1、“.....而数学学科不管是哪个阶段的知识点，都讲究着知识点的连贯性。如果章知识点没弄明白，那么就会影响到下章节的学习。因此在学习过程中学生们常常感觉数学很难学，从而对学习数学渐渐的失去兴趣。小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试论文原稿。而随着新课标改革的不断深入......”。

2、“.....本文针对在新的教育体制下如何在小学数学课堂中实现学生们自主探究式学习而展开了深入的分析。摘要随着进入世纪以来国家教育部门持续不断的对原有教育体制的改革，多种多样的教学模式教学方法被引入到了学生们各个阶段的学习生活中。而在我们国家的小学阶段课堂上......”。

3、“.....教师们常常找不准合适的教学方法来应对教学工作。在数学课本上都是些关于数与图形方面的运算，对于小学生来说由于他们年龄普遍偏小，自控能力差在加上学习韧性方面不足等各方面的原因，常常在学习数学的过程中没有特别高的学习兴趣。而自主探究式学习这全新的教学模式不仅能够在教师们教学过程中充分的带动起学生们的学习兴趣......”。

4、“.....还可以通过教师们的不断引导培养起学生们的自主学习方面的能力，对教师们的教学质量，学生们的学习能力学习兴趣方面的提升具有深远的意义。摘要随着进入世纪以来国家教育部门持续不断的对原有教育体制的改革，多种多样的教学模式教学方法被引入到了学生们各个阶段的学习生活中。而在我们国家的小学阶段课堂上......”。

5、“.....教师们常常找不准合适的教学方法来应对教学工作。而随着新课标改革的不断深入，在经过我们教育工作者无数次的摸索试验中我们发现引导学生们自主探究式学习的教学模式对于现在的小学生课堂教学来说效果非常的明显。本文针对在新的教育体制下如何在小学数学课堂中实现学生们自主探究式学习而展开了深入的分析......”。

6、“.....第方面的原因主要来源于学科方面的影响。数学学科本身具有严密的符号体系特殊的公式结构以及形象的图像语言。而在小学期间数学学科主要是培养学生们的逻辑思维能力以及空间想象能力，对于年龄普遍偏小的小学生来说这些知识通常是枯燥乏味的。另方面的原因主要来源于小学生本身的性格特点。小学生因为年龄小......”。

7、“.....而数学学科不管是哪个阶段的知识点，都讲究着知识点的连贯性。如果章知识点没弄明白，那么就会影响到下章节的学习。因此在学习过程中学生们常常感觉数学很难学，从而对学习数学渐渐的失去兴趣。小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试论文原稿。从而使学生们在收获知识的过程中也培养了学生们的創新能力......”。

8、“.....自主探究式教学方法更适合教师们现在的教学课堂。小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试营造良好的学习环境，培养学生们的学习兴趣想要让学生们对学习数学产生兴趣，首先就要有个良好的学习环境作为保障。教师们在教学过程中可以根据小学生们的性格特点，如活泼好动想象力丰富等特点在课堂教学过程中穿插些课堂小游戏......”。

9、“.....然后在将课堂中所要掌握的知识点充分的融入到游戏过程中。例如，在小学数学年级阶段的教学中，教师们在教学生们十以内的加减法过程中，可以在下课时间让学生们十个人为组去操场上做老鹰捉小鸡的游戏。在游戏过程中每被老鹰捉走只小鸡，教师们可以停下来让学生自己数数还剩下几个人......”。