1、“.....都有很高的适用性。用其代替原有的演示实验，可以使学生的认识更直观，更生动。用仿真软件加强学生对电路工作过程的理解，理论结合实际，巩固重点知识。仿真软件在电工电子技术教学中的应用策略激发学生的学习兴趣。与传统的讲授原理和推导公式相比，仿真实验更注重学生在教学活动中的主体地位和学生实践操作能力的培养。在仿真软件的辅助下，创设了良好的教学情境，有效激发学生的学习主动性和学习热情，通过仿真过程提高了学生的应用实践能力......”。

2、“.....在学生的学习过程中，开展仿真实验不用准备大量的实训器材，这对于汽修专业电工电子实训器材缺乏的现状来说非常适用。同时仿真实验无论什么样的电路搭建都不存大的安全问题，但其仿真效果又与真实电路基本相似，这既提高了实验的安全性，又减少了实验器材的损耗，弥补了电工电子技术实验器材不足的现实问题。提高学生的综合职业素养。仿真软件为学生创建了个虚拟的实验平台，学生可以在这个虚拟的平台中，进行各种定律的验证和电子电路的连接测试实验......”。

3、“.....引导学生通过连接电路分析原理，理解定律，掌握相关的行业知识和应用实例，提升了学生的行业综合素质。仿真软件在电工电子技术教学中的应用举例利用仿真软件辅助理解基尔霍夫定律。基尔霍夫定律包括，基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律。在理论教学过程中，由于讲解原理的电路图是静态的，教师只能利用些箭头和线条等符号来帮助学生理解定律内容。而利用仿真软件则可以搭建个真实的电路，可以随时更改电路的参数，用仪表记录电路数据的变化......”。

4、“.....可以很容易得出定律结论。从实际情况出发，经过电路仿真数据分析深化了学生对定律的理解和记忆。仿真软件在电工电子技术教学中辅助教学探究论文原稿。仿真实验安全性高。在学生的学习过程中，开展仿真实验不用准备大量的实训器材，这对于汽修专业电工电子实训器材缺乏的现状来说非常适用。同时仿真实验无论什么样的电路搭建都不存大的安全问题，但其仿真效果又与真实电路基本相似，这既提高了实验的安全性，又减少了实验器材的损耗......”。

5、“.....仿真软件的适用性强。该软件对电工电子技术这门课程教学中的电路定律验证和实际电路仿真，都有很高的适用性。用其代替原有的演示实验，可以使学生的认识更直观，更生动。用仿真软件加强学生对电路工作过程的理解，理论结合实际，巩固重点知识。仿真软件在电工电子技术教学中的应用策略激发学生的学习兴趣。与传统的讲授原理和推导公式相比，仿真实验更注重学生在教学活动中的主体地位和学生实践操作能力的培养。在仿真软件的辅助下，创设了良好的教学情境......”。

6、“.....通过仿真过程提高了学生的应用实践能力。摘要在中职电工电子技术教学中应用仿真软件，符合做中学，做中教的新型职业教育教学理念，能够有效的提高中职学生电工电子技术的实践操作能力，能够为学生毕业后更好的胜任工作岗位打好基础。本文从仿真软件的优势和教学应用实例，介绍了仿真软件在电工电子技术教学中的辅助教学作用，旨在不断改进教学方法，创新教学呈现方式，提高学生的综合职业素质......”。

7、“.....提高负载功率因数的验证实验。负载的功率因数高低，直接影响着发电设备的工作效率。造成电路中功率因数降低的原因是电感性负载的存在。在进行功率因数这节课的教学时，可以在仿真软件中搭建个日光灯电路原理图，给电路并接入电容器，测量电路中电流和电压的数据，分析电路的功率和功率因数变化，最后得出结论，通过并联电容器可以提高电路的功率因数，学生通过改变电路参数，分析电路数据得出的结论更有说服力，也更容易理解和记忆......”。

8、“.....创新了电工电子技术的教学模式，解决了汽修专业电工电子实训设备和元器件不足的现实问题。将虚拟技术引入课堂，使抽象的内容立体化呈现，激发了学生的学习兴趣，增强了学生分析问题解决问题的能力，提高了学生的应用实践能力，在小组搭建电路分析和讨论的过程中，增强了学生的团队意识，养成了良好的职业素养仿真干扰小，精度高。仿真实验是种理想的实验，它不需要考虑环境因素对电路的影响。软件中的测量仪器精度很高，量程又非常大，这些都是实际仪器中无法做到的......”。

9、“.....减小了实验误差，有效提高了仿真精度，更不用考虑学生误操作造成的仪器损坏问题。仿真软件在电工电子技术教学中辅助教学探究论文原稿。提高负载功率因数的验证实验。负载的功率因数高低，直接影响着发电设备的工作效率。造成电路中功率因数降低的原因是电感性负载的存在。在进行功率因数这节课的教学时，可以在仿真软件中搭建个日光灯电路原理图，给电路并接入电容器，测量电路中电流和电压的数据，分析电路的功率和功率因数变化......”。