1、“.....使学生获得种道德判断，逐步从他律走向自律，发展道德情感，增强社会责任感。用心育人，率先垂范班主任言行举止特别重要，班主任平时注意严于律已，以德服人，时时提醒自己为人师表，落实在行动上。坚持用耐心和爱心感化学生影响学生，引导和教育学生成为热爱生活感恩上进具有生态素养的人。松弛有度，理性管理高中班主任学生管理工作很多时候体现于班级管理方面，普遍高中班主任管理比较严格，但管理太严格，学生的自觉性，积极性明显下降如果管理过于松散则不利于正确引导培养学生的人格松弛有度，理性管理则是有必要的。家校联动，德才双馨学生管理工作是项艰巨的任务，单纯靠班主任是不够的，可以通过班主任的工作架起学校和家庭的桥梁，进行家校联动形成教育的合力，达到互相促进共同教育学生的目的。班主任可以通过定期家访，或电话联系，及时和家长沟通，通过家长了解学生的成长历程，结合学生的家庭教育，引导学生，提升道德品质的修养另方面班主任通过日常的学生管理工作及时向家长反馈学生情况，取得家长的支持，在学生学业方面进行促进作用，达到双赢的效果......”。

2、“.....努力培养学生成为德才双馨的人。参考文献吴广明探讨高中班主任思想教育工作中的创新理念成功，孙原班主任德育失效性探析考试周刊，。生态德育视域下高中班主任学生管理工作的探析论文原稿。放羊式放任自流懒散无为很多班主任老师关于学生管理都有这么个困惑，学生应该抓得紧到底好不好现在很多学校，特别是高中，标榜着所谓的自由教学自由学习，鼓励学生们要善于自学善于培养自我兴趣，普遍存在放羊式学生管理。学校只负责课堂授课，学生的课外生活几乎完全处于放任自流的状态。在对学生良好行为习惯学习习惯和道德品质的培养等方面缺乏有效引导，听之任之，懒散无为，严重影响学生价值观人生观的意志取向，不利于学生管理。警察式强制高压军事管理在当前的高中学生管理中，有部分学校为了方便管理学生，单的追求升学率，潜在强迫性地采用了准军事化管理，即是所谓的警察式管理模式。在这样的学生管理模式下，学生的时间与空间都处于教师控制下，没有自由的时间与空间，学生始终处于被管被监督状态，长期处在这种情况，旦班主任不在或有突发情况发生......”。

3、“.....这对学生管理带来了不稳定的因素，也不利于学校的和谐发展。警察式管理僵化师生关系警察式学生管理模式，采用准军事化管理要求学生，单的以严格的量化标准管理学生，完全以量化标准来衡量学生的优劣，而高中时期正是学生世界觀价值观形成的关键时期，压抑了学生的主体性。方面不利于培养合作精神，学生之间会因为监督与被监督关系而相互不信任，无法形成融洽的协作关系。另方面把正常的师生关系变成了管理者与被管理者之间的关系，忽视了道德教育和情感培养，冷漠化了师生管理。班主任在管理过程中，要有意识地心平气和地运用说理教育，有耐心地去引导培养学生的独立性适当进行激励和赞美，使学生树立改正缺点和战胜困难的勇气和自信心。在管理中，班主任要与时俱进，着力培养学生的社会主义道德，应加强道德建设，让学生内化自己，使学生获得种道德判断，逐步从他律走向自律，发展道德情感，增强社会责任感。用心育人，率先垂范班主任言行举止特别重要，班主任平时注意严于律已，以德服人，时时提醒自己为人师表，落实在行动上......”。

4、“.....引导和教育学生成为热爱生活感恩上进具有生态素养的人。松弛有度，理性管理高中班主任学生管理工作很多时候体现于班级管理方面，普遍高中班主任管理比较严格，但管理太严格，学生的自觉性，积极性明显下降如果管理过于松散则不利于正确引导培养学生的人格松弛有度，理性管理则是有必要的。家校联动，德才双馨学生管理工作是项艰巨的任务，单纯靠班主任是不够的，可以通过班主任的工作架起学校和家庭的桥梁，进行家校联动形成教育的合力，达到互相促进共同教育学生的目的。班主任可以通过定期家访，或电话联系，及时和家长沟通，通过家长了解学生的成长历程，结合学生的家庭教育，引导学生，提升道德品质的修养另方面班主任通过日常的学生管理工作及时向家长反馈学生情况，取得家长的支持，在学生学业方面进行促进作用，达到双赢的效果。班主任通过家校联动，努力培养学生成为德才双馨的人。参考文献吴广明探讨高中班主任思想教育工作中的创新理念成功，孙原班主任德育失效性探析考试周刊，。生态德育视域下高中班主任学生管理工作的探析论文原稿......”。

