1、“.....以为例，其是学生在初中阶段就已熟知的个单词，然而其有着较为广泛的用法，可以是名词形容词或者是动词。假如只是单纯地采用灌输式的方法进行教学，那么学生就要耗用大量的时间进行理解与记忆。高中英语探究式教学之我见论文原稿。摘要伴随新课改的逐渐深化，也使得探究式教学在教育教学领域中得到日益广泛的应用。在高中英语教学中运用探究式教学法不但可以激发学生的学习兴趣，帮助学生学习更多的英语知识，而且可以培养学生的创新精神合作意识，提高学生的自主探究能力与实践能力等......”。

2、“.....主要探讨了高中英语探究式教学的特点与应用策略。在阅读教学中的应用在高中英语阅读教学过程中，为了可以充分发挥探究式教学的价值，那么教师可以引导学生根据教材内容提出个人较为感兴趣的问题。例如，在学习文章时，教师可以会结合教材内容提出下述问题或者是等。然后，教师再引导并且鼓励学生对诸多问题给予分类，要将其划分成多个不同的专题项目，要引导学生能够对其进行自主的选择。针对选择相同专题项目的学生，要将其划分成个学习小组。以学习小组为单位，利用小组讨论与资料查找等方法对专题项目展开深入的研究与探讨，然后再编写小组报告，最终由小组代表向全体学生做口头报告......”。

3、“.....为了有效提升写作教学水平，那么教师就要首先为学生布臵作文的题目，之后再引导学生进行自主的讨论与思考，提出在写作中可能会出现的问题。例如对于些个别句型的使用对于些个别词汇的翻译等。在学生完成讨论过程以后，教师要为学生展示篇的范文，要引导学生能够从中找到之前提出的问题答案，要引导学生对文中的遣词造句进行欣赏。例如文章的篇幅结构些精彩词句使用等。在学生欣赏完范文之后，即完全掌握了写作要领，不会再有疑问。此时，教师可以为学生留出分钟，要求学生在课堂上完成写作作业，然后在课下鼓励学生彼此之间进行相互批改。结语总之，在新课改背景下，教師要将学习的主动权还给学生......”。

4、“.....在教学中有效激发学生的学习热情，提高学生的学习参与性。要在实际教学中积极地采用探究式教学，从而引导学生进行自主的思考与探究。在此过程中，帮助学生掌握更多的英语知识与英语技能，而且可以培养学生的创新能力实践能力逻辑思维能力与合作精神，促进学生英语素养的全面提升。参考文献吕玲试述探究式学习在高中英语教学中的运用英语广场，刘凤英高中英语教学实施探究性学习的实验研究英语画刊，吴春霞高中英语小组合作探究式学习研究中学教学参考，。高中英语探究式教学的基本特点自主性为了可以有效地提升教学质量，那么在高中英语探究式教学中......”。

5、“.....使其能够积极主动地参与到教育教学活动中。通过教师的科学引导与指导，学生能够在探究活动中对自己进行不断的反省，积极地表现自我发展自我，可以通过教学活动真正地发挥个人的主体地位。高中英语探究式教学之我见论文原稿。在阅读教学中的应用在高中英语阅读教学过程中，为了可以充分发挥探究式教学的价值，那么教师可以引导学生根据教材内容提出个人较为感兴趣的问题。例如，在学习文章时，教师可以会结合教材内容提出下述问题或者是等。然后，教师再引导并且鼓励学生对诸多问题给予分类，要将其划分成多个不同的专题项目，要引导学生能够对其进行自主的选择。针对选择相同专题项目的学生......”。

6、“.....以学习小组为单位，利用小组讨论与资料查找等方法对专题项目展开深入的研究与探讨，然后再编写小组报告，最终由小组代表向全体学生做口头报告。在写作教学中的应用在高中英语探究式教学中，为了有效提升写作教学水平，那么教师就要首先为学生布臵作文的题目，之后再引导学生进行自主的讨论与思考，提出在写作中可能会出现的问题。例如对于些个别句型的使用对于些个别词汇的翻译等。在学生完成讨论过程以后，教师要为学生展示篇的范文，要引导学生能够从中找到之前提出的问题答案，要引导学生对文中的遣词造句进行欣赏。例如文章的篇幅结构些精彩词句使用等。在学生欣赏完范文之后，即完全掌握了写作要领......”。

7、“.....此时，教师可以为学生留出分钟，要求学生在课堂上完成写作作业，然后在课下鼓励学生彼此之间进行相互批改。结语总之，在新课改背景下，教師要将学习的主动权还给学生，要在实际教学中加强与学生的互动交流，在教学中有效激发学生的学习热情，提高学生的学习参与性。要在实际教学中积极地采用探究式教学，从而引导学生进行自主的思考与探究。在此过程中，帮助学生掌握更多的英语知识与英语技能，而且可以培养学生的创新能力实践能力逻辑思维能力与合作精神，促进学生英语素养的全面提升。参考文献吕玲试述探究式学习在高中英语教学中的运用英语广场，刘凤英高中英语教学实施探究性学习的实验研究英语画刊......”。

8、“.....。摘要伴随新课改的逐渐深化，也使得探究式教学在教育教学领域中得到日益广泛的应用。在高中英语教学中运用探究式教学法不但可以激发学生的学习兴趣，帮助学生学习更多的英语知识，而且可以培养学生的创新精神合作意识，提高学生的自主探究能力与实践能力等。本文是笔者在普通高中实际教学中积累的经验，主要探讨了高中英语探究式教学的特点与应用策略。探究式教学在高中英语教学中的应用策略在单词教学中的应用作为高中英语教育教学的重要基础，单词的学习具有至关重要的地位与价值。在高中阶段，英语课程要求学生积累大量的词汇，可以对英语单词进行灵活应用......”。

9、“.....学生往往采用的是死记硬背的方式，首先增强记忆，之后再运用例句对单词进行套用，学生通常都是凭借例句的背诵对单词进行记忆。这样的方法比较机械，学生的学习效果并不理想。通过探究式教学可以使得学生借助于语境的创设自主学习与视频等方法了解每个单词不同的含义以及其比较适合的实际语境。以为例，其是学生在初中阶段就已熟知的个单词，然而其有着较为广泛的用法，可以是名词形容词或者是动词。假如只是单纯地采用灌输式的方法进行教学，那么学生就要耗用大量的时间进行理解与记忆。实践性与传统的灌输式教学模式不同，高中英语探究式教学比较重视理论与实际的有机结合。在实际教学中......”。