1、“.....并潜移默化的改变学生的身体素质，而学生的身体素质是高效率学习的关键前提。美学在健美操教学中体现出的是学生在运动时的种身体的优美，这种养成不是朝夕的，而是需要长期的坚持和练习。老师在教授学生时，首先要教会学生怎样在健美操中体现当代学生精神抖擞青春飞扬的面貌，而不是死气沉沉东倒西歪。姿态力量柔韧速度，这者在健美操中缺不可，他们代表的是生命的朝气蓬勃，以及健美操运动的具体内容。美学在健美操教学中的体现不仅如此，而且通过教授健美操练习，能够提升学生发现美欣赏美的能力，让他们在练习中得到种自我认同，从而获得更多的自信。自我认同强身健体人格追求等口号不但表达了人们对体育精神的种认同，更表達了种对健身的追求......”。

2、“.....将学生对健美操的热爱度再提升，在运动的同时更要注重身体的健康。有很多方式可以将美学渗透进健美操教学。美学的观点要求老师在教学时的环境是种充满真善美的氛围，而在这种环境的熏陶下，学生在生活中遇到困难时会用积极乐观的心态来面对，从而使整个社会发展出个全新的局面。将美学融入健美操教学健美操教学对于提高教学质量的作用并不小，它也是学校发展学生德智体美劳工作顺利完成必不可少的项。如今，各大高校在健美操教学时除了引用传统的教学方式，还需要将美学融入健美操教学，创造种更新颖的教学方式，这样不仅能够提高健美操对学生的吸引力，还可以将学生在课余时间的审美眼光拉高。健美操教学与美学融合，不仅可以让学生掌握有关健美操的技能......”。

3、“.....教师可以依据两者融合的好处有针对性的对学生实行分步教学，比如先学习每个动作的正确姿势以及如何才能更完美，最后将所有动作完整的连接在起。让学生在老师教学时不仅体会到健美操的好处，还能使学生在发现美的同时爱上美。美学与健美操教学融合在起，是为了高校更好的发展，让每个学生拥有更多的自信，这对高校的学生教育具有非凡的意义。结语由此可见，将美学与健美操教学融合在起，是高校近年来关于体育教学方面的目标。老师需要注意在教授学生练习健美操时，将所有动作完美的连在起，身体的举动都体现出独特的东方美。在学习过程中，老师可以通过让学生集体排练健美操的方式提升学生欣赏美的能力。因此，各高校应当对融合美学与健美操教学重视起来......”。

4、“.....参考文献李亚高校健美操教学中美学渗透的思考西昌学院学报自然科学版，沈玉梅高校健美操教学中美学思想渗透的探索与思考开封教育学院学报，。很多高校认为，所谓高等教育，应该是培养学生成为对社会有用的全才，德智体美劳样样都要全面发展。而在健美操教学中添加了美学的思想就是项锦上添花的策略，这是体与美的结合，也是实现内在美与外在气质相互融合共同提升的关键步。健美操教学中美学渗透的探讨论文原稿。美学渗透进健美操教学中的意义美学渗透到健美操教学中是体育教学中新观点，它打破了以往略显僵直的教学方式，让学生可以在学习锻炼中逐渐发现体育的魅力。美学的渗透可以帮助学生塑造正确的人格，也能使他们的身心得到放松......”。

5、“.....试图发现生活中随处可见的美。这点与美学的思想是不谋而合的，它们相辅相成，结合在起往往会出现锦上添花的效果。这就导致了后来的体育教学变革，当更多的美学思想被渗透进健美操的教学中，表演者的动作看上去会显得更加自然更加美丽，所表现出的气质也会感染到每位观众。健美操教学中美学渗透的探讨论文原稿。美学渗透进健美操教学中的意义美学渗透到健美操教学中是体育教学中新观点，它打破了以往略显僵直的教学方式，让学生可以在学习锻炼中逐渐发现体育的魅力。美学的渗透可以帮助学生塑造正确的人格，也能使他们的身心得到放松。很多高校认为，所谓高等教育，应该是培养学生成为对社会有用的全才......”。

6、“.....而在健美操教学中添加了美学的思想就是项锦上添花的策略，这是体与美的结合，也是实现内在美与外在气质相互融合共同提升的关键步。健美操教学中美学渗透的探讨论文原稿。往健美操中注入美学思想只是为了让学生更好地发展，而不是为他们再添上道沉重的枷锁。学生如果在发现美的过程中感受到的只有强加性的疲惫，那么这项策略将会失去它的意义。为了不让其适得其反，教师应该掌握好个度，循循善诱，不断给予学生鼓励，使他们的身心都得到健康的发展。分析健美操中的美学老师在教授健美操时，需要对全体学生进行分类训练，让学生在运动过程中减少身上多余的脂肪，并改掉些影响美观的不良习惯。健美操教学的目的在于让学生发现美弘扬美，并潜移默化的改变学生的身体素质......”。

7、“.....美学在健美操教学中体现出的是学生在运动时的种身体的优美，这种养成不是朝夕的，而是需要长期的坚持和练习。老师在教授学生时，首先要教会学生怎样在健美操中体现当代学生精神抖擞青春飞扬的面貌，而不是死气沉沉东倒西歪。姿态力量柔韧速度，这者在健美操中缺不可，他们代表的是生命的朝气蓬勃，以及健美操运动的具体内容。美学在健美操教学中的体现不仅如此，而且通过教授健美操练习，能够提升学生发现美欣赏美的能力，让他们在练习中得到种自我认同，从而获得更多的自信。自我认同强身健体人格追求等口号不但表达了人们对体育精神的种认同，更表達了种对健身的追求。美学所展现的就是通过老师的授课，将学生对健美操的热爱度再提升......”。

8、“.....有很多方式可以将美学渗透进健美操教学。美学的观点要求老师在教学时的环境是种充满真善美的氛围，而在这种环境的熏陶下，学生在生活中遇到困难时会用积极乐观的心态来面对，从而使整个社会发展出个全新的局面。将美学融入健美操教学健美操教学对于提高教学质量的作用并不小，它也是学校发展学生德智体美劳工作顺利完成必不可少的项。如今，各大高校在健美操教学时除了引用传统的教学方式，还需要将美学融入健美操教学，创造种更新颖的教学方式，这样不仅能够提高健美操对学生的吸引力，还可以将学生在课余时间的审美眼光拉高。健美操教学与美学融合，不仅可以让学生掌握有关健美操的技能，还可以让学生在上课时变得活跃起来......”。

9、“.....比如先学习每个动作的正确姿势以及如何才能更完美，最后将所有动作完整的连接在起。让学生在老师教学时不仅体会到健美操的好处，还能使学生在发现美的同时爱上美。美学与健美操教学融合在起，是为了高校更好的发展，让每个学生拥有更多的自信，这对高校的学生教育具有非凡的意义。结语由此可见，将美学与健美操教学融合在起，是高校近年来关于体育教学方面的目标。老师需要注意在教授学生练习健美操时，将所有动作完美的连在起，身体的举动都体现出独特的东方美。在学习过程中，老师可以通过让学生集体排练健美操的方式提升学生欣赏美的能力。因此，各高校应当对融合美学与健美操教学重视起来，通过不断的创新使健美操教学更上层楼......”。