1、“.....笔者在讲授会计综合模拟实训课程时，为了加强学生的认识，提高学生的实践操作能力，经常带领学生在中小企业进行实地做账报税操作。实践证明项目教学法可以充分调动学生创业和学习技能的积极性，不仅很好地传授了会计知识，还培养了学生互动沟通实践演讲合作等综合能力。参加这样的锻炼可以很好地提升学生的技能，为学生未来的职业发展奠定良好基础。培养出来的学生能够满足行业要求，在沟通技术自我管理技术团队工作管理学习技术自我更新提升能力解决问题的能力自我开发等方面得到大大提升，提高生存本领，培养更具有竞争力的劳动力大军，提高整个国家的技能水平。主要参考文献覃勤人工智能环境下会计人才培养研究农村经济与科技，黄杰人工智能下会计人员的危和机现代经济信息......”。

2、“.....于冉，金铭财务机器人时代的到来传统会计何去何从经济研究，彭启发等会计人工智能存在的风险与对策研究会计之友，。财务机器人是否真的能够完全取代财务人员笔者认为对于这个问题，需要考虑企业规模的大小，并有必要分阶段予以考虑。对于规模较大的大中型企业而言，财务人员所从事的那些重复性标准化流程化的财务工作被财务机器人所取代是必然的，大中型企业本身分工较细，各方面管理较为规范，可以较好地应用财务机器人。而对于中小企业来说，尤其是目前在市场上有很多人有限责任公司，往往人身兼数职，缺乏内部控制机制，也无暇顾及财务规范问题，在这种情况下，如果要让财务机器人来处理工商税务等问题是不现实的，这就给高职院校会计专业人才培养留下了空间。但在未来，这种观念也会随着大数据的普遍应用而发生改变。目前有很多工作基本上都已经实现了信息化，工商注册做账报税办理社保等都可以在网上操作完成......”。

3、“.....应用财务机器人也是有可能的。人工智能环境下如何培养会计人才培养高级财务人员随着大数据的普遍应用，经济全球化进程的加快，会计低端服务市场竞争异常激烈，涉外会计国际化会计管理型会计人才供不应求，而且严重缺乏工匠型高端会计人才。目前我国财务人员大多提供的是低端会计服务，复合型高端会计人才缺口很大，远远无法满足社会需求。有些大中型企业为了招聘高端会计人才，不得不花费天价年薪从知名中介机构或海外引进高级财务人员做企业的财务总监等。对走出去的中国企业来说，外聘财务高管很有必要，但这只是过渡时期之举。先当学生，再当老师，最终还是要靠自己。如何靠自己就应该从初级逐步过度到高级。人工智能环境下高职院校会计专业转型探析论文原稿。本文认为，高职院校会计专业的人才培养方向可以考虑设定为培养能够为中小企业提供高质量全方位服务的财务创新型人才......”。

4、“.....人工智能环境下财务机器人的应用现状各行各业的业务内容千差万别，原始单据也不样，每家企业都会遇到不同的账务处理问题报税问题工商注册变更注销问题社保问题及其他会计咨询问题，需要财务人员具备丰富的会计理论知识以及较强的逻辑思维能力。近年来我国税收政策的变化很大，包括增值税个人所得税和企业所得税等，税务申报系统也在不断更新，这就要求财务人员具备较强的适应能力学习能力。高级财务人员要掌握企业的价值管理企业战略和创新并购和重组风险管理项目治理企业的资源管理战略性成本和税务管理，扩充性知识是全球宏观经济技术趋势营销创新。当今时代对高级财务人员的能力要求越来越高，不仅要具备初级和中级财务相关能力，还要具有视野格局胸怀和远见。高级财务人员需要具备专业素质与职业操守......”。

5、“.....还要提供全方位的服务，包括格局意识创新创业意识以及容人识人的胸怀。培养管理型会计人才在互联网迅速发展数据更新较快的背景下，各大高职院校使用的教学平台如市场上的各种财务管理软件的财务链主要以完成记账工作为主，而传统意义上的会计记账工作已被程序化系统化集中化。未来企业对财务系统要具有透视和辨别的能力，不仅能够灵活使用财务系统或财务机器人，还要能够处理各种意外事故，如当财务机器人突然发生故障时，应具备维护维修财务机器人的能力。人工智能环境下高职院校会计专业转型探析论文原稿。本文认为，高职院校会计专业的人才培养方向可以考虑设定为培养能够为中小企业提供高质量全方位服务的财务创新型人才，即能够为企业提供注册变更做账报税汇算清缴社保及会计咨询等条龙服务的人才。人工智能环境下财务机器人的应用现状各行各业的业务内容千差万别，原始单据也不样......”。

