1、“.....对于大多数学生来讲，在备考阶段的焦点变成坐标系与参数方程不等式选讲两部分上。知己小微课改为努力提高课堂学习效率，全面推进素质教育，结合我校学生基础薄弱的特点，我校积极进行小微课改点十成金的讨论式教学，让学生成为课堂的主体，培养学生创新精神和实践的能力，调动学生学习的主观能动性。高考的选拔是以学生解题能力的高低为标准，将小微课改融入高复习中，让学生在数学学习过程中，通过形式多样的小组讨论，深刻掌握课堂的重难点，明确学习目标，增强学习动力，同时使学生树立学好数学的信心，在授之以鱼的过程中，不但授之以渔更授之以欲。变数学文化与数学实际应用教书育人......”。

2、“.....弘扬中国传统文化，践行社会主义核心价值观，尤其是数学文化，成为年高考数学命题的新的考向。通过对数学文化问题的解答使考生深刻认识到中华民族传统文化的博大精深和源远流长，体现传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献，从而实现考试的社会意义。在教学改革的浪潮中，将发展学生的应用意识作为重点，利用生活实例来引入数学课堂教学，引导学生应用数学知识来解决实际问题，在引导分析探索解决问题的过程中，感受数学之美，体会数学的应用价值，数学与我们息息相关，我能用数学，发展学生的应用意识和能力。浅谈高三数学教学的探索论文原稿。在复习教学中......”。

3、“.....先入为主的第印象在脑海中更难忘，而基础知识永远是重中之重。要通过对教材的挖掘和基础题的训练，立足课本深入教材理解好每个概念夯实基础牢牢抓住基础知识和基本技能，掌握所学的典型题型的通式通法及基本题型不断探究定要做到细且实，不押题，不自行删减，不可因赶进度而出现草草了事的情况，做到低起点坡度小要求严。本阶段要避免特难题偏题怪题，抓住典型题，每道题都要反复思考。高考题年年变，但万变不离其中，改了数字，换了语句，能不能拿高分，运算能力占半边天。而运算能力的培养并不是靠难题练出来的，而是大量简单题目的积累......”。

4、“.....育人为本，弘扬中国传统文化，践行社会主义核心价值观，尤其是数学文化，成为年高考数学命题的新的考向。通过对数学文化问题的解答使考生深刻认识到中华民族传统文化的博大精深和源远流长，体现传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献，从而实现考试的社会意义。在教学改革的浪潮中，将发展学生的应用意识作为重点，利用生活实例来引入数学课堂教学，引导学生应用数学知识来解决实际问题，在引导分析探索解决问题的过程中，感受数学之美，体会数学的应用价值，数学与我们息息相关，我能用数学，发展学生的应用意识和能力。浅谈高三数学教学的探索论文原稿......”。

5、“.....在立体几何解析几何知识中考查，不需要再单独设置专题考查。因此，对于大多数学生来讲，在备考阶段的焦点变成坐标系与参数方程不等式选讲两部分上。知己小微课改为努力提高课堂学习效率，全面推进素质教育，结合我校学生基础薄弱的特点，我校积极进行小微课改点十成金的讨论式教学，让学生成为课堂的主体，培养学生创新精神和实践的能力，调动学生学习的主观能动性。高考的选拔是以学生解题能力的高低为标准，将小微课改融入高复习中，让学生在数学学习过程中，通过形式多样的小组讨论，深刻掌握课堂的重难点，明确学习目标，增强学习动力......”。

6、“.....在授之以鱼的过程中，不但授之以渔更授之以欲。专题解析几何。经常作为高考数学的把关题，令同学们畏惧，轨迹方程定点定值参数范围对称问题及存在性的探索性问题成为高考命题的热点问题。兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练的同时更要重视基础知识和基本技能的培养，尤其着力培养分析能力计算变形能力。专题选讲部分。包括极坐标与参数方程。专题角函数解角形和平面向量。专题立体几何。注重几何体的视图空间中的点线面的平行与证明空间体积空间线段长度空间角的计算及存在性问题。则习惯与策略高考的选拔是通过学生解题能力的高低作为标准的次考试......”。

7、“.....高考才能如平时。因此，在教学过程中，我们要注重学生平时学习习惯的养成，进行应试训练和心理辅导是势在必行的，在教学中，要充分挖掘思维能力和知识的潜意识，巧妙运用数学高考解题策略，对各种心理障碍造成的失误及笔误加以预防，从而考出最佳成绩。笔记本把教材，笔记，单元测试卷，每天都仔细阅读。用不同颜色的笔读的过程做好标记，平时要养成个习惯，认真落笔，让自己下次再读复习时事半功倍。长期保持这个习惯，把厚书读成薄书，把薄书变厚。积累起自己的独特的，找到自己的方法，从而形成了最适合自己进行复习的材料，具有强烈的实效性和实际意义。错题本整理错题错题整理要及时......”。

8、“.....日日清。删减错题定期删减错题，梳理知识体系。增厚错题注重题多解，深入理解，举反，触类旁通，真正做到做题，会类，通片，从而减少率。每日高考真正做到平时如高考，每天针对性的练道高考题，将最后的高考放到每天，坚持针对每天的内容找到对应的高考题，既达到了学习的合理分配，又提升学生学习兴趣，增强学生的主观能动性培养学生学习数学的自信心。讲求规范书写卷面是高考的唯依据这就要求学生不但会还要会得分，会而不得分，令人惋惜避免由于书写不规范字迹不工整等现象给阅卷老师的第印象产生不好的影响，晕轮效应进而使阅卷老师认为考生学习不认真......”。

9、“.....结语对于个新老师来说，我的教学生涯才刚刚开始，需要学习的方面太多，学生的现状就是我工作的起点，尽可能的铺厚的基石，立足课本，夯实基础刻苦钻研努力提高，认真研讨考试大纲，学习年数学学科考试说明，研究各地高考题模拟题，以便在教学中把握方向要仔细剖析近年新课标全国甲高考试题，找出每个类题的题型特点，出题频次，出题频率，考查方向命题分布规律，提高自身业务能力和复习的针对性。既然你选择挖井，就定要挖出水，既然选择当老师，就定要当名优秀的老师。在以后的教学生涯中，从学科学习基础和心理状态两个方面来把握，分析学生的现状，带领学生遨游知识海洋的同时......”。