1、“.....学生的口语表达能力也有了定的提高，但是，在教学方面和学生的能力素质方面仍旧存在定的问题，不利于学生今后的发展。关键词中职院校普通话教学口语表达能力口语表达能力是适应时代需求的必备能力之，与人交流与沟通都需要有较好的口语表达能力。而在我国，普通话是官方使用语言，不管是公务日常交流都需要使用普通话，而中职院校作为培养高素质技术人员的场所......”。

2、“.....提高学生的普通话水平和口语表达能力至关重要的。本文从普通话教学中的口语表达能力培养着手，给出了定的教学建议。中职学校普通话教学中口语表达能力的培养探析论文原稿。中职院校没有给予充分的重视中职院校肩负着为祖国培养高素质技术人才的重任，对于学生的专业课程重视程度比较高，无论是课程的设臵方面，还是实践练习方面，都进行了比较详尽的计划和部署，但是，对于普通话教学方面......”。

3、“.....方面，学校的重视程度不够，没有规划好普通话课程，另方面，教师的水平也有限，很多教师操着口方言进行教学，又如何能教好学生的普通话，所以，中职院校定要对普通话的教学给予充分的重视。关键词中职院校普通话教学口语表达能力口语表达能力是适应时代需求的必备能力之，与人交流与沟通都需要有较好的口语表达能力。而在我国，普通话是官方使用语言，不管是公务日常交流都需要使用普通话......”。

4、“.....为了让学生更好的适应今后的社会生活和工作，提高学生的普通话水平和口语表达能力至关重要的。本文从普通话教学中的口语表达能力培养着手，给出了定的教学建议。中职学校普通话教学中口语表达能力的培养探析论文原稿。中职院校普通话教学中学生口语表达能力存在的问题我国中职院校的普通话教学直在按部就班的进行，学生的口语表达能力也有了定的提高，但是......”。

5、“.....不利于学生今后的发展。利用普通话教学提供口语表达能力的策略对普通话教学给予足够的重视中职院校要对普通话的教学给予充分的重视，专业课程普通话教学要两手抓，两手都要硬。方面，学校要形成良好的普通话教学环境，包括课程氛围等等，另方面，教师在上课的时候要用普通话教学，杜绝方言教学情况的发生。学校和教师对普通话的教学给予充分的重视之后，学生才能在更好的环境和课程下进行普通话的学习。第......”。

6、“.....语言不够规范，这也是最主要的问题。第，逻辑性差，口语组织能力欠佳。第，平时有些说话的不良习惯，不利于他们正常的与人交流。构建中职学校普通话教学和口语表达能力的联系普通话的教学不能拘泥于理论方面，而是应当倾向于口语表达能力的提高。所以，中职院校要着力构建普通话教学和口语表达能力的联系。首先，要通过普通话的教学，给予学生以足够的信息。中职院校的學生年龄普遍不是很大......”。

7、“.....性格相对内向，加之些方言口气会导致些学生的讥讽，所以，他们的自信心不够。故而，他们只是没能进行系统的普通话练习，经过系统的普通话教学，就能够很好的提高他们的口语表达能力，他们与同学和教师之间的交流正常了，自信心也就建立起来了，有助于他们今后更好的适应新的岗位和工作。普通话的教学要由应对测试向着提高口语表达能力过度目前，普通话的教学更多的只是为了让学生掌握正确的语音......”。

8、“.....而普通话教学真正的目的是应当提高学生的普通话素质，提高口语表达能力，这也是符合职业院校发展的新思路。中职院校要将普通话的教学向着实践化的方向发展，以口语表达活动逐步的取代理论知识的讲授。首先，教师在课堂上要对学生讲解声韵母声调以及音变等基本的知识，随后，可以通过些有意义的口语活动来锻炼他们的口语能力。比如说，辩论赛就是个非常好的方式，我们可以将学生分为几个小组开展辩论比赛......”。

9、“.....使他们的口语表达能力和思辨能力都有了显著的提高。最后，可以让学生参与普通话的考试，进行实战的检验。将普通话的教学与提高口语表达能力充分结合，是目前我国的教学需求，也将对学生未来的发展起到重要的作用。结语中职院校普通话教学的主要目的就是为了提高学生的口语表达能力，为以后更好的适应工作岗位打下坚实的基础。所以，学校和教师要对普通话教学给予充分的重视，深化教学体制，提高学生的普通话交流能力......”。