5、“.....互相尊重班主任要以生为本，学会与学生沟通，学会换位思考，平等地对待每个学生，关心每个学生，不偏袒优生，漠视差生，懂得如何尊重学生，用民主平等的方式去营造良好的班风，这是班主任工作中至关重要的环。关键词生态德育班主任学生管理探析中学阶段的学生，正是思想心理等各方面走向成熟的阶段，这时的班主任，扮演的是学生内心世界的聆听者，也是学校信息的传递者，更是学生与家长沟通的桥梁。因此，班主任学生管理工作具有很重要的作用。生态德育视域下高中班主任教育管理创新措施以生为本，互相尊重班主任要以生为本，学会与学生沟通，学会换位思考，平等地对待每个学生，关心每个学生，不偏袒优生，漠视差生，懂得如何尊重学生，用民主平等的方式去营造良好的班风，这是班主任工作中至关重要的环。班主任在管理过程中，要有意识地心平气和地运用说理教育，有耐心地去引导培养学生的独立性适当进行激励和赞美，使学生树立改正缺点和战胜困难的勇气和自信心。在管理中，班主任要与时俱进，着力培养学生的社会主义道德，应加强道德建设......”。

6、“.....生态德育视域下高中班主任学生管理工作的探析论文原稿。警察式强制高压军事管理在当前的高中学生管理中，有部分学校为了方便管理学生，单的追求升学率，潜在强迫性地采用了准军事化管理，即是所谓的警察式管理模式。在这样的学生管理模式下，学生的时间与空间都处于教师控制下，没有自由的时间与空间，学生始终处于被管被监督状态，长期处在这种情况，旦班主任不在或有突发情况发生，班级就非常容易处于失控状态，这对学生管理带来了不稳定的因素，也不利于学校的和谐发不能紧跟时代发展进程，思想政治工作的内容体制机制方法和手段都中之后，影响到基层党建工作效果新形势下基层党建模式探究论文原稿。摘要社会的转型带来了社会大众价值观的转变，进而对我党的执政能力党组织建设提出了全新的要求。基层党组织是党建工作开展的重要力量，面对现阶段基层党建工作中存在的多种问题和全新发展趋势，就需要基层党组织发挥好自身的引领示范作用，积极探索区域化党建工作。参考文献缪峰推进基层党建工作要谨防个误区领导科学，刘雪岚......”。

7、“.....强华从多难兴邦看加强党的组织建设的重要性理论学习与探索，周彪农村合作经济组织中党的组织建设思考大学时代，吴洪生精心设计和实施党的组织生活冶金企业文化，王世伟纠正个倾向充分发挥党的组织活动的作用珠江水运，。关键词党建模式探究最近幾年，青海省海南州立足实际，深化探索积极创新，扎实推进农村社区两新组织等各领域区域化党建工作，以区域化党建推动城乡统筹发展。同时，强化城乡基层党建资源整合，加强基层服务型党组织建设。准确把握和落实党的十大提出创新基层党建工作的新任务新要求，需要着眼深化服务型基层党组织建设，创新完善基层党建工作理念和组织方式，大力推进区域化党建工作，形成城乡融合资源共享开放互动的基层党建格局，推动党建覆盖和党组织作用发挥的同步提升新形势下基层党建模式探究论文原稿。参考文献缪峰推进基层党建工作要谨防个误区领导科学，刘雪岚，郭秋光论第代中央领导集体对新时期党的组织建设的主要贡献党史文苑，强华从多难兴邦看加强党的组织建设的重要性理论学习与探索......”。

8、“.....吴洪生精心设计和实施党的组织生活冶金企业文化，王世伟纠正个倾向充分发挥党的组织活动的作用珠江水运，。摘要社会的转型带来了社会大众价值观的转变，进而对我党的执政能力党组织建设提出了全新的要求。基层党组织是党建工作开展的重要力量，面对现阶段基层党建工作中存在的多种问题和全新发展趋势，就需要基层党组织发挥好自身的引领示范作用，积极探索区域化党建工作。基层党组织思想政治工作薄弱思想政治工作是我党执政的重要基础，是党员干部应对环境变化所采取的系列化自己，使学生获得种道德判断，逐步从他律走向自律，发展道德情感，增强社会责任感。用心育人，率先垂范班主任言行举止特别重要，班主任平时注意严于律已，以德服人，时时提醒自己为人师表，落实在行动上。坚持用耐心和爱心感化学生影响学生，引导和教育学生成为热爱生活感恩上进具有生态素养的人。松弛有度，理性管理高中班主任学生管理工作很多时候体现于班级管理方面，普遍高中班主任管理比较严格，但管理太严格，学生的自觉性......”。

9、“.....理性管理则是有必要的。家校联动，德才双馨学生管理工作是项艰巨的任务，单纯靠班主任是不够的，可以通过班主任的工作架起学校和家庭的桥梁，进行家校联动形成教育的合力，达到互相促进共同教育学生的目的。班主任可以通过定期家访，或电话联系，及时和家长沟通，通过家长了解学生的成长历程，结合学生的家庭教育，引导学生，提升道德品质的修养另方面班主任通过日常的学生管理工作及时向家长反馈学生情况，取得家长的支持，在学生学业方面进行促进作用，达到双赢的效果。班主任通过家校联动，努力培养学生成为德才双馨的人。参考文献吴广明探讨高中班主任思想教育工作中的创新理念成功，孙原班主任德育失效性探析考试周刊，。生态德育视域下高中班主任学生管理工作的探析论文原稿。放羊式放任自流懒散无为很多班主任老师关于学生管理都有这么个困惑，学生应该抓得紧到底好不好现在很多学校，特别是高中，标榜着所谓的自由教学自由学习，鼓励学生们要善于自学善于培养自我兴趣，普遍存在放羊式学生管理。学校只负责课堂授课......”。