1、“.....就高职院校保卫工作的思政教育功能来说，主要功能为政治经济保障调节，其他都是次要的。高职院校思政教育还需要进步扩展到学生学习生活中去，以構建和谐的完善校园环境，促进思政工作顺利开展。在校园文化建设过程中，需要进行针对性个性化定位与创新，校内保存档案历史资料都具备良好的历史文化底蕴，可以据此设计与学校特色相符的人文景观校园环境。通过构建各个层次与时期的校园文化校园建筑等数据库，在教师学生有需要时，基于网络查询便能够获取，广大师生还可以充分了解院校发展与成就。另外，校园文化可以通过档案资源数据库实现和网站的实时传输，加快校园精神文化建设进程。加强对少数民族学生爱国精神培养的重视针对少数民族大学生进行爱国主义教育宣传时，应重视培养学生的理性思维，教育学生学会从理性角度爱国，防止情绪化不良倾向。少数民族大学生中所存在的思政问题......”。

2、“.....缺乏正确引导所造成的。在进行少数民族大学生思政问题处理的时候，应先基于学生实际问题，给予正确引导，帮助其实现健康成长，综合发展。这就明确要求高职院校辅导员应从学生实际情况和需要出发，深入到班级中去，注意详细观察，了解学生的难题和阻碍，与其交流沟通，为其营造和谐健康的生活与学习环境氛围，在精神和心灵给予充足的安慰，确保整个校园的安全与稳定。基于各式各样途径充分发挥思政教育功能首先，在实践锻炼方面，做好劳动实践工作是充分思政教育功能的重要方式。在劳动周的学生实践活动中，其中安排在保卫工作室的学生，可就保卫工作内容，根据校园特色，把学生科学合理引导到校园内部治安维护消防安全检查学生管理等各个方面，促使学生通过参与到线工作中，为保护院校的安全性和稳定性提供有力保障。其次，在文化构建上，做好安全宣传与校园讲座等相关工作，是充分发挥思政教育功能的重要方式......”。

3、“.....并安排公安消防战士作为兼职辅导员，定期到学校开展安全教育讲座，提倡文明健康生活，对学生观进行潜移默化的思政教育。再次，在勤工俭学上，为高职院校生活比较困难的学生提供些勤工俭学的平台。保卫工作室可以提供些岗位，促使学生在安全志愿者服务中树立良好的安全意识，使得学生积极关注校园的安全性与稳定性，大力宣传校纪校规等，以学生带动学生的方式，强化学生安全保卫的责任意识。这样来，不仅可以解决学生的生活难题，还能够真正意义上做到积极正向引导教育关心帮助学生，将高职院校保卫工作思政教育功能的正向性全面发挥出来。结语综上所述，高职院校保卫工作中思想政治教育功能的充分发挥，必须切实结合高职院校特色，以及保卫工作特性，就学生实际状况，基于多角度多层次出发，全面发挥高职院校保卫工作在思政教育中的积极性作用......”。

4、“.....从而为社会发展提供更多优秀的高素质高技能人才。参考文献张婷通识教育视阈下的高职院校思政教育改革之探析湖州师范学院学报，岳好山，刘颖体验式教育在高职院校学生思政教育工作中的应用探索长江丛刊，魏静高职院校思政课中加强社会主义核心价值观教育的途径探析工业技術与职业教育，高键，王治川，梁丹德育教育在高职院校思政工作中的渗透人才资源开发，张光华，姚书志新媒体环境下高职院校青年教师思政教育探析中小企业管理与科技，。探析高职院校保卫工作中具备的思政教育功能论文原稿。另外，还应通过实例分析与实践活动等多元化教学活动，给学生积极宣传最新动态和思政知识，使得学生道德素养得以显著提升。利于学生树立明确的政治方向高职院校进行思政教育的最终目标是培养学生树立正确的政治方向，而思政教育就是高职院校学生以中国特色社会主义崇高理想作为主要目标，充分发挥指导性作用......”。

