容，本课程的教学目标是培养具备会计实际业务操作能力的综合性应用型合格人才，因此，方面要培养学生扎实的理论知识和操作技能，另方面要培养学生对会计优秀文化的传承以及对社会主义核心价值观的认可。基于上述原因，在课程考核方面也需要同时注重两个方面的考查，对照教学目标，构建了套过程与总评相结合的多元化考核评价方案。其中过程性考核占总评成绩的，主要考核学生的学习态度和对阶段性知识的掌握，学习态度的考核主要从课堂出勤课堂表现课后作业进行评价......”。

8、“.....以闭卷考试的形式进行，既要考核学生的基础知识和基本技能，还要重点考核学生的应用能力和综合素质。具体考核评价方案如下页表所示。根据期末对学生的访谈以及学生上交的学习心得来看，学生对这门课程的教学内容和教学形式是比较认可的，同时也反映出该课程对学生的思想和行为产生了定的影响，如有的学生在学习心得中写到会计职业是细心耐心和责任心的总和，有的学生提到就会计信息质量的大要求而言，我们作为未来的会计人员也要严格要求自己，此外还有保证会计信息质量，不做假账诚信做人，等等。从这些朴实的文字中可以看出，中级财务会计的课程思政已初见成效。总之，通过中级财务会计专业课程融入思政教育的改革实践证明，以专业课程为载体，结合现代信息技术教育手段的混合教学方式，对加强大学生社会主义核心价值观的教育更具感染力......”。

9、“.....还需要不断的改进和完善，以充分发挥专业课程的育人价值。主要参考文献胡苗忠基于个引领条主线个平台的课程思政框架体系研究与实践以浙江农业商贸职业学院高职会计专业为例商业会计，李雪琴财务会计课程思政教育案例探讨基于上海立信会计金融学院思政课程案例新会计，谭春兰，杨德利会计报表编制课程思政教学实践探讨中国乡镇企业会计，王立新，王英兰课程思政视角下高职会计专业课教学改革探讨浙江工贸职业技术学院学报，于向东围绕立德树人根本任务探索思政课程与课程思政有机结合光明日报，袁雅楠手机移动终端在中级财务会计教学中的应用研究以蓝墨云班课为例财会学习，张烁习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面人民日报，。中级财务会计课程思政教学实践探讨论文原稿。忽视课堂教学方式的变更随着互联网信息技术的发展......”。