1、“.....民办高校应该结合办学特点，安排专职的思想政治教育方面的教师，并在教育实践中，不断提高思想政治教育工作者的文化修养和思想政治觉悟。树立坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义共同理想，言传身教，正确引导学坚持正确的政治方向。另外，学校应该充分开发社会优质服务平台，与思想政治教育工作相结合。充分发挥党员学生在大学生中间的带头作用，从课堂教育到课间引导，全方位开展思想政治教育工作。民办高校思想政治教育工作存在的问题及原因对思政政治教育工作的重视程度不够。从我国民办高校当前的思政教育工作现状分析，大部分教育者和学生忽视思政教育课程的重要性。有些教师也认为业务是根本的具体的，思想政治教育工作是表面的抽象的，学生只要专业课好就可以了。有的学生认为思政教育属于是公共课程，不影响自己专业课的考试成绩，甚至的认为思想政治教育工作可有可无......”。

2、“.....对学校开设的政治理论课在考试突击过关就行。正是由于教师和学生的不重视，导致在民办高校很难顺利开展思想政治教育工作，而且效果不好。民办高校具有其独有的办学特点，开展思想教育工作必须结合民办高校大学生的特征，加快对思政教育理论课程的改革，进步完善民办高校内部治理结构，深化改革校内管理体制。民办高校思想政治教育工作的探索与实践论文原稿。思想政治教育工作兼职化严重，教师队伍结构不合理，思想政治教育工作的教育机制不够完善。民办高校思想政治教育工作在现实教学环境中，由于师资力量的短缺，很多教育者都处于兼职状态，每位老师都有许多的工作，除了做好本职工作外，再需要老师花费更多的精力来完成思想政治教育工作是非常难的，因为教师的精力是有限的，很难再付出更多的时间和能力去完成。这样的工作量对教师来说是挑战，但很容易让老师产生倦怠感。教师很难深入的了解每位学生的思想动向......”。

3、“.....阻碍了思想政治教育工作的开展。民办高校具有其独有的办学特点，开展思想教育工作必须结合民办高校大学生的特征，加快对思政教育理论课程的改革，进步完善民办高校内部治理结构，深化改革校内管理体制。此让学生充分认识到学习地理知识对日常生活的帮助，从而帮助学生走进生活贴近生活，有效提升学生的地理素养。摘要在初中地理教学中采用生活化教学策初中地理的生活化教学浅析论文原稿飘扬方向，进步提升的政治理论课在考试突击过关就行。正是由于教师和学生的不重视，导致在民办高校很难顺利开展思想政治教育工作，而且效果不好。有效整合学校资源，增强思想政治教育工作者的专业素质。民办高校应该结合办学特点，安排专职的思想政治教育方面的教师，并在教育实践中，不断提高思想政治教育工作者的文化修养和思想政治觉悟。树立坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义共同理想，言传身教，正确引导学坚持正确的政治方向......”。

4、“.....学校应该充分开发社会优质服务平台，与思想政治教育工作相结合。充分发挥党员学生在大学生中间的带头作用，从课堂教育到课间引导，全方位开展思想政治教育工作。民办高校思想政治教育工作的探索与实践论文原稿。结合民办高校的办学特点，创新思想政治教育工作，深入对思政教育理论课程的改革。在民办高校未来的思想政治教育工作中，应该采用创新性教育来弥补传统教育模式存在的不足，在原有的基础上提升思政教育的工作效率。与时俱进，跟上时代发展的步伐，教师应不断的引入些创新元素，可以正确运用网络，将思想政治教育与网络教育互相补充，教师也可以通过微信现代通信方式，与学生沟通交流，走进学生心理，帮助学生正确看待自己的问题，正确引导学生树立起正确的价值观念及行为观念，树立自信心。摘要目前在我国民办高校培养了大量的社会发展合格的接班人和社会应用型人才，已经成为促进高校事业发展和创新的中坚力量......”。

5、“.....实践证明，必须加强思政教育工作，才能进步提升高校的核心竞争能力，才能培养出更多的适应社会发展的应用型人才。现阶段我国民办高校在思想政治教育工作由于些原因使其仍然存在些问题，本文对其进行了具体的分析，并结合实际情况提出了有效改进措施。结合民办高校的办学特点，创新思想政治教育工作，深入对思政教育理论课程的改革。在民办高校未来的思想政治教育工作中，应该采用创新性教育来弥补传统教育模式存在的不足，在原有的基础上提升思政教育的工作效率。与时俱进，跟上时代发展的步伐，教师应不断的引入些创新元素，可以正确运用网络，将思想政治教育与网络教育互相补充，教师也可以通过微信现代通信方式，与学生沟通交流，走进学生心理，帮助学生正确看待自己的问题，正确引导学生树立起正确的价值观念及行为观念，树立自信心。民办高校思想政治教育工作的探索与实践论文原稿......”。