5、“.....确保学生不会在政治理念上产生失误，通过正确政治方向的引导，明确认识事物发展规律，确定自身职责，采取正确方式分析并解决问题，从而成为社会主义事业发展所需的栋梁之材。另外，还应通过实例分析与实践活动等多元化教学活动，给学生积极宣传最新动态和思政知识，使得学生道德素养得以显著提升。高职院校思政教育还需要进步扩展到学生学习生活中去，以構建和谐的完善校园环境，促进思政工作顺利开展。在校园文化建设过程中，需要进行针对性个性化定位与创新，校内保存档案历史资料都具备良好的历史文化底蕴，可以据此设计与学校特色相符的人文景观校园环境。通过构建各个层次与时期的校园文化校园建筑等数据库，在教师学生有需要时，基于网络查询便能够获取，广大师生还可以充分了解院校发展与成就。另外，校园文化可以通过档案资源数据库实现和网站的实时传输，加快校园精神文化建设进程......”。

6、“.....应重视培养学生的理性思维，教育学生学会从理性角度爱国，防止情绪化不良倾向。少数民族大学生中所存在的思政问题，大部分都是由于日常学习与生活中在遇到难题时，缺乏正确引导所造成的。在进行少数民族大学生思政问题处理的时候，应先基于学生实际问题，给予正确引导，帮助其实现健康成长，综合发展。这就明确要求高职院校辅导员应从学生实际情况和需要出发，深入到班级中去，注意详细观察，了解学生的难题和阻碍，与其交流沟通，为其营造和谐健康的生活与学习环境氛围，在精神和心灵给予充足的安慰，确保整个校园的安全与稳定。基于各式各样途径充分发挥思政教育功能首先，在实践锻炼方面，做好劳动实践工作是充分思政教育功能的重要方式。在劳动周的学生实践活动中，其中安排在保卫工作室的学生，可就保卫工作内容，根据校园特色......”。

7、“.....促使学生通过参与到线工作中，为保护院校的安全性和稳定性提供有力保障。其次，在文化构建上，做好安全宣传与校园讲座等相关工作，是充分发挥思政教育功能的重要方式。通过宣传展板显示屏安全书签等各种方式针对教师与学生进行全方位安全宣传教育。并安排公安消防战士作为兼职辅导员，定期到学校开展安全教育讲座，提倡文明健康生活，对学生观进行潜移默化的思政教育。再次，在勤工俭学上，为高职院校生活比较困难的学生提供些勤工俭学的平台。保卫工作室可以提供些岗位，促使学生在安全志愿者服务中树立良好的安全意识，使得学生积极关注校园的安全性与稳定性，大力宣传校纪校规等，以学生带动学生的方式，强化学生安全保卫的责任意识。这样来，不仅可以解决学生的生活难题，还能够真正意义上做到积极正向引导教育关心帮助学生，将高职院校保卫工作思政教育功能的正向性全面发挥出来。结语综上所述......”。

8、“.....必须切实结合高职院校特色，以及保卫工作特性，就学生实际状况，基于多角度多层次出发，全面发挥高职院校保卫工作在思政教育中的积极性作用，以此为高职院校学生实现健康成长与综合发展提供重要保障，从而为社会发展提供更多优秀的高素质高技能人才。参考文献张婷通识教育视阈下的高职院校思政教育改革之探析湖州师范学院学报，岳好山，刘颖体验式教育在高职院校学生思政教育工作中的应用探索长江丛刊，魏静高职院校思政课中加强社会主义核心价值观教育的途径探析工业技術与职业教育，高键，王治川，梁丹德育教育在高职院校思政工作中的渗透人才资源开发，张光华，姚书志新媒体环境下高职院校青年教师思政教育探析中小企业管理与科技，。探析高职院校保卫工作中具备的思政教育功能论文原稿。高职院校保卫工作的内容为承担校园治安管理，全面做好消防安全等相关保障工作，确保校园充分安全稳定......”。

9、“.....可进步深化并扩展思政教育功能，基于内化与外化实现效用保障激励导向凝聚调节等相关功能，通过政治经济文化意识形态发挥积极性功能。尽管高职院校保卫工作具有许多思政教育功能，但依旧需就高职院校保卫工作实际特性，对其进行详细划分，明确保卫工作思政教育功能的主要性与次要性。在此基础上，就高职院校保卫工作的思政教育功能来说，主要功能为政治经济保障调节，其他都是次要的。高职院校保卫工作中具备的思政教育功能的发挥明确定位具体功能思政教育功能并非单性的，是多元化的。就功能价值而言，思政教育具备积极功能与消极功能两方面。而就功能效用来讲，思政教育主要包含项功能，即保障激励导向凝聚调节。对于功能方向而言，思政教育包含内化与外化两大功能。就功能领域角度，思政教育具备大功能，即政治经济文化意识形态。就以上思政教育功能来说......”。