1、“.....高校开始从注重学生的思政教育，逐渐转变为注重思政与心理的协调发展。高校的辅导员作为思政工作以及心理辅导工作的主体，必须要把作用发挥出来，不仅要注重学生的思政教育，为中国特色社会主义的建设注入新的活力，更要注重以人為本的理念，引领学生养成积极健康的心理，从而促进高校学生的全面发展。但是在实际工作中......”。

2、“.....对于者之间的界限划分的不明确，从而导致教育效率低下，效果也不明显。因此，高校辅导员，必须对思政工作与心理辅导有个清晰的认知，从而更好的完成教育任务。摘要在高校的思政工作以及心理辅导工作上，辅导员的作用是十分重要的。但是就现阶段而已，高校辅导员的思政工作以及心理辅导工作往往都是存在些问题的。对思政工作和心理辅导不能很好的划分，既不明白其间的分别......”。

3、“.....从而导致思政工作以及心理辅导工作不能发挥出应有的效用。因此，本文针对高校辅导员思政工作及心理辅导进行了探讨，详细的论述了者之间的关系。其次就是把思政问题与心理强行联系，有些辅导员认为心理辅导不仅能够解决心里问题，还能代替思政工作对学生进行思政教育，往往过于看重心理辅导，从而导致很多的学生虽然拥有健康的心理状态，但其政治思想却极度缺乏......”。

4、“.....都会导致辅导员的教育工作失去重心，从而导致学生的不协调发展，对其未来也会造成很严重的影响。也正因如此，更加需要高校辅导员对思政工作和心理辅导工作之间的关系有个正确的认知，从而更好的开展对学生教育，实现学生的全面协调发展。摘要在高校的思政工作以及心理辅导工作上，辅导员的作用是十分重要的。但是就现阶段而已......”。

5、“.....对思政工作和心理辅导不能很好的划分，既不明白其间的分别，又不明白两者之间的联系，从而导致思政工作以及心理辅导工作不能发挥出应有的效用。因此，本文针对高校辅导员思政工作及心理辅导进行了探讨，详细的论述了者之间的关系。关键词高校辅导员思政工作心理辅导随着我国教育事业的快速发展，高校开始从注重学生的思政教育，逐渐转变为注重思政与心理的协调发展......”。

6、“.....必须要把作用发挥出来，不仅要注重学生的思政教育，为中国特色社会主义的建设注入新的活力，更要注重以人為本的理念，引领学生养成积极健康的心理，从而促进高校学生的全面发展。但是在实际工作中，许多的高校辅导员对于思政工作以及心理辅导工作存在定误区，对于者之间的界限划分的不明确，从而导致教育效率低下，效果也不明显。因此，高校辅导员......”。

7、“.....从而更好的完成教育任务。者教育内容的差异在思政工作中，其主要就是让学生学习中国特色社会主义社会的建设中的思想建设法制建设以及政治思想，例如像爱国主义民主法制以及社会主义核心价值观等。而心理辅导工作的内容相对来说则是比较狭义的，主要是以学生的个体为主，内容也是以提高学生的心理综合素质为主的......”。

8、“.....高校辅导员思政工作与心理辅导的探讨论文原稿。者教育目的的差异对于思政工作而言，其主要就是帮助学生建立正确的观以及道德规范，使其思想以及政治观念能够与中国特色的社会主义建设相符合。心理辅导工作则主要是为了解决学生的心理障碍，引导其走出心理阴影及负面情绪，让学生保持乐观积极的心态，提高学生的心理综合素质，使其能够更好的融入到社会之中。其次......”。

9、“.....思政教育就是对学生进行规范的过程，把已经存在的集体性的思想框架以及价值观念强制性的进行灌输。而心理辅导工作，则主要是采用对的方法进行辅导，主要是利用宣泄引导安慰等方式，对学生个体进行心理上的治疗，其与思政教育相比更具私密性个体性。虽然在进行心理辅导时也会提供健康的心理框架，但其并不是对学生进行强制性的灌输，而是让学生以此为参考......”。