1、“.....现状分析院校重视不够年，自治区教育厅对辖下管理的多所高校进行了巡视，并就大部分院校呈现出的教学重于党建的现象，对党建工作提出了整改意见。其中，有部分院校甚至存在行政会议和党建会议起开，或者以行政会议代替党建会议的现象另外还有些院校长期没有召开党支部会议，没有任何党建材料，党员管理制度亦不规范。此外，即便有些院校按时开展党建工作会议，大多也是形式上的，或是应对上级领导的检查，这些改变了性质改变了初衷的党建工作显得有些鸡肋。党政之间不协调目前高校内的党建工作大多是由学院党委院系基层党组织的形式和模式展开和管理的。而院系基层党组织的权利财力均有限......”。

2、“.....表现出来的主要是工作职责不清晰工作目标不明确分工无条理以及责任推诿等现象。此外，部分院校还将党建工作独立于教学和学生管理之外，极度缺乏与大学生的思政品德教育联系。大学生的思想政治教育其实是教学工作中重要的环，其内涵丰富，覆盖面广泛，只有各部门协调联动才能取得优秀成果，引导他们完成自我管理，实现以德育人。摘要新常态最早出现在政治经济领域，随着向其他行业及领域的延伸，教育行业也呈现出片新常态，尤其是高等院校的党建工作和大学生的思想政治教育工作。然而，在现今的教育环境和模式下，者在新常态下的表现成效并不明显，甚至还呈现出了不少的问题......”。

3、“.....将进步提出让者协同创新发挥更大效果的新路径。关键词新常态党建大学生思政教育协同创新路径在第届达沃斯世界经济论坛上，来自美国的埃里安，以基金公司总裁的身份对年经济大衰退进行了描述和预测，并提出了新常态的概念。随着社会的不断改革和深入，党建工作面临新常态下的各种考验，老套的思想和工作方法已经不能适应时代的发展。年，习总书记提出了协同创新的理念，而如今协同创新已经逐渐成为我国社会发展的主流模式，同时也为高校党建与大学生的思政教育工作提供了全新的方向。党建与思政工作的关系党建作为思政工作的核心......”。

4、“.....而思政工作不仅是党建的思想指导，更是其主要内容和有效路径。者相辅相成，密不可分。从相似点上来看，两者均是将马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论作为执行思想，以培养具有中国特色社会主义建设者为目的，以理论教学和社会实践等作为教育方式。党建与思政工作的挑战随着时代的不断变迁以及环境的不断变化，党建和思政工作的开展都面临着全新的挑战。现代大学生的政治信仰思想素质道德伦理等观念受到全球化文化思潮的影响，再加上网络信息化的负面冲击，造成大学生的观出现偏差，做出危害自身危害周边，甚至危害社会的行为，这些虽然增加了高等院校开展党建和思政教育工作的难度......”。

5、“.....摘要新常态最早出现在政治经济领域，随着向其他行业及领域的延伸，教育行业也呈现出片新常态，尤其是高等院校的党建工作和大学生的思想政治教育工作。然而，在现今的教育环境和模式下，者在新常态下的表现成效并不明显，甚至还呈现出了不少的问题。下文在分析高等院校党建工作与大学生的思想政治教育工作现状的同时，将进步提出让者协同创新发挥更大效果的新路径。关键词新常态党建大学生思政教育协同创新路径在第届达沃斯世界经济论坛上，来自美国的埃里安，以基金公司总裁的身份对年经济大衰退进行了描述和预测，并提出了新常态的概念。随着社会的不断改革和深入......”。

6、“.....老套的思想和工作方法已经不能适应时代的发展。年，习总书记提出了协同创新的理念，而如今协同创新已经逐渐成为我国社会发展的主流模式，同时也为高校党建与大学生的思政教育工作提供了全新的方向。现状分析院校重视不够年，自治区教育厅对辖下管理的多所高校进行了巡视，并就大部分院校呈现出的教学重于党建的现象，对党建工作提出了整改意见。其中，有部分院校甚至存在行政会议和党建会议起开，或者以行政会议代替党建会议的现象另外还有些院校长期没有召开党支部会议，没有任何党建材料，党员管理制度亦不规范。此外，即便有些院校按时开展党建工作会议，大多也是形式上的......”。

7、“.....这些改变了性质改变了初衷的党建工作显得有些鸡肋。党政之间不协调目前高校内的党建工作大多是由学院党委院系基层党组织的形式和模式展开和管理的。而院系基层党组织的权利财力均有限，这也是造成党政不协调的重要原因，表现出来的主要是工作职责不清晰工作目标不明确分工无条理以及责任推诿等现象。此外，部分院校还将党建工作独立于教学和学生管理之外，极度缺乏与大学生的思政品德教育联系。大学生的思想政治教育其实是教学工作中重要的环，其内涵丰富，覆盖面广泛，只有各部门协调联动才能取得优秀成果，引导他们完成自我管理，实现以德育人......”。

8、“.....硬环境以图书馆自习室等文化基础设施，活动中心会议报告厅等教育场所，以及电脑网络等信息化教学手段为主。软环境则包括院校党政领导对党建工作的重视程度，对党建与思政工作制度的规范和经验的积累等。因此做好党建与思政工作环境的协同，就是要围绕其工作任务和目标，整合硬软环境，加强育人质量。新常态下高校党建与大学生思政教育工作协同创新路径探究论文原稿。工作团队团队是工作成效的核心因素，高校党建与思政工作的工作团队主要是指从事党建与思政工作有关的所有人员。就目前情况来看，该团队内的沟通少协作少，进而造成每个人对政策的解读把握程度不同，引发矛盾......”。

9、“.....就必须要求大家以相同的任务和目标，加强沟通，优化资源，整合力量，行动致，打造协同创新的团队工作局面。打造新的平台保障党建和思政工作协同创新，就需要搭建和完善两个工作平台，是协同创新理论平台，是协同创新实践平台。理论平台主要是指高等院校应当设臵工作人员专门研究新时代背景下发展党建和思政工作的理论依据，实践平台则是要求高等院校明确人才的特点，以理论为基础结合社会实践，促进者的统，打造综合性的内容丰富的教育特色。构建新的团队当前，我国的高等院校大多是由专职辅导员在各级党支部领导的组织下展开党建工作......”。