1、“.....应采取工学结合的教学观。根据实训项目内容的特点，采取灵活多样的实训方式，如先教后做先学后做识做结合等，同时采用角色扮演法案例教学法直观教学法等多种教学方法。充分利用微课微视频等信息化教学手段翻转实训课堂。对于票据的填写记账凭证的填制账簿的登记录制视频，不仅有学生自主学习的综合视频，还有课堂实训过程中分钟左右的微视频。视频的录制和制作由专业公司承担，不仅内容设计合理，画面也清晰灵动。运用网中网出纳会计实训平台会计基础实训平台使学生熟练掌握票据结算业务处理凭证账簿的登记。实训过程中强化会计从业资格考试知识点，从而和考证结合。积极引导学生参加各种技能大赛，以赛促学，以赛促改。实训职业环境仿实结合会计专业实训室包括会计手工技能实训室会计软件实训室会计信息化实训室中天会计实训室财务体化实训室税务实训室企业沙盘运营实训室银行证券实训室等，这些实训室都配备先进的设备......”。

2、“.....还有供应商柜台和银行柜台税务柜台，为实训项目营造了高度仿真的职业教学环境。实训用具配备齐全，统放臵财务专用章法人专用章印泥胶水剪刀等实训用具。校内生产性实训基地中天会计实训室是真实的操作环境，公司的代理记账业务全部由会计专业的学生来完成，业务单据也是真实的，即真账实训。不仅将本专业的会计教师安排为实训指导教师，还聘请行业企业会计专家财务经理等熟悉会计业务操作流程的企事业单位会计人员来为学生进行授课。同时注重教师理论水平和技能水平的提高方面组织教师进行考察和培训，学习同类院校的先进教学方法和前沿的会计理论知识另方面引导教师利用空余时间深入到企业线，了解企业的生产经营组织方式，收集教学素材和实训方案，提升自身的实践技能。岗证赛引领会计基础实训课程改革的探索与实践论文原稿......”。

3、“.....这些实训室都配备先进的设备。如会计分岗实训室有出纳岗位成本会计岗位总账会计岗位财务主管个岗位，还有供应商柜台和银行柜台税务柜台，为实训项目营造了高度仿真的职业教学环境。实训用具配备齐全，统放臵财务专用章法人专用章印泥胶水剪刀等实训用具。校内生产性实训基地中天会计实训室是真实的操作环境，公司的代理记账业务全部由会计专业的学生来完成，业务单据也是真实的，即真账实训。实训方式灵活多样传统会计实训教学都是教师讲授操作，然后学生进行模拟操作，即先教后学的教学方式。为体现职业能力，应采取工学结合的教学观。根据实训项目内容的特点，采取灵活多样的实训方式，如先教后做先学后做识做结合等，同时采用角色扮演法案例教学法直观教学法等多种教学方法......”。

4、“.....对于票据的填写记账凭证的填制账簿的登记录制视频，不仅有学生自主学习的综合视频，还有课堂实训过程中分钟左右的微视频。视频的录制和制作由专业公司承担，不仅内容设计合理，画面也清晰灵动。运用网中网出纳会计实训平台会计基础实训平台使学生熟练掌握票据结算业务处理凭证账簿的登记。实训过程中强化会计从业资格考试知识点，从而和考证结合。积极引导学生参加各种技能大赛，以赛促学，以赛促改。摘要会计基础实训课程是高职会计专业门重要的技能训练课程，对培养高素质技能型人才起着基础性作用。随着现代信息技术的发展，有必要对该课程进行改革和实践，改变传统的手工实训为主的教学方式。文章尝试对该门课程从实训时间实训项目实训职业环境实训方式实训师资等方面进行改革，经过探索和实践取得了定的成效。岗证赛引领会计基础实训课程改革的探索与实践论文原稿。重视岗证赛结合......”。

5、“.....课程改革后，我们尝试实训既要和岗位技能结合，又要和会计从业资格考试相结合，并将出纳的点钞银行柜面业务会计的记账能力等知识点和技能竞赛结合。鼓励学生获得各类会计职业资格证书，在校内外开展技能竞赛活动，使技能竞赛成为提高教学质量和人才培养质量的重要措施。参加各种技能比赛不仅培养了学生的自主学习能力，还获得了很好的成绩和社会效益。从年至今，我校学生在江苏省高职院校会计专业技能大赛全国商科院校财会专业技能大赛网中网财务决策大赛税友大赛中获得了优异的成绩，尤其是年获江苏省会计技能大赛等奖全国商科院校财会专业技能大赛国家等奖税友大赛国家等奖。年会计从业资格证苏州市平均通过率为，而我校学生的通过率高达。通过考证和技能竞赛的锻炼，学生增加了岗位胜任能力，毕业后也得到了用人单位的好评，验证了课程改革的有效性。校企联编教材......”。

