1、“.....结果亲和力与过程亲和力之间的关系思想政治教育结果亲和力就是思想政治教育对人们印象的总结，结果亲和力的效果决定于思想政治教育过程亲和力的实施。只有在思想政治教育的每个阶段充分体现亲和力，才能使思想政治教育的亲和力结果得到体现。由此可知，结果亲和力是过程亲和力良好实施的产物。所以在实际思想政治教育过程中要始终贯穿亲和力的应用，而要做到这点，需要从宏观与微观两个方面加以分析。从微观方面分析在思想政治教育过程中要做到全过程的亲和力贯穿......”。

2、“.....将思想政治教育的亲和力结果体现作为目标，始终对亲和力加以关注，在思想政治教育的每个阶段与环节都融入亲和力的元素，实现亲和力的以贯之，只有在亲和力的融入上做足功课，才能在思想政治教育实践中呈现出亲和力的特质。在思想政治教育实践中也要注重和实际生活的联系，将理论渗透到人们的日常生活中，这样才能使思想政治教育拥有天然的亲和力，使教育对象便于理解和吸收。在教学内容中要进行改良纯粹的理论会让人觉得难以理解，教育内容的表达要做到贴近生活，贴近教育对象......”。

3、“.....从而达到让教育对象感受思想政治教育亲和力的目的。需要各要素亲和力做到协调配合最大化的提升思想政治教育亲和力，需要教育者选择合适的教学方式，制定合适的教学内容，每个部分都将自身亲和力充分表达出来，协同合作，最终达到思想政治教育整体亲和力的提升。从外在形式上提升思想政治教育亲和力，针对教育对象的不同选择合适的教育方式，不能生搬硬套，照本宣科。育，要做到因地制宜因时制宜因人制宜等等，不能概而论，比如在网络技术发达的现在......”。

4、“.....与时俱进，方便教育对象的接受与理解。在教学内容中要进行改良纯粹的理论会让人觉得难以理解，教育内容的表达要做到贴近生活，贴近教育对象，这样才能使教育内容变得丰富有趣，从而达到让教育对象感受思想政治教育亲和力的目的。需要各要素亲和力做到协调配合最大化的提升思想政治教育亲和力，需要教育者选择合适的教学方式，制定合适的教学内容，每个部分都将自身亲和力充分表达出来，协同合作，最终达到思想政治教育整体亲和力的提升......”。

5、“.....结果亲和力与过程亲和力之间的关系思想政治教育结果亲和力就是思想政治教育对人们印象的总结，结果亲和力的效果决定于思想政治教育过程亲和力的实施。只有在思想政治教育的每个阶段充分体现亲和力，才能使思想政治教育的亲和力结果得到体现。由此可知，结果亲和力是过程亲和力良好实施的产物。所以在实际思想政治教育过程中要始终贯穿亲和力的应用，而要做到这点，需要从宏观与微观两个方面加以分析。从微观方面分析在思想政治教育过程中要做到全过程的亲和力贯穿......”。

6、“.....将思想政治教育的亲和力结果体现作为目标，始终对亲和力加以关注，在思想政治教育的每个阶段与环节都融入亲和力的元素，实现亲和力的以贯之，只有在亲和力的融入上做足功课，才能在思想政治教育实践中呈现出亲和力的特质。在思想政治教育实践中也要注重和实际生活的联系，将理论渗透到人们的日常生活中，这样才能使思想政治教育拥有天然的亲和力，使教育对象便于理解和吸收。提升思想政治教育亲和力需把握的几重关系探讨论文原稿......”。

7、“.....从理论方面分析强化理论研究是提升思想政治教育亲和力的重要途径之，理论对教育实践具有至关重要的指导作用，长久以来对于思想政治教育理论的研究从未停歇，但是对于思想政治教育亲和力的研究很少，所以目前还未出现行之有效的教育理论，因此要加强理论研究，才能直接有效的提高思想政教育亲和力的体现。，思想政治教育是项严肃庄重的教育工作，这就要求在教育过程中定要做到逻辑严谨，并且拥有充足的证据支持......”。

8、“.....逻辑严谨的说教可以使理论深入人心，更有说服力。，开展思想政治教育需要很多真实事例的支撑，要多加利用真实数据社会现状生活现象等使教育对象感同身受，切实领会思想政治教育精神，亲近教育。提升思想政治教育亲和力需把握的几重关系探讨论文原稿。摘要在现今社会环境下，高校要做好思想政治工作首先要提升思想政治教育的亲和力。思想政治教育亲和力的提升具有十分重要的现实意义，是思想政治教育整体特性的体现，也是思想政治教育过程内在要求的外在反映......”。

9、“.....分别是整体亲和力与要素亲和力之间的关系，结果亲和力与过程亲和力之间的关系，外在亲和力与内在亲和力之间的关系，思想教育理论与实践创新之间的关系，阐述了它们对于提升思想政治教育亲和力的影响。关键词思想政治教育亲和力关系探讨做好高校思想政治工作是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的要求，指出要满足学生在思想政治上的发展需求，也要提升思想政治教育的亲和力和针对性......”。