1、“.....对于小学教学的整体发展不利。现在的大学课堂基本上老师都是制作课件，内容都是网上寻找的，教学模式都大同小异的，同学们现在认为老师的讲解听不听都不重要，因为有课件，只要班委把课件考了就行了，期末考试看哈课件就可以了，完全不用听老师的讲解。所以很多大学里的课堂氛围都是极差的。所以说，对于小学教学要形式多样，不能单的依靠多媒体技术，就以为大功告成了，要利用自己的学识加上多媒体的辅助来时课堂氛围更活跃，课堂知识容量更大，而不是机械化的课堂教学。为了学生的发展......”。

2、“.....注重自己的教学方法，以合理的教学来促进学生均衡健康的发展。我们应该利用多媒体技术来促进小学数学教学的发展，积极发展多媒体技术对于小学数学的引导作用，避免多媒体技术的消极影响对于小学数学的教学。参考文献于振华多媒体辅助语文教学的优势及其优化教学与管理，郭越玲在小学语文教学中运用多媒体技术的利与弊中国教育技术装备，。其就是多媒体技术的的合理运用有利于增强小学数学教学课堂的知识密度，提高数学的信息知识容量，使同学们能够在有限的时间里学习到更多更广的知识。这就像个老师节课只能讲个知识点......”。

3、“.....可以很快的将知识点罗列出来，将重点标注出来，这有利于同学们很快的掌握知识，学习更多的知识。可能你今天会掌握许多知识，但如果老师讲的话，可能会更具体点，但是不够形象，所以就需要多媒体技术作为辅助手段。比如小学年级的学生会学习认识钟表，比如说让学生说这个表大格是多少分钟，如果光用嘴巴讲解，就比较抽象，如果能够利用多媒体技术将钟表反映出来，那么学生们就能够更加快速的理解该知识点。小学数学高效教学方法的学习与探究论文原稿......”。

4、“.....同时激发同学们的学习兴趣和培养积极正确的数学思维。小学数学教学利用多媒体教学可以让学生更加亲切的体会数学的思维。因为数学的学科特点要求学生必须多练习，这就好像在练计算机样，只给你说怎么操作，但不给你练习的机会，就算你理论已经非常了解了，实际操作还是非常难，可谓是困难重重。也或者只是纸上谈兵，根本不懂實际运用。所以，现代多媒体技术的出现正好为小学数学教学的进步发展和拓展提供了条件。而且多媒体技术不只是提供给你简单的课堂教学或者资料......”。

5、“.....让同学们可以随时检查自己的学习进度。小学数学高效教学方法的学习与探究论文原稿。那么作为老师该如何合理的运用多媒体技术来促进小学教学的发展呢其就是多媒体技术的的合理运用有利于小学数学教学的情景模拟，同时激发同学们的学习兴趣和培养积极正确的数学思维。小学数学教学利用多媒体教学可以让学生更加亲切的体会数学的思维。因为数学的学科特点要求学生必须多练习，这就好像在练计算机样，只给你说怎么操作，但不给你练习的机会，就算你理论已经非常了解了，实际操作还是非常难，可谓是困难重重。也或者只是纸上谈兵......”。

6、“.....所以，现代多媒体技术的出现正好为小学数学教学的进步发展和拓展提供了条件。其就是多媒体技术的的合理运用有利于增强小学数学教学课堂的知识密度，提高数学的信息知识容量，使同学们能够在有限的时间里学习到更多更广的知识。这就像个老师节课只能讲个知识点，可是利用多媒体技术的话，可以很快的将知识点罗列出来，将重点标注出来，这有利于同学们很快的掌握知识，学习更多的知识。可能你今天会掌握许多知识，但如果老师讲的话，可能会更具体点，但是不够形象，所以就需要多媒体技术作为辅助手段。比如小学年级的学生会学习认识钟表......”。

7、“.....如果光用嘴巴讲解，就比较抽象，如果能够利用多媒体技术将钟表反映出来，那么学生们就能够更加快速的理解该知识点。小学数学高效教学方法的学习与探究论文原稿。另外个就是如果小学老师的教材教学选取不合时宜的材料制作课件，不利于学生对数学教学的准确掌握。这个意思就是说，我们要合理的利用多媒体技术来制作课件，而不是粗制滥造，牵强附会的滥用些材料来完善自己的课件，从而对课堂知识的敷衍和对学生的不负责任。而且老师会产生惰性心理，过分的依赖网络上的案例和讲解方法，自己却没有研究与创新......”。

8、“.....其中很多知识点还超出了课本的范畴。最后，多媒体技术使用过多会使教学过程机械化，对于小学教学的整体发展不利。现在的大学课堂基本上老师都是制作课件，内容都是网上寻找的，教学模式都大同小异的，同学们现在认为老师的讲解听不听都不重要，因为有课件，只要班委把课件考了就行了，期末考试看哈课件就可以了，完全不用听老师的讲解。所以很多大学里的课堂氛围都是极差的。所以说，对于小学教学要形式多样，不能单的依靠多媒体技术，就以为大功告成了......”。

9、“.....课堂知识容量更大，而不是机械化的课堂教学。为了学生的发展，也为了该学科本身的发展，注重自己的教学方法，以合理的教学来促进学生均衡健康的发展。我们应该利用多媒体技术来促进小学数学教学的发展，积极发展多媒体技术对于小学数学的引导作用，避免多媒体技术的消极影响对于小学数学的教学。参考文献于振华多媒体辅助语文教学的优势及其优化教学与管理，郭越玲在小学语文教学中运用多媒体技术的利与弊中国教育技术装备，。首先个就是小学数学的教学可能更多的是从网上摘取重复多次的材料，这样不利于老师对于课程的了解与讲解......”。