1、“.....输的队伍进行俯卧撑的惩罚。，视频等载体的学习，让学生直观掌握交接棒技术要领，从而达到会学的目的。情感态度与价值观，陶冶学生的爱国情怀。，顽强，团结，互助的意志品质。本节课是教材第章第节第部分的内容，田径项目是所有体育运动的基础，它对其他运动项目的发展起着积极的作用。但是田径项目的学习又是枯燥的，为了提高学生的学习兴趣，我对教材进行了大胆的处理以信息化拓展竞技为理念，技术动作要领的学习在数字平台......”。

2、“.....用竞技来检验同学们学习的成果。基于教材分析，我制定如下教学目标知识与技能学生能够完成正确的下压式交接棒的技术动作。过程与方法游戏竞赛的模式，让学生在欢乐中学习，发展学生的力量，速度，平衡，协调等身体素质，从而达到乐学的目的。信息化拓展竞技的体育课教学探究论文原稿。在平时，我在网上收集整理了大量的体育视频用于教学中多班级的课堂教学，让我归纳出在学习米下压式交接棒技术常见问题，通过编写脚本......”。

3、“.....供学生们随时学习。在课前，我通过数字平台，将微课发给该班学生，并布置学习任务，我可通过平台查看学生的学习情况，如观看人数，时长等。在教学过程中我直入主题，省去了对技术的剖析和讲解环节，更多的是对学生技术动作的纠正和循序渐进的练习以及竞赛考核。教学过程整个教学过程，我安排个学时，时间分配如下热身提趣分钟渐进练习分钟竞赛考核分钟放松结束分钟。本节课是教材第章第节第部分的内容，田径项目是所有体育运动的基础......”。

4、“.....但是田径项目的学习又是枯燥的，为了提高学生的学习兴趣，我对教材进行了大胆的处理以信息化拓展竞技为理念，技术动作要领的学习在数字平台，课上我用户外拓展训练替代传统的准备活动，用竞技来检验同学们学习的成果。基于教材分析，我制定如下教学目标知识与技能学生能够完成正确的下压式交接棒的技术动作。过程与方法游戏竞赛的模式，让学生在欢乐中学习，发展学生的力量，速度，平衡，协调等身体素质，从而达到乐学的目的。信息化拓展竞技的体育课教学探究论文原稿。......”。

5、“.....让学生直观掌握交接棒技术要领，从而达到会学的目的。情感态度与价值观，陶冶学生的爱国情怀。，顽强，团结，互助的意志品质。流程原地做下压式传接棒徒手练习。学生按照微课的学习以及教师的强化讲解示范做出传接棒的姿势练习。老师从旁纠正。流程走动或慢跑中聽传棒人信号做下压式传接棒练习。学生分成两组，进行由后到前的原地传接棒比赛，要求姿势标准的前提下看哪队的速度快，比赛采取局胜制。流程中速或快速中听信号做下压式传接棒练习......”。

6、“.....在原地传接棒的基础上间隙拉大到米，进行慢跑中行进间的传接棒接力，要求在保持运动中的传接棒的稳定性。输的队伍进行俯卧撑的惩罚。热身活动中，学生将在设置的个青蛙王子和春天花开的拓展游戏中进行准备活动和热身运动，此环节的运动强度为中，我用有趣的拓展游戏替代了传统的跑圈等准备活动，在这个过程中同学们相互合作共同思考，初步建立起相互信任，相互帮助的良好氛围，增强集体荣誉感，同时，也将全身活动开。第环节渐进练习该环节是本节课的重点和难点......”。

7、“.....并对表现优秀的学生进行表扬。教师再次进行讲解和示范，强化同学们通过微课学习掌握的下压式交接棒的技术，接着按照个流程循序渐进的练习掌握技术要领。第环节放松结束教师通过让学生完成举手吸气放手呼气抖动手脚的放松练习，调整心率，放松肌肉。在此过程中教师重新强调本节课的技术要领，学生则跟随老师进行冥想。最后，本节课以再次观看年北京田径世锦赛男子米决赛视频结束。此环节的运动强度为弱，该环节利用瑜伽冥想法......”。

8、“.....身心得到放松，心情也变得愉悦起来。教学反思本教学设计以技术支持和教学促进相融合为指导，我觉得有两个方面值得推介的教学模式值得继续探索由于体育教学场地的限制，信息化教学开展相对较难，我将信息化的学习放在课前，利用信息化的大数据，来管理学生学习数字资源的数量问题，在课堂上来检验学生的学习能力，同时会有更多的时间来解决学生的个性化问题，从而解决教学质量的提高。由于少了升学的负担和压力......”。

9、“.....体现职业特色，针对性要更强。因此，在教学内容上，我结合了拓展训练中的些素材，因为拓展训练强调的是种体验，是种由内至外的自我教育，这是职业教育中非常提倡的理念。结语面对信息技术发展的日新月异，教学内容很难超前或与社会同步，所以，学生利用网络处理实际问题即独立获取新知识新技能的能力有待加强。只有让学生学会，具有选择信息处理信息的能力，才能终生收益热身活动中，学生将在设置的个青蛙王子和春天花开的拓展游戏中进行准备活动和热身运动......”。