1、“.....教师应当给予学生解题方面适当的指导。由于高中化学抽象性极高，知识点琐碎，学生解题时很难面面俱到，很少将习题进行完整解答。学生在学习过程中通常会出现这种情况，对每个选项都知半解，做题只能靠猜。教师应当注重学生化学基础知识的加强，尤其是实验流程题，不仅考查了学生知识点掌握情况，还考验了学生思维逻辑的严密性。教师要不断研究新的解题策略，来帮助学生保证正确的前提下更有效率的进行解题。以下是我对高中化学解题策略的创新，以供借鉴探究高中化学解题策略论文原稿。运用反证法运用反证法解答化學题要求学生先对结论进行推测，然后将结论代入到题目中，看是否能得出题中所给条件。这就要求学生有定的做题量，对题目结论有定的推测能力。该还题考察了学生的发散思维能力，只有进行适当的发散思维，才能将可能正确的结果想出来。例如通过以下条件写出的结构简式，属于酯酯，分子式为，其中醇和酸酯化反应生成......”。

2、“.....且不能让溴水褪色。对于这类题目，学生需要根据题干将示意图画出来。利用简图表达将题中信息，帮助学生进行逻辑分析，从而找到解题突破口。物质和物质反应生成，物质发生氧化反应可以生成，由此可以推测出物质和物质的碳原子数量应该相等，通过的分子式可以得出碳原子数量为，这时就可以假设和的碳原子数量为，由此可得物质为结语高考是学生必将经历的场重要考试，而高中化学占据理科综合中重要位置。化学习题解答是学生最不容易掌握的环节之，教师应当着重培养学生解题能力，教师在加强学生化学基础知识的同时，还需要对化学解题方法进行探究，发现更加有效的做题策略。本文对高中化学解题方法进行探究，为了有效提高学生综合解题能力，供广大教师进行参考。觉引导的方少的因素，简单说就是缘物寄情寓意于景，画面要表现情景意趣，使意与景相互渗透，情与景相互交融，物与我合为。所谓诗情画意，诗情就是诗的意境，画意就是画的意境，画有了意境，才能给观赏者情趣韵味的美感享受......”。

3、“.....所谓观画如观人。所以，张写意花鸟画的魅力所在，就是因笔墨的存在，放弃了笔墨其独有的艺术语言，就相当于舍弃了写意花鸟的灵魂和生命，可以把它当做会说话具有情感内涵的视觉语言符号。笔墨用来抒发作者想要表达的思绘画实践积累中而形成的，是对生命精神和自然世界的总结和体验，表现着画家的思想情感，传递着生命信息。关键词工笔花鸟画笔墨意境立意构图审美价值笔墨的意义及地位笔墨不仅是种技法，通过以下条件写出的结构简式，属于酯酯，分子式为，其中醇和酸酯化反应生成，进行氧化反应生成，且不能让溴水褪色。对于这类题目，学生需要根据题干将示意图画出来。利用简图表达将题中信息，帮助学生进行逻辑分析，从而找到解题突破口。物质和物质反应生成，物质发生氧化反应可以生成，由此可以推测出物质和物质的碳原子数量应该相等，通过的分子式可以得出碳原子数量为，这时就可以假设和的碳原子数量为......”。

4、“.....而高中化学占据理科综合中重要位置。化学习题解答是学生最不容易掌握的环节之，教师应当着重培养学生解题能力，教师在加强学生化学基础知识的同时，还需要对化学解题方法进行探究，发现更加有效的做题策略。本文对高中化学解题方法进行探究，为了有效提高学生综合解题能力，供广大教师进行参考。关键词高中化学解题策略应用探究新课标要求高中化学将学习重点放在习题解答上，教师应当给予学生解题方面适当的指导。由于高中化学抽象性极高，知识点琐碎，学生解题时很难面面俱到，很少将习题进行完整解答。学生在学习过程中通常会出现这种情况，对每个选项都知半解，做题只能靠猜。教师应当注重学生化学基础知识的加强，尤其是实验流程题，不仅考查了学生知识点掌握情况，还考验了学生思维逻辑的严密性。教师要不断研究新的解题策略，来帮助学生保证正确的前提下更有效率的进行解题。以下是我对高中化学解题策略的创新，以供借鉴。牢记守恒定律高中化学最重要的定律之就是守恒定律......”。

5、“.....还有电荷守恒物料守恒。学生只要牢记这高中化学的大守恒定律，大部分有关习题都会迎刃而解。教师应当在学生学习过程中着重强调这大守恒定律的使用条件。当学生遇到不同的题型，能迅速判断需要用到哪种守恒定律。例如磷和氯气反应，磷消耗氯气，则产物中氯化磷与氯化磷物质的量比接近于为多少这道题需要学生利用质量守恒定律。其中磷元素的质量反应前后相等，可分别设磷和氯为，由此得出方程，列出化学反应式后，得出磷和氯的系数比，可知。经过计算后舍入可以得出，因此比接近比。该题属于守恒定律的考察题，般首先需要学生先找出守恒的元素，然后根据化学方程式确定反应系数比，最后进行计算。关键步骤般都为习题的突破口，有着定的难度，教师要对解题步骤进行着重讲解。学生需要熟悉常见化学方程式，除此之外，还要有根据题中条件，推理陌生化学式的能力。只有这样，才能熟练运用守恒定律进行解题探究高中化学解题策略论文原稿探究高中化学解题策略论文原稿......”。

