1、“.....教师要积极鼓励学生适当地进行纠正和指导，比如讲授酸的还是甜的这篇文章时，教师可以让学生先讨论酸的是什么样的，甜的又是什么样的，然后请学生来具体形容下，比如酸的就像是柠檬，吃到以后嘴巴里会有很多的口水，牙齿会有打战的感觉，吃完以后会有饿的感觉等......”。

2、“.....所以，每个小组就相当于是个小团队，之所以会出现部分学生在认真完成任务，而有些学生却几乎不参与的情况。就是因为他们的团队意识还不够强，因此，教师可以通过些方式来激发学生的团队意识，比如司马光砸缸这篇文章，教师可以让每个小组按照自己的想法进行情景剧的编排......”。

3、“.....这样不仅还能够增强学生的自信心和团队意识，能够让学生体会到合作分享的乐趣小学语文教学中开展合作学习的实践探索分析论文原稿。要提高学生的口语表达能力这是因为小学生的智力等方面还处于个发展的阶段，对些意思无法用准确的语句表达......”。

4、“.....教师要积极鼓励学生适当地进行纠正和指导，比如讲授酸的还是甜的这篇文章时，教师可以让学生先讨论酸的是什么样的，甜的又是什么样的，然后请学生来具体形容下，比如酸的就像是柠檬，吃到以后嘴巴里会有很多的口水，牙齿会有打战的感觉......”。

5、“.....关键词小学语文教学合作学习合作学习在近年来已经得到了广大师生的充分认可能够对照查找出自身存在的不足，学生通过在学习中相互合作相互帮助这对小学语文教学来讲具有非常重要的意义。为了更好地提高教学质量发挥合作学习的作用。将学生的团队意识提高因为合作学习的方式就是将学生分成小组的，所以......”。

6、“.....之所以会出现部分学生在认真完成任务，而有些学生却几乎不参与的情况。就是因为他们的团队意识还不够强，因此，教师可以通过些方式来激发学生的团队意识，比如司马光砸缸这篇文章，教师可以让每个小组按照自己的想法进行情景剧的编排，然后评判出哪个小组表演得最好可以适当地进行奖励等......”。

7、“.....能够让学生体会到合作分享的乐趣小学语文教学中开展合作学习的实践探索分析论文原稿小学语文教学中开展合作学习的实践探索分析论文原稿。结语小组合作学习并不是朝夕就能达到理想效果的充分发挥自身管理者组织者参与者引导者的作用。作为教师，尤其是语文教师帮助学生在合作中体验集体智慧的力量......”。

8、“.....只有这样，要认识到合作学习的重要意义才能让小组合作学习合作学习在小学语文课堂教学中的价值效用不流于形式，得以真正发挥。结语小组合作学习并不是朝夕就能达到理想效果的充分发挥自身管理者组织者参与者引导者的作用。作为教师......”。

9、“.....在实际的教学过程中感受合作学习的效益与快乐。只有这样，要认识到合作学习的重要意义才能让小组合作学习合作学习在小学语文课堂教学中的价值效用不流于形式，得以真正发挥。将学生的团队意识提高因为合作学习的方式就是将学生分成小组的，所以，每个小组就相当于是个小团队，之所以会出现部分学生在认真完成任务......”。