1、“.....要把计算机及应用新技术穿插到课堂教学中。比如，在计算机的发展阶段中，介绍新型量子计算机光子计算机生物计算机神经网络计算机纳米计算机等在计算机硬件系统中，新型存储器时下热门大数据的存储技术打印机讲解在计算机软件系统中，移动智能终端操作系统特别是智能手机操作系统介绍当前流行手机功能介绍办公软件部分要重视在线帮助和联机协作计算机网络部分，伴随网络而产生的大数据的存储管理挖掘及分析......”。

2、“.....大数据背景下计算机基础课程改革探讨论文原稿。考核评价缺乏针对性由于个体的差异，每名学生的计算机基础并不在同起跑线上，但是在课程结课时，传统的课程考核方式往往注重的是最后结果，对学生整体进行统的同水平要求的考核。对学生的考核应该进行个体的纵向比较，而不是总体的横向对比。衡量的标准应该是每名学生相对自己进步的大小，而不是学生距离统考核目标的远近......”。

3、“.....目前，大多数的计算机基础课程授课内容单，而不同专业学生在就业岗位上对计算机知识和应用能力的要求各异，课程教学和实际应用存在定的脱节。摘要计算机技术的发展在物联网云计算移动互联网之后，迎来了大数据时代。本文介绍了大数据的概念基本特点及影响，总结了目前我国计算机基础课程存在的主要问题及改革思路。考核评价缺乏针对性由于个体的差异，每名学生的计算机基础并不在同起跑线上，但是在课程结课时......”。

4、“.....对学生整体进行统的同水平要求的考核。对学生的考核应该进行个体的纵向比较，而不是总体的横向对比。衡量的标准应该是每名学生相对自己进步的大小，而不是学生距离统考核目标的远近。但常规意义上的普及性授课显然难以满足各专业对计算机的不同要求。目前，大多数的计算机基础课程授课内容单，而不同专业学生在就业岗位上对计算机知识和应用能力的要求各异......”。

5、“.....大数据背景下计算机基础课程改革探讨论文原稿。大数据背景下计算机基础课程改革思路及时更新教学内容紧跟科技发展的脚步，在大数据时代，高职计算机基础课程在原有传统教学内容的基础上，要把计算机及应用新技术穿插到课堂教学中。比如，在计算机的发展阶段中，介绍新型量子计算机光子计算机生物计算机神经网络计算机纳米计算机等在计算机硬件系统中，新型存储器时下热门大数据的存储技术打印机讲解在计算机软件系统中......”。

6、“.....伴随网络而产生的大数据的存储管理挖掘及分析，以及移动互联网的介绍。随着网络和计算机技术的发展，物联网把物体连接网络，接受我们的控制和使用，云计算为海量数据的处理提供了可能，移动物联网也为数据信息的传输提供便利，以及电脑平板电脑手机......”。

7、“.....大数据已悄然渗透到我们日常生活的各个角落。大数据归纳起来有大特点第，多样。数据产生的来源多样性决定了数据的多样化，有结构化的数据，更多的则是非结构化数据，比如网页图片音频视频等数据。第，海量。由于网络和智能设备的普及，每天产生的数据量由级别上升为，有观点认为，现在只需要两天我们就能够产生自文明诞生以来到年所产生的数据总量。第，高速。短时间内能够产生海量的数据......”。

8、“.....以保证数据的有效性，为快速决策提供支持。第，价值。大数据蕴藏着大价值，数据存储和挖掘技术的有力保障之下，大数据是我们新的获取价值的源泉。第，复杂。显而易见，大数据的产生复杂多样，对数据的存储以及如何在海量数据中挖掘出有用信息也会是个相当复杂的问题。大数据背景下计算机基础课程改革探讨论文原稿。第部分是计算机基础知识，包括计算机的发展分类特点......”。

9、“.....计算机行业是个日新月异的行业，在科技飞速发展的今天，课本知识的更新远远落后，对教师素质也提出了更高的要求。大数据归纳起来有大特点第，多样。数据产生的来源多样性决定了数据的多样化，有结构化的数据，更多的则是非结构化数据，比如网页图片音频视频等数据。第，海量。由于网络和智能设备的普及，每天产生的数据量由级别上升为，有观点认为......”。