1、“.....以实现小学美术教学的最终目的让学生拥有发现美感知美的自主能力。综上所述，新媒体环境下小学美术课程教育已经在逐步优化逐步完善，美术教师们也在教学过程中总结经验，及时的更新自己的教学计划和教学目标，促使学生的美术水平和美术素养得以真正地提升，帮助学生实现德智体美劳全面发展新媒体环境下小学美术课程教育新趋向的探究论文原稿......”。

2、“.....在新媒体环境下，小学美术教师需要重视课堂的全面性和创新性，科学且恰当地运用各种资源来创设课堂情境，比如动画片摄影作品古典画作等等，让小学美术课堂的内容丰富化多样化生动化。这样，教师才能在日常的美术教学中充分调动学生的学习热情，激发学生的美术创作灵感，不断挖掘学生的美术潜能，让小学美术课堂的价值得以最大化程度地发挥......”。

3、“.....新课程改革已经在不断深入推进，以使教育能够更好的适应当今时代的需求。基础学科的教育日益受到社会各界的关注，而在这过程中，各种新型的教学模式和教学手段的出现并运用，尤其是新媒体辅助教学在小学美术课堂中的应用极大的激发了小学生对于美术的学习兴趣，拓宽了小学生的眼界和知识面，大大转变了以往的教学方式......”。

4、“.....提升美术水平和素养。因而，在新媒体环境下，小学美术教师需要重视课堂的全面性和创新性，科学且恰当地运用各种资源来创设课堂情境，比如动画片摄影作品古典画作等等，让小学美术课堂的内容丰富化多样化生动化。这样，教师才能在日常的美术教学中充分调动学生的学习热情，激发学生的美术创作灵感，不断挖掘学生的美术潜能......”。

5、“.....综上所述，新媒体环境下小学美术课程教育已经在逐步优化逐步完善，美术教师们也在教学过程中总结经验，及时的更新自己的教学计划和教学目标，促使学生的美术水平和美术素养得以真正地提升，帮助学生实现德智体美劳全面发展。在新媒体环境下，小学美术课堂教学必须要关注的就是创新教学观念......”。

6、“.....才可以让美术教师在日常的教学活动中合理利用新媒体技术，将美术作品以图片视频的方式呈现给学生，加强对于学生的感官刺激，让学生对于美术作品的理解不再仅仅局限于教材书这种平面化的空间之中，而是将其带入个立体的空间中，多方位去感知美术作品的魅力所在，去感受美术作品的美妙......”。

7、“.....以实现小学美术教学的最终目的让学生拥有发现美感知美的自主能力。更加注重小学美术课堂的趣味性和互动性趣味性和互动性，是小学美术课堂的灵魂所在。小学生因处于特殊的年龄阶段，对切新鲜事物都怀有浓烈的好奇心和求知欲，而美术相较于其他专业学科来说又是门充满着艺术性与趣味性的课程，因此......”。

8、“.....认真思考要以什么样的方式呈现美术课堂的乐趣和趣味，从而激发学生对于美术学习的主动性新媒体环境下小学美术课程教育新趋向的探究论文原稿。美术作品充满着想象力和创造力，学生若想真正感知副美术作品的精妙之处，就需要自己也充满着想象力和创造力。而传统的课堂教学是无法激发学生的美术天赋，只有真正发挥学生在课堂中的主体地位......”。

9、“.....这就需要教师运用多种新媒体技术手段，不再只能自己的讲解让学生去感知副美术作品，而是通过学生自身的观察去发现如何欣赏美术作品，并与美术教师分享交流自己的观察与发现，师生在交流中不断的迸发出灵感，从而既帮助学生更好地把握副美术作品，也在交流与互动中构建和谐的师生关系新媒体环境下小学美术课程教育新趋向的探究论文原稿......”。