1、“.....智慧课堂视角下的小学数学教学探讨论文原稿。第教师能力与素质有待提高，老教师虽然积累了丰富的教学经验，但知识量不够丰富，未能做到及时更新，在教学中存在定的思维局限性，在教育教学改革不断深化的今天，小学数学迎来了新的改革，有些思想观念相对落后的教师无法适应现代教育，满足教程进度需求，而且随着社会的快速发展......”。

2、“.....除了要具备丰富的科学知识，还要掌握心理知识生理知识等，能够及时帮助学生解决学习与生活中的难题，塑造健康人格，所以小学数学智慧课堂构建需要提高对教师能力与素质培养的重视。关键词智慧课堂小学数学教学智慧课堂是种新型呈现形态，有效结合了信息技术和学科，构建小学数学智慧课堂越来越受到师生家长的关注和重视。需要注意的是......”。

3、“.....但受多方面因素的影响，在具体构建过程中也存在定的不足，所以如何有效构建小学数学智慧课堂是广大教学工作者需要研究解决的个非常紧迫的课题。第教师能力与素质有待提高，老教师虽然积累了丰富的教学经验，但知识量不够丰富，未能做到及时更新，在教学中存在定的思维局限性，在教育教学改革不断深化的今天，小学数学迎来了新的改革，有些思想观念相对落后的教师无法适应现代教育......”。

4、“.....而且随着社会的快速发展，教师有了新的要求，除了要具备丰富的科学知识，还要掌握心理知识生理知识等，能够及时帮助学生解决学习与生活中的难题，塑造健康人格，所以小学数学智慧课堂构建需要提高对教师能力与素质培养的重视。智慧课堂视角下的小学数学教学探讨论文原稿。智慧课堂视角下小学数学教学发展策略智慧课堂视角下的小学数学教学是项相对复杂的工作......”。

5、“.....需要综合考虑多方面因素，在实践中不断探索智慧课堂视角下小学数学教学策略。智慧课堂视角下小学数学教学影响因素构建小學数学智慧课堂具有极其重要的现实意义，不仅是小学数学发展的必然趋势，还有利于激发学生学习意识与思考能力提升教师教学能力与水平，要想促进这目的的顺利实现，需要综合考虑多方面因素，尤其要对小学数学智慧课堂构建影响因素提高重视......”。

6、“.....数学是门抽象性学科，学生学习起来相对困难，采取理论与实践相结合的方式进行教学有利于增强学生数学知识理解与记忆提高学生问题分析解决能力其次就复杂性特征来说，数学既是教学重点也是教学难点，对于教师来说难以解释自身教学思维，使学生对自己构建的教学模式树立的教学理念形成的教学思维有个更为清晰的认识，对于学生而言难以形成数学思维......”。

7、“.....创新对事物发展具有促进作用，是小学教师不可或缺的重要工作，处于小学阶段的学生年纪尚小，无论是思维能力还是学习意识都还有待提高，教师需要构建灵活多样的教学模式，促进高效课堂的打造，即树立与时俱进的教学理念，利用新方式激发学生智慧与潜能，活跃教学氛围，促进学生全面发展最后就情境性特征来说，情境是提高学生学习深度的有效渠道，而数学是门抽象性学科......”。

8、“.....制造教学情境有利于开发学生想象力，激发学生思想。智慧课堂视角下的小学数学教学探讨论文原稿。第学生主体地位得不到尊重，在课堂教学中，教师扮演着教育者主导者的角色，教学存在定的随意性，对学生学习需求与个性发展有所忽视，换言之，学生处于被动接受的状态，不利于学生创新性思维培养。首先就实践性特征来说，数学是门抽象性学科，学生学习起来相对困难......”。

9、“.....数学既是教学重点也是教学难点，对于教师来说难以解释自身教学思维，使学生对自己构建的教学模式树立的教学理念形成的教学思维有个更为清晰的认识，对于学生而言难以形成数学思维，具有定的复杂性再次就创新性特征来说，创新对事物发展具有促进作用......”。