1、“.....是加强实践活动举办，从而让其在实际的校园生活中，多些独立解决事物的能力。是加强对于学校社团的扶持，社团就是个初级职场，通过其中事务的锻炼，可以增加其面对复杂情况的心理素质以及自信心立德树人为前提的高职院校职业素质教育体系的创新探究论文原稿。坚韧精神教育体系坚韧的精神是进行职场生活的必须要经历的关。如今，不乏有眼高手低的学生忍受不了漫长的低水平工资生活，而出现频繁跳槽，所以踏实肯干的人员越来越少。高职院校应该针对于这问题，进行系统培养。其，改良现有教学模式......”。

2、“.....以此让其体会工作内容，从而尽快适应。其，学校基础建设应该朴素教育为主，在用水，饮食，生活，学习等方面贯彻节约精神，发扬朴素的生活态度，以此促进学生形成良好的生活态度。结语本文通过对于其实施的理论基础以及针对于现如今学生迫切需要改善的职业素质方面进行了深入的探析，从中可以明确，责任，独立，协作，诚信及坚韧的精神是如今学生广泛缺乏的内容，我们需要加强其教育体系建设，为培养社会可用人才做出有力支持。参考文献刘长新......”。

3、“.....周淑敏立德树人教育融于高职院校职业素养教育的途径西部素质教育，王伟大众创业万众创新背景下高职生职业素养教育现状及改进措施开封教育学院学报，刘莲花，李丽军，张剑波高职院校综合素质教育体系的构建以河北政法职业学院为例长沙航空职业技术学院学报，。协作意识教育体系协作意识并不是指凡事依靠他人，而是具有相同目标的人通过发挥自己的长处在团队活动中找到价值，是的效果，也是现代企业运行的主要形式。不只是员工与员工之间，企业与企业之间也需要互相合作，以此获得良好效果。因此，学校在进行体系实施过程中......”。

4、“.....让学生可以在个充满团结，向上的环境中学习，从而耳濡目染，影响自身。是，加强教学方案的优化，在进行课堂教学中，尽量增加其进行协作完成学习任务的机会，以培养其协作意识。坚韧精神教育体系坚韧的精神是进行职场生活的必须要经历的关。如今，不乏有眼高手低的学生忍受不了漫长的低水平工资生活，而出现频繁跳槽，所以踏实肯干的人员越来越少。高职院校应该针对于这问题，进行系统培养。其，改良现有教学模式，积极的以实践操作代替频繁的理论讲述，以此让其体会工作内容，从而尽快适应。其......”。

5、“.....在用水，饮食，生活，学习等方面贯彻节约精神，发扬朴素的生活态度，以此促进学生形成良好的生活态度。结语本文通过对于其实施的理论基础以及针对于现如今学生迫切需要改善的职业素质方面进行了深入的探析，从中可以明确，责任，独立，协作，诚信及坚韧的精神是如今学生广泛缺乏的内容，我们需要加强其教育体系建设，为培养社会可用人才做出有力支持。参考文献刘长新，王艳东立德树人目标下的高职院校职业素质教育体系的创新研究湖北函授大学学报，周淑敏立德树人教育融于高职院校职业素养教育的途径西部素质教育......”。

6、“.....刘莲花，李丽军，张剑波高职院校综合素质教育体系的构建以河北政法职业学院为例长沙航空职业技术学院学报，。独立意识教育体系自立是中国学生有明显缺陷的部分，当今学生的自立意识过差，缺乏独立自主的生活规划，从而养成了有事情喜欢依赖别人的不良习惯，这样对其长远的发展是不利的。而自立性的人才，能够理智地分析自身的优点和缺陷，从而有意识的对自己进行充电，其个性是鲜明的，做事有的放矢，能够适应复杂的职场，从而实现自我的超越。学校在进行教育过程中......”。

7、“.....让其在校园生活，学习，活动中以独立性的姿态生活，以此逐渐增强学生自立能力。是加强实践活动举办，从而让其在实际的校园生活中，多些独立解决事物的能力。是加强对于学校社团的扶持，社团就是个初级职场，通过其中事务的锻炼，可以增加其面对复杂情况的心理素质以及自信心。协作意识教育体系协作意识并不是指凡事依靠他人，而是具有相同目标的人通过发挥自己的长处在团队活动中找到价值，是的效果，也是现代企业运行的主要形式。不只是员工与员工之间，企业与企业之间也需要互相合作，以此获得良好效果。因此......”。

8、“.....是加强其学风建设，让学生可以在个充满团结，向上的环境中学习，从而耳濡目染，影响自身。是，加强教学方案的优化，在进行课堂教学中，尽量增加其进行协作完成学习任务的机会，以培养其协作意识。以个体发展方向为基本点我国教育自古就提出了以人为本的人本思想，其影响从古代延至如今，至今仍有其使用价值。其告诉我们，必须按照事物发展的规律，尊重人类发展的客观实质，以健康的，符合现实的方式对此进行个体潜力的开发，从而促进其能够在社会这个环境中发挥价值，得到成长。对于高职院校的职业素质教育而言......”。

9、“.....尊重学生的个人成长，并结合社会发展的实质，构建适当的职业素质教育体系。以个体发展方向为基本点我国教育自古就提出了以人为本的人本思想，其影响从古代延至如今，至今仍有其使用价值。其告诉我们，必须按照事物发展的规律，尊重人类发展的客观实质，以健康的，符合现实的方式对此进行个体潜力的开发，从而促进其能够在社会这个环境中发挥价值，得到成长。对于高职院校的职业素质教育而言，必须坚持这理论基础，尊重学生的个人成长，并结合社会发展的实质......”。