6、“.....在新课程深化改革的背景下，初中地理课程的教学主要目标在于指导学生回归生活，让所学的地理知识为实际生活服务。因此，教师在日常教学过程中，应积极学生的综合地理能力得到有效提高初中地理的生活化教学浅析论文原稿。强化学生的生活实践，提高学生的动手实践能力初中地理教师在实际教学过程中，应注重培养学生对地理知识的实际应用能力和体验，而过多注重对知识的掌握，忽视技能和实践能力的培养。因此，只有实施地理教学生活化，通过实际的地理教学能够得到正确的积极的验证。初中地理课堂生活化教学在当前的教学体制改革下具导致地理教学依然脱离现实生活，生活地理内容匮乏。在初中地理教学中还存在很多不容忽视的问题，是教学内容太多局限于知识点内，不能在这些知识点的基础上结合学生生活实际适当拓展地理知识的理现象用学习的知识来解释。还可以通过书籍和网络查找，寻找感兴趣的自然现象，积累课外知识......”。

7、“.....应对世界保持好奇心，保持想要探索世界自然奥秘的心，碰见问题敢于提问，敢于质疑。鼓励学生走进生活发现地理在课堂上，有老师的举例引导，问题探索。在生活中，便要有双探知的眼睛，学习地理的求知心。初中生可以在寒暑假，或者些课余零碎的时间多出去走走，探索地理的奥学成绩评价过多注重对学生分数的提高，而忽视学生生活地理素养的培养是受中考压力的影响，学生缺乏对生活地理化的联系和体验，而过多注重对知识的掌握，忽视技能和实践能力的培养。因此，只有提升教学实效，力求通过科学的实施策略，使初中地理课堂生活化教学的实效得到凸显，使学生的综合地理能力得到有效提高。导致地理教学依然脱离现实生活，生活地理内容匮乏。在初中地理教学中还初中地理的生活化教学浅析论文原稿，培养求知精神，开阔眼界，及时和老师同学交流，共同学习初中地理的生活化教学浅析论文原稿......”。

8、“.....否用地理的知识解释。例如，建造小区房时，怎么样控制楼面的朝阳每天的天气预报是如何检测的等现象，都能够用地理知识来解释。学生们利用自己的课余时间探索了自然的奥秘，将自己日常见到的地阳的方位提出相应的问题，若学生只能观察到其表面现象，教师便及时进行补充，借此让学生充分认识到学习地理知识对日常生活的帮助，从而帮助学生走进生活贴近生活，有效提升学生的地理素养初中秘。知识记增强思想政治教育工作者的专业素质。民办高校应该结合办学特点，安排专职的思想政治教育方面的教师，并在教育实践中，不断提高思想政治教育工作者的文化修养和思想政治觉悟。树立坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义共同理想，言传身教，正确引导学坚持正确的政治方向。另外，学校应该充分开发社会优质服务平台，与思想政治教育工作相结合。充分发挥党员学生在大学生中间的带头作用，从课堂教育到课间引导......”。

9、“.....民办高校思想政治教育工作存在的问题及原因对思政政治教育工作的重视程度不够。从我国民办高校当前的思政教育工作现状分析，大部分教育者和学生忽视思政教育课程的重要性。有些教师也认为业务是根本的具体的，思想政治教育工作是表面的抽象的，学生只要专业课好就可以了。有的学生认为思政教育属于是公共课程，不影响自己专业课的考试成绩，甚至的认为思想政治教育工作可有可无，经常出现不认真听讲逃课等情况，对学校开设的政治理论课在考试突击过关就行。正是由于教师和学生的不重视，导致在民办高校很难顺利开展思想政治教育工作，而且效果不好。民办高校具有其独有的办学特点，开展思想教育工作必须结合民办高校大学生的特征，加快对思政教育理论课程的改革，进步完善民办高校内部治理结构，深化改革校内管理体制。民办高校思想政治教育工作的探索与实践论文原稿。思想政治教育工作兼职化严重，教师队伍结构不合理......”。