6、“.....联合编写了以就业为导向以会计岗位技能为核心的能够满足技能大赛与就业需求的项目化校本教材。教材包含强化专业技能实训和综合实训的业务内容，弥补了市面上会计基础实训教材仅注重流程而不注重单项技能的不足。在操作示范图片拍摄处理等方面做到严谨规范清晰美观，克服了目前些实训教材原始凭证仿真度不高不可取下的弊端，学生反映良好。该教材也被其他兄弟院校作为会计基础实训教材，得到同行的认可。教材除了配备普通数字资源外，还配套创新形式的数字化资源，如网络教学资源包题库教学资源库网络课程虚拟仿真实训平台等。课程录制了大量视频录像，包括建账审核填制会计凭证登记账簿对账记账编制会计报表。剪辑编辑的设计和教学模式也是国内同类课程建设中不多见的。随着课程改革经验的积累，我們于年进行了第次修订印刷年月进行了第次修订印刷，教材内容突出岗证赛融合的新理念，实现课程改革的新发展......”。

7、“.....实现校企共赢充分利用课程建设成果为中惠会计师事务所立信会计师事务所名诚会计师事务所人民商场股份有限公司中天会计记账公司等多家企业提供财务咨询和记账服务，实现校企双赢的效果。主讲教师兼职兼课于企业其他兄弟院校，进行会计专业课程的讲授，并承担会计培训机构的授课讲师，得到了院校领导教师学生的肯定，产生了定的社会影响力。学生的业务能力得到了兄弟院校和校外实习基地及用人单位的认可，从而极大地提升了我院会计专业的知名度和学生的就业率。参考文献梁继先高职院校会计综合实训课程整体设计商业会计，潘纯，郑伦卉基于工作过程的高职会计综合实训课程开发与实施长江工程职业技术学院学报，胡晓玲从职业技能大赛视角浅谈会计基础技能训练课程教学内容设计读写算，吴文青工学结合视角下会计实训教学探讨鄂州大学学报，。会计基础实训课程改革和创新实训时间安排合理会计基础实训的课时为课时，连续实训两周......”。

8、“.....由于实训室数量有限，和专业教师课堂教学冲突，所以各个班级的实训是交错开的，有的班级甚至排到了第学期期末，这样就导致和会计基础理论课程脱节时间较长，实训效果般。目前实训室建设已初见成效，会计实训室有個，有专门的实训指导教师，所以实训时间安排在开学的前两周，这样可以和上学期的会计基础实务课程有效衔接。岗证赛引领会计基础实训课程改革的探索与实践论文原稿。重视岗证赛结合，提升学生综合能力初期的会计基础实训教学与会计从业资格证和各项技能竞赛的结合较少，课程改革后，我们尝试实训既要和岗位技能结合，又要和会计从业资格考试相结合，并将出纳的点钞银行柜面业务会计的记账能力等知识点和技能竞赛结合。鼓励学生获得各类会计职业资格证书，在校内外开展技能竞赛活动，使技能竞赛成为提高教学质量和人才培养质量的重要措施。参加各种技能比赛不仅培养了学生的自主学习能力......”。

9、“.....从年至今，我校学生在江苏省高职院校会计专业技能大赛全国商科院校财会专业技能大赛网中网财务决策大赛税友大赛中获得了优异的成绩，尤其是年获江苏省会计技能大赛等奖全国商科院校财会专业技能大赛国家等奖税友大赛国家等奖。年会计从业资格证苏州市平均通过率为，而我校学生的通过率高达。通过考证和技能竞赛的锻炼，学生增加了岗位胜任能力，毕业后也得到了用人单位的好评，验证了课程改革的有效性。校企联编教材，固化课程改革成果年我们通过校企深度合作，联合编写了以就业为导向以会计岗位技能为核心的能够满足技能大赛与就业需求的项目化校本教材。教材包含强化专业技能实训和综合实训的业务内容，弥补了市面上会计基础实训教材仅注重流程而不注重单项技能的不足。在操作示范图片拍摄处理等方面做到严谨规范清晰美观，克服了目前些实训教材原始凭证仿真度不高不可取下的弊端，学生反映良好......”。