6、“.....需要财务人员具备丰富的会计理论知识以及较强的逻辑思维能力。近年来我国税收政策的变化很大，包括增值税个人所得税和企业所得税等，税务申报系统也在不断更新，这就要求财务人员具备较强的适应能力学习能力。财务机器人是否真的能够完全取代财务人员笔者认为对于这个问题，需要考虑企业规模的大小，并有必要分阶段予以考虑。对于规模较大的大中型企业而言，财务人员所从事的那些重复性标准化流程化的财务工作被财务机器人所取代是必然的，大中型企业本身分工较细，各方面管理较为规范，可以较好地应用财务机器人。而对于中小企业来说，尤其是目前在市场上有很多人有限责任公司，往往人身兼数职，缺乏内部控制机制，也无暇顾及财务规范问题，在这种情况下，如果要让财务机器人来处理工商税务等问题是不现实的，这就给高职院校会计专业人才培养留下了空间。但在未来......”。

7、“.....目前有很多工作基本上都已经实现了信息化，工商注册做账报税办理社保等都可以在网上操作完成，随着中小企业各方面的逐步规范，应用财务机器人也是有可能的。人工智能环境下如何培养会计人才培养高级财务人员随着大数据的普遍应用，经济全球化进程的加快，会计低端服务市场竞争异常激烈，涉外会计国际化会计管理型会计人才供不应求，而且严重缺乏工匠型高端会计人才。目前我国财务人员大多提供的是低端会计服务，复合型高端会计人才缺口很大，远远无法满足社会需求。有些大中型企业为了招聘高端会计人才，不得不花费天价年薪从知名中介机构或海外引进高级财务人员做企业的财务总监等。对走出去的中国企业来说，外聘财务高管很有必要，但这只是过渡时期之举。先当学生，再当老师，最终还是要靠自己。如何靠自己就应该从初级逐步过度到高级。人工智能环境下高职院校会计专业转型探析论文原稿......”。

8、“.....其中最重要的条就是要有真实的项目，将做账报税业务作为实际项目引入教学。有了真实项目后，还要求教师亲自带领学生起完成项目任务，否则会计专业课堂教学始终以理论为主。课堂标准实训指导书授课计划教学内容及教学方式都充分体现了这倾向。导入探究式实训教学模式，有利于培养学生的创新创业能力独立分析问题和解决问题的能力，提高学生的会计综合职业能力。教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见强调教学团队建设要以校企合作为工作平台开展专业课程建设。笔者在讲授会计综合模拟实训课程时，为了加强学生的认识，提高学生的实践操作能力，经常带领学生在中小企业进行实地做账报税操作。实践证明项目教学法可以充分调动学生创业和学习技能的积极性，不仅很好地传授了会计知识，还培养了学生互动沟通实践演讲合作等综合能力......”。

9、“.....为学生未来的职业发展奠定良好基础。培养出来的学生能够满足行业要求，在沟通技术自我管理技术团队工作管理学习技术自我更新提升能力解决问题的能力自我开发等方面得到大大提升，提高生存本领，培养更具有竞争力的劳动力大军，提高整个国家的技能水平。主要参考文献覃勤人工智能环境下会计人才培养研究农村经济与科技，黄杰人工智能下会计人员的危和机现代经济信息，葛丽娟浅议人工智能时代财务会计向管理会计的转型商业会计，于冉，金铭财务机器人时代的到来传统会计何去何从经济研究，彭启发等会计人工智能存在的风险与对策研究会计之友，。会计专业是对综合实践能力要求较高的门专业，不仅要求财务人员具备会计基本理论知识，还要具备依法纳税诚实守信爱岗敬业等素质，更重要的是能够提供注册公司开通税务做账报税汇算清缴工商年检办理社保及提供会计咨询及熟悉财务软件的使用等会计条龙服务。在人工智能环境下......”。