1、“.....这不仅是对学生求新求异的思维品质的肯定，而且还能够鼓励学生大胆进行假设，对于学生创新思维的培养具有不可替代的作用。再者，老师还应该鼓励学生积极应用课外的阅读教材，学生应该善于应用其课外的阅读时间，不断进行新知识的探索，这样来，不仅能够更好的培养学生自主学习的良好习惯，而且久而久之，学生在数学学习中才会主动发展，主动探索......”。

2、“.....鼓励学生主动学习首先，在小学数学课堂上，应该加强老师和学生之间的相互交流，进而保证老师能够充分了解学生在数学学习中的所求所需，在备课过程中，老师便能够有目的有准备的进行课堂知识的准备。其次，老师应该把课堂学习的主动权归还给学生，让学生成为课堂上的主人，成为课堂教学中的主宰者，而老师则应该起到定的引导和督促作用，让学生通过自身努力，去主动学习，从而不断提高自身的数学学习能力，并且在潜移默化中培养自身的数学素养......”。

3、“.....在实际的数学教学过程中，老师应该鼓励学生发表自己对于不同问题的看法与见解，而且老师还应该善于提出问题，让学生在课堂上进行解答总之，老师应该把课堂上的主动权归还给学生，让学生真正成为课堂上的中心，从而不断激发学生的求知欲，让学生感受知识的同时，也能始终处在种十分愉快的气氛中去。最后，老师还应该充分的理解和尊重学生，老师不仅要引导学生开展正常的学习，而且还应该参与到学生的情感活动中去......”。

4、“.....这对于激发学生的学习兴趣和爱好具有不可替代的作用在小学数学教学中发挥学生积极性的探析论文原稿。结语综上所述，小学数学教学中，学生学习积极性的培养是保证教学效果的重要因素。而且调动起学生在数学课堂上的学习积极性，也是不可替代的情感促进因素之，这对于教学效率的提升具有显著意义。为此，老师应该充分结合教学流程对其进行深入研究，从而保证教学活动的深入开展，在保证学生学习效率提升的同时，也促进学生的全面发展......”。

5、“.....鼓励学生主动学习首先，在小学数学课堂上，应该加强老师和学生之间的相互交流，进而保证老师能够充分了解学生在数学学习中的所求所需，在备课过程中，老师便能够有目的有准备的进行课堂知识的准备。其次，老师应该把课堂学习的主动权归还给学生，让学生成为课堂上的主人，成为课堂教学中的主宰者，而老师则应该起到定的引导和督促作用，让学生通过自身努力，去主动学习......”。

6、“.....并且在潜移默化中培养自身的数学素养。其次，在实际的数学教学过程中，老师应该鼓励学生发表自己对于不同问题的看法与见解，而且老师还应该善于提出问题，让学生在课堂上进行解答总之，老师应该把课堂上的主动权归还给学生，让学生真正成为课堂上的中心，从而不断激发学生的求知欲，让学生感受知识的同时，也能始终处在种十分愉快的气氛中去。最后，老师还应该充分的理解和尊重学生，老师不仅要引导学生开展正常的学习......”。

7、“.....从而实现活动和认知的有效统，这对于激发学生的学习兴趣和爱好具有不可替代的作用。引导学生形成数学学习的创新思维在实际的小学数学教学中，老师应该正确的引导学生进行积极主动的思考，保证学生掌握好基础知识的前提下，充分发挥出其创造性思维，并且对学生提出的不同看法以及见解进行客观的评价，这不仅是对学生求新求异的思维品质的肯定，而且还能够鼓励学生大胆进行假设......”。

8、“.....再者，老师还应该鼓励学生积极应用课外的阅读教材，学生应该善于应用其课外的阅读时间，不断进行新知识的探索，这样来，不仅能够更好的培养学生自主学习的良好习惯，而且久而久之，学生在数学学习中才会主动发展，主动探索。小学阶段学生年龄都比较小，而数学学科则具有较强的逻辑性，对学生思维能力也具有较高的要求。下面，本文结合我国小学数学教学现状......”。

9、“.....摘要小学是学生学业生涯的开端，做好小学阶段的教育对于学生日后的发展具有重要意义。小学数学则是小学教育的重要组成部分，做好小学数学教学对于以后学生学习习惯的养成具有重要作用，学生只有在常规学习中养成良好的学习习惯，才能够从根本上促进学生学习成绩的提升在小学数学教学中发挥学生积极性的探析论文原稿。而且小学数学是小学教学体系中的重要组成部分......”。