6、“.....在几乎所有的优秀工笔者心理情感传达作者精神思想。笔法是中国画最基本的特征是以线造型，笔法和墨法相互依靠，不同方式的组合笔墨，可以表现和创造出不同的感情，画家的思想情感和笔墨的形式组合在起，是画家心中对艺术符号的外在表达，用来中国工笔花鸟画的笔墨艺术语言中国花鸟画中对于笔墨语言通俗的解释就是利用色笔为工具，用墨色作材料在纸上形成的画面。古人曰矾染，色不压线。工笔画的作画工序是免不了这两点要求的，它们所追求的已不再是工笔画固有的工笔花鸟画的笔墨意境和审美价值论文原稿。在绘画创作中，很重要的点即要实现种多元化的创作，要重视各种元素在作品中的使用。每个时代的画家都具有构图多元化的特点，而现代的画家就是在多元化的环境中成长起来的，审美技法，广泛吸收外来艺术的营养，并融合了写意的构图，使工笔花鸟画的进展和繁荣有了新的局面。随着构图和审美价值的发展，花鸟画逐渐转变画风，从北宋中期开始股水墨写意而以枯木，竹石......”。

7、“.....后花鸟画的传统构图及审美价值工笔花鸟画在唐代确立风貌，代成熟品格，两宋鼎盛气韵。元明清之后，标举士气逸品的文人画思潮影响中国画的审美倾向。工笔花鸟画扎根于民族土壤，因其独特的文化特色得到了更多的重视。工笔花诗情画意，神形兼备，它不仅具有丰富的表现力，对于捕捉和表现物象的形态，确立形象结构，抒发作者情怀，提升作品意境有重要的意义。线条本身就带有浓厚的主观色彩。正因如此，造型时，线条在超越客观物象的约束进行概括浅析我国工笔花鸟画的笔墨意境和审美价值论文原稿他们受到生长环境和教育环境的影响，大多思维开阔，视角多元化。这种多元化的潜意识转化在绘画创作中，就是能够很好地把握虚实转化，把握具体和抽象的完美结合浅析我国工笔花鸟画的笔墨意境和审美价值论文原稿。，构图饱满，给人以强烈的视觉冲击力和审美价值，注重点线面等构成元素在画面上的巧妙的空间感。如黄静的花鸟画，在绘画的形式构成与笔墨处理上，尽可能回避传统绘画中固有的样式......”。

8、“.....线条在工笔花鸟画中的意境表现力笔墨和意境是工笔画作品之精神，意境美有空灵之美动静之美自然之美。线条是骨，勾勒輪廓，赋予骨力，刻画动态色彩是肉，明快隽美又加菊花合称君子用笔劲健，俊雅文秀，以属文人画笔墨淡墨路。工笔花鸟画各种流派无论意境构图审美都有极高的艺术成就。画面内容与绘画形式上都有自己鲜明特色，对象的自然生长规律，使工笔花鸟画作品内容略应用探究新课标要求高中化学将学习重点放在习题解答上，教师应当给予学生解题方面适当的指导。由于高中化学抽象性极高，知识点琐碎，学生解题时很难面面俱到，很少将习题进行完整解答。学生在学习过程中通常会出现这种情况，对每个选项都知半解，做题只能靠猜。教师应当注重学生化学基础知识的加强，尤其是实验流程题，不仅考查了学生知识点掌握情况，还考验了学生思维逻辑的严密性。教师要不断研究新的解题策略......”。

9、“.....以下是我对高中化学解题策略的创新，以供借鉴探究高中化学解题策略论文原稿。运用反证法运用反证法解答化學题要求学生先对结论进行推测，然后将结论代入到题目中，看是否能得出题中所给条件。这就要求学生有定的做题量，对题目结论有定的推测能力。该还题考察了学生的发散思维能力，只有进行适当的发散思维，才能将可能正确的结果想出来。例如通过以下条件写出的结构简式，属于酯酯，分子式为，其中醇和酸酯化反应生成，进行氧化反应生成，且不能让溴水褪色。对于这类题目，学生需要根据题干将示意图画出来。利用简图表达将题中信息，帮助学生进行逻辑分析，从而找到解题突破口。物质和物质反应生成，物质发生氧化反应可以生成，由此可以推测出物质和物质的碳原子数量应该相等，通过的分子式可以得出碳原子数量为，这时就可以假设和的碳原子数量为，由此可得物质为结语高考是学生必将经历的场重要考试，而高中化学占据理科综合中重要位置。化学习题解答是学生最不容易掌握的环节之......”。