1、“.....提升英语自主学习能力通过总结实践教学经验发现，使学生掌握正确的英语学习方法要比枯燥的讲解学生被动接受知识更加重要。并且，由于中学英语教材包含知识内容和涉及领域非常广泛具有显著的时代性特征，学生只有掌握正确的英语学习方法具备良好的英语自主学习能力才能真正的学好英语，提升英语课堂教学效率。这就要求教师应重视引导帮助学生树立自主学习的意识和良好习惯，重视学生英语自主学习能力的培养......”。

2、“.....掌握发音规律让学生可以依据发音规则进行英语单词的拼写和文章的朗读另外，应充分利用课文教材中的问题让学生自主进行课前预习和复习巩固，并向学生推荐些与学生英语能力相匹配的课外英语读物，从而拓展学生英语知识面培养学生良好的英语自主学习能力，推动中学英语课堂教学效率的切实提升提高中学英语课堂教学效率的探索论文原稿。及时引入和落实以学生为本的教学理念......”。

3、“.....要求英语教师应及时更新和转变陈旧的英语教学理念，将以学生为本的教学理念切实运用和落实到英语实践教学当中去，构建起真正的以学生为核心的中学英语课堂。使学生在积极主动的去学习英语知识，由以往被动接受转变为现在的主动获取和探究。在以学生为核心的教学理念和英语课堂中，教师应尽量精讲少讲，给予学生充足的合作探究学习思考和练习的时间，充分发掘学生的学习潜能培养和提升英语自主学习能力......”。

4、“.....特别是英语学科更应重视英语的实际运用和训练，从而提升中学英语教学效率提高中学英语课堂教学效率的探索论文原稿。参考文献朱薇蓉新课程背景下高中英语教学策略新课程中学，李蓓关于初中英语课堂有效性的几点思考教育教学论坛，。及时引入和落实以学生为本的教学理念，使学生由被动学习转为主动学习想要提升中学英语教学效率，要求英语教师应及时更新和转变陈旧的英语教学理念......”。

5、“.....构建起真正的以学生为核心的中学英语课堂。使学生在积极主动的去学习英语知识，由以往被动接受转变为现在的主动获取和探究。在以学生为核心的教学理念和英语课堂中，教师应尽量精讲少讲，给予学生充足的合作探究学习思考和练习的时间，充分发掘学生的学习潜能培养和提升英语自主学习能力，引导学生掌握正确的英语学习方法和良好的学习习惯，特别是英语学科更应重视英语的实际运用和训练......”。

6、“.....培养学生正确的英语学习方法，提升英语自主学习能力通过总结实践教学经验发现，使学生掌握正确的英语学习方法要比枯燥的讲解学生被动接受知识更加重要。并且，由于中学英语教材包含知识内容和涉及领域非常广泛具有显著的时代性特征，学生只有掌握正确的英语学习方法具备良好的英语自主学习能力才能真正的学好英语，提升英语课堂教学效率。这就要求教师应重视引导帮助学生树立自主学习的意识和良好习惯......”。

7、“.....培养学生英语自主学习能力可通过下述策略具体展开指导学生正确发音，掌握发音规律让学生可以依据发音规则进行英语单词的拼写和文章的朗读另外，应充分利用课文教材中的问题让学生自主进行课前预习和复习巩固，并向学生推荐些与学生英语能力相匹配的课外英语读物，从而拓展学生英语知识面培养学生良好的英语自主学习能力，推动中学英语课堂教学效率的切实提升......”。

8、“.....也取得了定的成果，但由于各方面的因素影响，还存在着定的问题。很多教师在教学的过程中，常常会以教材为主来设置教学的目标，这样的教学目标是不够明确的，既没有充分的考虑学生的实际学习情况，也没有考虑学生的学习发展，学生无法从学习的过程中得到收获，这也是课堂教学效率不高的个主要原因。关键词中学英语课堂教学现状策略随着社会的不断发展，素质教育已经成为了人们普遍关注的教育问题......”。

9、“.....传统理念下的教学模式已经不符合当前教育发展的趋势，新课程标准要求教育要以学生为主将学生作为课堂的主人注重培养学生的创新能力提升学生的全面素质提高中学英语课堂教学效率的探索论文原稿。教学的方法不够合理很多教師在教学的过程中，会针对教材的内容或者是个知识点进行反复的讲解，或者是依照教材来为学生转述教学的内容......”。